四年级数学下册第四单元小数的意义和性质

四年级数学下册第四单元小数的意义和性质Tag内容描述：<p>1、第10课时 数的改写一、判断。（对的打“”，错的打“”） 1.准确数大于近似数。 （ ） 2. 8.856近似于自然数9。 （ ） 3. 7.295保留两位小数后是7.3。 （ ） 4. 351000000元3.5亿元。 （ ）二、把下面各数改写成以“亿”或以“万”做单位的数，再保留一位小数。50844（ ）万（ ）万694000000（ ）亿（ ）亿89940米（ ）万米（ ）万米588000000吨（ ）亿吨（ ）亿吨三、在横线上填上适当的数。9. 10.0 9. 9.8 8. 8.3 9. 610.0。</p><p>2、第3课时 小数的性质一、填空。1、把6.8写成以千分之一为单位的小数是（ ）。2、小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小（ ），这叫做（ ）。3. 把268000改写成用“万”作单位的数是（ ）万。4. 把3692000000改写成用“亿”作单位的数是（ ）亿。二、判断。1. 9.39.309.300 （ ）2.小数点后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。 （ ）3. 30.00元30元 （ ）4.把7.08改成三位小数是7.008。 （ ）5. 7.0300化简是7.3。 （ ）三、化简下列小数。0.230 0.10340 34.20400 78.04000 12.900 3.0200四、把下列数转化为三位小数。12.4 34 34.04。</p><p>3、第四单元 小数的意义和性质教学内容第四单元 小数的意义和性质课时课时六：小数点位置移动的变化规律主备人数学教研组所在学校教材分析本单元的内容主要有小数的意义和性质，小数的大小比较，生活中的小数，求一个小数的近似数。是在“分数小数的初步认识”的基础上教学的。教学目标知识目标牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍能力目标在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。情感目标培养学生良好的学习习惯。教学重点会应用规。</p><p>4、第10课时小数的近似数 1 第4单元小数的意义和性质 新人教版四年级数学下册教学课件 一 复习导入 1 把下面各数省略万位后面的尾数 求出它们的近似数 98653458741312005004739801014870 99万 6万 3万 5万 40万 1万 0。</p><p>5、情景导入,0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。,0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。,0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。,2. 把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。,0.58,0.058,0.0058,32,3.2,0.32,0.6,0.06,0.006,自主探究,解决问题（例3）,小数的意义和性质,我用1万元人民币 可以换多少美元。</p>