四年级下册数学解决问题的策略1画

四年级下册数学解决问题的策略1画Tag内容描述：<p>1、春江小学三年级有3个班，每班45人，四年级有2个班，每班48人。三年级和四年级一共有多少人？,每班45人,3个班,每班48人,2个班,345135（人）,24896（人）,13596231（人）,答：三年级和 四年级一共有231人。,画线段图解决问题,解决问题的策略（1）,小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多 12枚。两人各有邮票多少枚？,1.题里告诉我们什么条件，要求什么问题。</p><p>2、画线段图解决问题,小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多 12枚。两人各有邮票多少枚？,导学单 1.大声读题，根据题意把线段图填写完整。 2.看线段图，想想可以先算什么。 3.自己列式计算并检验。,小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多 12枚。两人各有邮票多少枚？,交流内容： 1.题中的问题和以前学过的问题有什么不同？ 2.说说你是怎样求出两人各有多少枚？ 3.你是怎样检验的？ 4。</p><p>3、,苏教版四年级下册数学,解决问题的策略,小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？,小宁,小春,多12枚,72枚,60枚,72-12=60（枚） 小宁：60 2=30（枚） 小春: 30+12=42（枚） 答：小宁有邮票30枚，小春有邮票42枚,例1：,.,小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？,小宁,小春,多12枚,72枚,84枚。</p><p>4、苏教版四年级下册数学,解决问题的策略,1,小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？,小宁,小春,多12枚,72枚,60枚,72-12=60（枚） 小宁：60 2=30（枚） 小春: 30+12=42（枚） 答：小宁有邮票30枚，小春有邮票42枚,例1：,2,小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？,小宁,小春,多12枚,72枚,8。</p><p>5、,苏教版小学数学第八册,画图,解决问题的策略,.,面积为？平方米,面积=长宽,.,面积为48平方米,长=面积宽,.,面积为48平方米,宽=面积长,.,如果我们想增加这个长方形的面积可以怎么办呢？,.,梅山小学有一块长方形的花圃，长8米。在修建校园时，花圃的长增加了3米，这样花圃的面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米？,1、先画什么？要标出什么？,2、增加的长是3米，它和原来。</p><p>6、画示意图解决问题,解决问题的策略（2）,1.题里告诉我们什么条件，要求什么问题？ 2.你是怎样理解“花圃的长增加米”的？花圃的 长增加米后，是什么形状？ 3.能不能画线段图表示？要画怎样的图形？,原来花圃的面积 ？平方米,把米长的长方形花圃的长增加米后成为新的长方形，这个长方形是变化的，思考起来有一定困难。现在大家想到根据实际问题的意思画一个示意图，可能会直观、清楚地看到数量间的联系。</p><p>7、第5单元 解决问题的策略,1 解决问题的策略,凤阳县实验小学 马开道,学习目标,1.运用画线段图的方法整理已知条件和问题，理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。 2.掌握画线段图分析问题的方法，感受画线段图的策略在分析问题中的好处，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。,复习导入,我们从三年级起学习了几种解决问题的策略。请回想一下，我们学过解决问题的哪些策略？你认为学习解决问题的策略有什。</p><p>8、画示意图解决问题 解决问题的策略 2 1 题里告诉我们什么条件 要求什么问题 2 你是怎样理解 花圃的长增加 米 的 花圃的长增加 米后 是什么形状 3 能不能画线段图表示 要画怎样的图形 原来花圃的面积 平方米 把 米长的长方形花圃的长增加 米后成为新的长方形 这个长方形是变化的 思考起来有一定困难 现在大家想到根据实际问题的意思画一个示意图 可能会直观 清楚地看到数量间的联系 帮助分析数量关。</p><p>9、,1,苏教版四年级下册数学,解决问题的策略,小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？,小宁,小春,多12枚,72枚,60枚,72-12=60（枚）小宁：602=30（枚）小春:30+12=42（枚）答：小宁有邮票30枚，小春有邮票42枚,例1：,.,3,小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？,小宁,小春,多12枚,72枚,84枚。</p><p>10、,1,苏教版四年级下册数学,解决问题的策略,小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？,小宁,小春,多12枚,72枚,60枚,72-12=60（枚）小宁：602=30（枚）小春:30+12=42（枚）答：小宁有邮票30枚，小春有邮票42枚,例1：,.,3,小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？,小宁,小春,多12枚,72枚,84枚。</p><p>11、第5单元解决问题的策略,1解决问题的策略,凤阳县实验小学马开道,1,PPT学习交流,学习目标,1.运用画线段图的方法整理已知条件和问题，理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。2.掌握画线段图分析问题的方法，感受画线段图的策略在分析问题中的好处，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。,2,PPT学习交流,复习导入,我们从三年级起学习了几种解决问题的策略。请回想一下，我们学过解决问题的。</p><p>12、,1,苏教版小学数学第八册,画图,解决问题的策略,.,2,面积为？平方米,面积=长宽,.,3,面积为48平方米,长=面积宽,.,4,面积为48平方米,宽=面积长,.,5,如果我们想增加这个长方形的面积可以怎么办呢？,.,6,梅山小学有一块长方形的花圃，长8米。在修建校园时，花圃的长增加了3米，这样花圃的面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米？,1、先画什么？要标出什么？,2。</p><p>13、习友路小学解决问题的策略练习 姓名：一、水果店运进5筐苹果、8筐橘子、6筐香蕉。苹果每筐20千克，橘子每筐15千克，香蕉每筐30千克。先根据下面的问题列表整理，再解答。1、橘子（ ）筐，每筐（ ）千克。运来的苹果和橘子一共（ ）千克。香蕉（ ）筐，每筐（ ）千克，苹果（ ）筐，每筐（。</p>