四年级数学上册第一

四年级数学上册第一Tag内容描述：<p>1、四年级上册数学第一、第二单元测试班级 姓名 成绩 一、按要求填一填。1、64820000是由（ ）个千万，（ ）个百万，（ ）个十万，（ ）个万组成的。2、5204080读作：（ ）。一套三国演义九百零四元写作：（ ）三千零六十万零八十九写作：（ ）。3、到2003年末，全国总人口约为129227万人，划线的数是（）位数，把这个数精确到亿位是（ ）。4、三峡水电站每年可以发电84600000000千瓦时，精确到“亿”约为（ ）千瓦时。5、人的脑细胞约有1400000万个，也就是（ ）亿个。6、最大能填几？984710万 6485264万 349900003亿 7、把下面的数按照从小。</p><p>2、小学数学四年级上册第一、二单元测试题班别 姓名 学号 成绩一、我会填。 (每空1分，共16分)1、万级的计数单位有 、 、 、 。2、10个一千是 ； 个一百万是一千万，一亿里有 个 。3、2300700400中“3”表示 ，“7”表示 。4、射线有 个端点， 没有端点，可以向两边无限延伸的。5、在数位顺序表中，百万位的左边是 位，右边是 位。6、一千万一千万地数，八千万， ， 。 二、我会读数。（每空2分，共6分）读作：读作：读作：34002000 3400200000 7034000三、比一比谁会写。</p><p>3、北师大版）四年级数学上册第一、二、三单元测试班级_______姓名_______分数_______一、口算（10）1620= 4070= 1430= 36040=56070= 63090= 1530= 40080=2140= 6070= 90030= 3050=20020= 8030= 48080= 25050=620=。</p><p>4、大数的改写 教学目标：掌握将整万的数改写成以“万”作单位的数的方法，能正确地改写整万的数。掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法，能正确地“略写”非整万的数。理解、掌握“四舍五入”法的含义，并能正确运用。利用教材提供的素材，增强学生的科普知识，扩大学生的视野。重点：大数的改写和略写。难点：将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数。教具：多媒体课件、幻灯片教学过程：一、旧知铺垫用幻灯出示下面题目。1、写出下面各数一百二十万二千三百 二百零四万五千 三千零二十。</p><p>5、http:/www.tongzhuo100.com袆羄肇芁螂肃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羁蒄蒀肁膃芇衿肀芅薃螅聿莈莆蚁肈肇薁薇肇膀莄袆膆节蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁芆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蚀螈芃蒇薆袇莅芀袅袆肅蒅螁袅膇芈蚇袄荿蒄蚃袃聿莆蕿袃膁薂袇袂芄莅螃袁莆薀虿羀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁袀羇肀薇螆羇膂蒀蚂羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂肃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羁蒄蒀肁膃芇衿肀芅薃螅聿莈莆蚁肈肇薁薇肇膀莄袆膆节蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁芆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蚀螈芃蒇薆袇莅芀袅袆肅蒅螁袅膇芈蚇袄荿蒄蚃袃聿莆蕿袃膁薂袇袂芄莅螃袁莆薀虿羀肆莃薅罿膈薈蒁。</p><p>6、第6节从结绳计数说起教材第1213页的内容。1通过阅读，了解计数方法的演变过程，进一步体会其中所包含的位值思想。2通过观察与交流活动，进一步认识自然数，了解自然数的特征。重点：让学生读懂教材中呈现的材料，介绍计数方式的演变过程。难点：认识十进制，认识自然数。 石子、绳子、用于演示计数方式演变过程的课件。