四年级数学上册教材分析

四年级数学上册教材分析Tag内容描述：<p>1、第一单元大数的认识1本单元教材分析本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。各部分内容之间的安排如下表：课 题 内 容 亿以内的数的认识 主题图 出现5个省（市）、自治区的总人口数，让学生初步感知大数，了解中国的人口状况，渗透国情教育。 亿以内数的读法 例1 北京天坛图。呈现首都北京市人口数。让学生知道生活中有比万大的数。</p><p>2、小 学 数 学 说 教 材 四年级上册,义务教育课程标准实验教科书,数学课程的教育理念： 一、突出基础性、普及性和发展性，面向全体学生. 1.人人学有价值的数学. 2、人人都能获得必要的数学. 3、不同的人在数学上得到不同的发展。 二、为其他科学提供语言、思想和方法。 三、满足数学学习方式的多样性。 四、教师是教学活动的组织者、引导者和合作者。 五、教学评价的多元化。 六、运用现代信息技术。 （树立“育人为本”的教育观，“人才多样化，人人能成才”的人才观， “德智体美全面发展”的教育质量观，“为学生一生的发展和幸福奠定基。</p><p>3、党建文档酷-中小学教与学（http:/www.docin.com/minglsun），荟萃天下教与学资源！党建文酷 精品文案荟萃 看了不后悔轻轻点击，看更多精彩http:/www.docin.com/minglsun党建文酷之中小学教与学http:/www.docin.com/minglsun更多中学教与学资料，尽在党建文档酷（http:/www.docin.com/minglsun）四年级数学上册教材分析及教学建议一 教学内容:本册教材共一十二个单元，教材分四大领域:（一）“数与代数”领域一共安排了7个单元，分别教学“除法”“混合运算”“找规律”“运算律”“解决问题的策略”“认数”和“用计算器计算”。(二)、“。</p><p>4、人教版四年级数学上册,中心小学 王社功,说 教 材,问题解决,知识技能,数学思考,情感态度,1、能够对生活中的数字信息作出合理的解释，会用数（合适的量纲）、字母和图表描述生活中的简单问题；初步形成数感，发展符号意识。 2、在探索简单图形的性质、运动现象的过程中，初步形成空间观念。 3、能根据解决问题的需要，收集与表示数据，归纳出有用的信息。 4、能进行有条理的思考，能清楚地表达思考的过程与结果；在与他人交流过程中，能够进行简单的辩论。,1、体验从具体情境中抽象出数的过程；理解分数、百分数的意义，了解负数，掌握必要。</p><p>5、http:/www.bnup.com.cn,数学（四年级上册）,数学（1-6年级）教材编写组,http:/www.bnup.com.cn,教学的主要内容,一、本册教材的整体介绍,http:/www.bnup.com.cn,第一单元 认识更大的数,认识亿以内的数在实际生活中的意义 掌握亿以内数的读写方法 能对大数进行改写 能在数据的收集过程中，认识近似数,数与代数,http:/www.bnup.com.cn,三位数乘两位数的乘法 较大数的估计方法 计算器的认识与运用 乘法运算定律的探索,第三单元 乘法,http:/www.bnup.com.cn,两位数除三位数的除法 常见的数量关系 探索商的运算规律 带有中括号的四则混合运算,第。</p><p>6、人教版四年级数学上册,中心小学 王社功,说 教 材,问题解决,知识技能,数学思考,情感态度,1、能够对生活中的数字信息作出合理的解释，会用数（合适的量纲）、字母和图表描述生活中的简单问题；初步形成数感，发展。</p><p>7、数学 四年级上册 教学的主要内容 一 本册教材的整体介绍 第一单元认识更大的数 认识亿以内的数在实际生活中的意义掌握亿以内数的读写方法能对大数进行改写能在数据的收集过程中 认识近似数 数与代数 三位数乘两位数。</p>