四年级数学下册第4单元用计算器计算

四年级数学下册第4单元用计算器计算Tag内容描述：<p>1、用计算器计算教学反思1.这一单元可以说是学生最喜爱的一部分知识。他们每天都进行着大量的笔算，而用计算器可以轻易得到答案。还没有到学的时候学生都嚷嚷要学习它了。他们也自认为自己完全会使用计算器，但是在使用过程中出现了一些问题。比如有的同学购买的是科学计算器，上面的功能键很多，乱按容易锁定格式，导致计算不出来想要的结果，还有的计算器上出现了三位分一级的现象，这与我们刚学习过的数中四位分一级的情。</p><p>2、用计算器探索规律教学反思用计算器探索规律是在学生掌握一定的乘、除法计算方法和用计算器进行计算的基础上教学的，本课用计算器来探索一些积的变化规律。教学后，有几点体会:1.在充分经历中感悟。在本课教学中，我就充分注意这一点，注重让学生充分参与去发现积的变化规律，充分调动学生参与的主动性，让学生在大量的举例、观察中去体会积的变化规律，初步构建自己的认知体系。2.在充分感悟中提炼。</p><p>3、第四单元 用计算器计算,4.2 用计算器探索规律,教材第42页,课题引入,【例】用计算器计算下面各题。 123456799 1234567927 1234567963,111111111,333333333,777777777,将下面两题分别和第一题比较，你有什么发现？,课题引入,【解析】 发现1：第一个乘数相同，都是12345679；每一个积都是由9个相同的数字组成。,发现2：27是。</p><p>4、第四单元 用计算器计算,4.2 用计算器探索规律,教材第42页,课题引入,【例】用计算器计算下面各题。 123456799 1234567927 1234567963,111111111,333333333,777777777,将下面两题分别和第一题比较，你有什么发现？,课题引入,【解析】 发现1：第一个乘数相同，都是12345679；每一个积都是由9个相同的数字组成。,发现2：27是9的3倍，333333333也是111111111的3倍。,发现3：63是9的7倍，积也是111111111的7倍。,猜想一下，这样的算式可能会有怎样的规律？,课题引入,【解析】 规律1：只要第一个乘数不变，第二个乘数是9的几倍，积就是111111111。</p><p>5、用计算器计算,算筹,算盘,计算尺,机械计算器,计算机和电子计算器,计算工具的发展,生活中我们在计算总价时通常利用什么计算工具？,计算器,开机键,关机键,消除键,运算符号键区,等号键,数字键区,显示屏,知识点1：认识计算器,（3）按键。,（1）按开机键。,（2）输入键。,7,5,3,8,（4）输入键。,1,3,4,6,。</p><p>6、2 用计算器探索规律 对点训练 1 填一填 1 两个数相除的商是25 如果被除数不变 除数乘5 现在的商是 2 如果1111111101 9 123456789 那么2222222202 9 5 246913578 2 先用计算器算出前三题的得数 再根据发现的规律填出后面几题的得数 46620 111 46620 222 46620 333 46620 444 46620 555 46620 66。</p><p>7、四年级数学下册用计算器计算 姓名：__________ 一、不夯实基础，难建成高楼。 1. 用计算器计算下面各题。 2581409 52002689 3254268 2356834 89064732170 757525 356148 1752986 3002152 487224 389306 75042496 2. 75767778979。</p><p>8、2.用计算器探索规律,【对点训练】 1.填一填。 (1)两个数相除的商是25，如果被除数不变，除数乘5，现在的 商是( )。 (2)如果11111111019=123456789，那么22222222029= ( )。,5,246913578,2.先用计算器算出前三题的得数，再根据发现的规律填出后面几 题的得数。 46620111=( ) 46620222=( ) 46620333=(。</p><p>9、用计算器计算 算筹 算盘 计算尺 机械计算器 计算机和电子计算器 计算工具的发展 生活中我们在计算总价时通常利用什么计算工具 计算器 开机键 关机键 消除键 运算符号键区 等号键 数字键区 显示屏 知识点1 认识计算器 3 按键 1 按开机键 2 输入键 7 5 3 8 4 输入键 1 3 4 6 5 输入键显示结果 6 如果要清屏按键 要关机按键 C OFF ON 用计算器计算7538 1346。</p><p>10、用计算器计算一、认识计算器1.计算器是一种计算工具，有很多计算功能，日常生活中使用计算器很普遍。2.