(这是边文，请据需要手工删加)1教师导入：同学们，你们知道吗，我们现在是用什么方法来计数的呢？(生答)谁知道我们的祖先是用什么方法来计数的呢？学生交流。2动画出示：古代人怎么从用石子，到结绳，再到刻痕的计数方式。</p><p>7、大数的改写 教学目标：掌握将整万的数改写成以“万”作单位的数的方法，能正确地改写整万的数。掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法，能正确地“略写”非整万的数。理解、掌握“四舍五入”法的含义，并能正确运用。利用教材提供的素材，增强学生的科普知识，扩大学生的视野。重点：大数的改写和略写。难点：将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数。教具：多媒体课件、幻灯片教学过程：一、旧知铺垫用幻灯出示下面题目。1、写出下面各数一百二十万二千三百 二百零四万五千 三千零二十。</p><p>8、四舍五入法”改写以“万”作单位的近似数教学内容：课本第15页例6教学目标：1、使学生会用“四舍五入”法把一个非万的数省略万位后面的尾数，求出它的近似数。2、使学生感受近似数在生活中的作用，培养学习数学的兴趣。3、结合具体数，介绍“四舍五入”法，并介绍如何用“四舍五入”的方法将非整万的数改写成以“万”作单位的近似数。教学重点、难点：1、学会如何用“四舍五入”法将非整万的数。2、学写成用“万”作单位的近似数。教学准备：多媒体课件教学时间：教学过程：一、准备题：1、把下面各数用“万”作单位：130000=4070000=5000。</p><p>9、第一单元 万以上数的认识第5课时 数字编码 【教学内容】教材第1516页的内容。【教学目标】1.通过调查收集一些编码，设法了解编码的结构与含义。2.通过“数学编码”的实践活动，了解有关邮政编码等数学编码的知识，接触实际生活中更多数字编码的应用，初步掌握数字编码的方法，体会数学应用的广泛性，提高学习数学的兴趣和积极性。3.感受运用所学知识解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系。4.培养学生的探索精神和实践能力。【重点难点】重点：了解邮政编码，体会编码编排的特点，学会编码。难点：科学合理地使用数学编码。教学过。</p><p>10、新征程教育机构 2013年中考100%上线,过半超600分！ 2014年高考100%上本科,七成上重本！四年级数学第一学期第一二单元测试题一、我会填一填。（共28分。）1. 十万里有（ ）个一万，（ ）个十万是一百万，10个一百万是（ ），10个一千万是（ ）。2. 5020367是由5个（ ）、2个（ ）、3个（ ）、6个（ ）和7个（ ）组成的。3. 读出下面的数：390420 读作（ ） 40026300读作（ ）480304000读作（ ） 60800070读作（ ）4. 写出下面的数：五百零四万七千 写作（ ） 八百万三千零二十 写作（ ）九万零八 写作（ ）。</p><p>11、更多免费资源下载绿色圃中小学教育网http www L 课件 教案 试卷 无需注册 2015 2016学年上学期四年级数学 九月检测试卷 制卷人 审核人 时间 90分钟 满分100分 其中卷面3分 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 卷面分 总。</p><p>12、四年级数学上册第一单元 大数的认识 一案三单 四年级数学上册第一单元 大数的认识 亿以内数的认识 导学单 学习内容 课本P2 P4内容 练习一1题 学习目标 1 知道生活中有比万大的数 2 进一步认识计数单位 万 十万 百万 千万和亿 3 类推每相邻两个计数单位之间的关系 4 知道数级 数位 掌握数位顺序表 重点 认识计数单位 万 十万 百万 千万和亿 难点 掌握每相邻两个计数单位之间的关系 知识。</p><p>13、四年级数学上册第一学月测试卷 一 填一填 比一比 每空0 5分 共35分 1 十万有 个万 一千万是 个万 一百亿有 个亿 一千万是 个一百万 个一千万是一亿 一百亿是 个十亿 个一百亿是一千亿 2 从个位起第 位是万位 第九位是 位 第 位是百万位 亿位的右边一位是 位 左边一位是 位 3 亿级的四个数位是 位 位 位和 位 4 500505000是一个 位数 最高位上的 5 表示 个 中间的。</p>