计算器的类型:现在常用的计算器有算术型计算器和科学型计算器。用算术型计算器进行计算必须考虑运算顺序，而用科学型计算器进行计算无需考虑运算顺序。3.常用键的名称及功能:ON是开机键，使用计算器时要先按一下这个键，接通计算器的电源;OFF是关机键，按此键便关闭电源;AC是消除键。</p><p>11、第2课时用计算器探索规律,第四单元用计算器计算,用26640分别除以111、222和333，商各是多少？用计算器算一算。,用计算器算一算。26640111=26640222=26642333=将下面两题分别和第一题比较，你有什么发现？,1.仔细观察这些算式，说说算式的特点。2.用计算器算出得数。3.小组内交流，通过计算发现了什么有趣的现象。4.根据规律直接写出第二组算式的得数。5.小组内。</p><p>12、用计算器计算,第一单元：大数的认识,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,一、复习引入,显示屏,开关及清除屏键,清除键,数字键,运算符号键,二、用计算器进行四则计算,（一）用计算器进行四则计算,386179,565,二、用计算器进行四则计算,（一）用计算器进行四则计算,386179,565,687,1014,825138,2639,31。</p><p>13、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/162015四年级数学下册第四单元用计算器计算教案（苏教版）M第四单元用计算器计算内容分析本单元在学生较好地掌握了整数四则计算的口算、笔算和估算的基础上，紧接着认识多位数而编排，是极好的时机。教学内容包括认识计算器、进行较大数的计算，并且探索计算中的一些规律。认识计算器是使用计算器的前提，用计算器计算是基本技能，探索规律为计算教学增添思维含量。全单元编排三道例题，具体内容的安排如下表例1用计算器进行加、减、乘或除法的一步计算例2用计算器进行四则混。</p><p>14、1 / 16 XX 四年级数学下册第四单元用计算器计算教案（苏教版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 第四单元用计算器计算 内容分析： 本单元在学生较好地掌握了整数四则计算的口算、笔算和估算的基础上，紧接着认识多位数而编排，是极好的时机。教学内容包括认识计算器、进行较大数的计算，并且探索计算中的一些规律。认识计算器是使用计算器的前提，用计算器计算是基本技能，探索规律为计算教学增添思维含量。全单元编排三道例题，具体内容的安排如下表： 例 1 用计算器进行加、减、乘或除法的一步计算 例 2 用计算器。</p><p>15、用计算器计算探索规律 用计算器计算 55846 7646 13027 8934 66280 23 6908 37 111111111 9 395412 10589 63492 4093 1524440 255596 12345679 406001 用26640分别除以111 222和333 商各是多少 用计算器算一算 26640 111 240 知识点 用计算器探索除数 商的变化规律 26640。</p><p>16、第 2 课时 用计算器计算（二） 教学目标： 1.进一步加深对计算器的认识，巩固计算器的使用方法。 2.在探索的过程中，体会探索数学知识的方法，感受数学的形式美。 3.在有趣的探索活动中，逐步培养学生观察比较、分析综合的能力，培养学生探索的兴趣，获得成功的体验。 教学重点：体会并掌握探索数学规律的方法。 教学难点：发现、归纳算式的特点和蕴含的规律。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入 1。</p><p>17、个人备课笔记课 题认识计算器及其计算方法执教日期执教班级四（ ）班教学目标1.初步了解计算器上常用的按键名称和功能。2.学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则运算。3.感受计算器给计算带来的便利，在自主探究的学习过程中培养学生的问题意识和创新意识。教学重点教学重点：认识计算器，掌握用计算器进行计算的方法。教学难点。</p><p>18、七江区学校小学数学集体课计划 master backup : _ master备份学校：普通会话 课堂问题 用计算器计算 授课时间 教学 目标 1.通过观察和交流，使学生了解计算器，了解计算器的结构，了解一些常用键的名称和功能，早期学习计算器的基本操作方法，准确进行大量计算。 2.让学生了解计算器，通过计算器计算的过程，积累计算器计算的经验，提高计算能力。 3.让学生参与数学活动，体验计算器计算的。</p>