四年级下册unit

四年级下册unitTag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散四年级英语Unit 4 What do you do on Saturday ?第二课时导学案【学习目标】1.正确流利地朗读对话，并且理解对话的内容。2.根据人称的变化，熟练掌握询问“某人在星期几做什么”的句型：What do you do on .? I + 动词原形.What does your.do on .? He/She + 动词的单三形式.【教学过程】1、 导入师生互动导入课题。2、 板书课题Unit 4 What do you do on Saturday?3、 出示学习。</p><p>2、第一课时 a red shirt a brown jacket a white sweater a green skirt a blue dress a yellow T-shirt a red shirt a brown jacket a white sweater a green skirt a blue dress a yellow T-shirt a red shirt a brown jacket a white sweater a green skirt a blue dress a yellow T-shirt a red shirt a brown jacket a white sweater a green skirt a blue dress a yellow T-shirt What do you like? I like the(with). Put on your T-shirt. Hung up your skirt. Take off。</p><p>3、PEP 小学英语四年级下册 Unit 4 B Lets learn Lets do板书设计Unit 4 Its warm today ！Whats the weather like in ？sunny .cloudy .Its windy .rainy .snowy三、教学目标与要求1.知识目标单词：sunny，cloudy，windy，rainy，snowy句型：Whats the weather like in ？/ Its ____in _____.2. 能力目标能够将所学知识运用于实际生活之中，如调查、访问等。3.情感态度目标增强学生学习的愿望，积极参与实践活动，了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。四、教学重、难点分析1.教学重点：听、说、认读有关天气的单词并能灵。</p><p>4、Unit 2 My home By Amy a living room a dining room a bedroom a kitchen a bathroom a garden 2 1 1 1 2 1 2 1 1 2 What about The end。</p><p>5、Unit5 My clothes 导学案课题Unit 5My clothes 总课时6 课时第一课时 年级四年级 主备人授课人课型新课 班级教学方法交际法、游戏法等 学习准备教师准备一些人物的衣物学生准备学习用品或衣物学习目标知识目标能听懂、会说、认读本课时的主要句型：Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt. Its Mikes.并能在情景中进行运用。能力目标能将所学内容在活动中运用情感态度在情景中运用对话进行练习重 点 难 点能听说认读本课时的句型Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt. Its Mikes。掌握名词。</p><p>6、Unit 6 Shopping第 1 课时教学目标1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。2、在实际生活中运用句型：Can I help you? Can I try them on?并学会如何购买东西。教法学法Reading , listening ,game,practicing教学重点本课时的四个单词。教学难点在实际情境中运用词汇。教学准备教学软件、单词卡片。教学流程师生活动二次备课一、热身1、greeting2、sing a song.二、教学新课1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新的单词，让学生整体认识单词。2、通过设置去店里买东西的情景，描述图中的各种物品。</p><p>7、At a Farm,Book4,h,or,se,cow,goat,eep,j,sh,lamb,hen,egg,horses,cows,goats,sheep,lambs,hens,VS,cow,sheep,hens,cows,sheep,goats,hen,goat,horses,horse,hens,hens,lamb,goats,lamb,goat,cows,horses,lamb,horse,goats,hen,sheep,cow,sheep,hens,cows,sheep,goats,hen,goat,horses,horse,hens,hens,lamb,goats,lamb,goat,cows,horses,lamb,horse,goats,hen,sheep,What are they?,第一关：看谁朋友多！,猜猜谁与你心灵相通，猜对了就是你的朋友。,第二关：看谁最会做！,听指令做动作。,第三关：看谁猜得快！,猜一猜，想一想,Who is as 。</p><p>8、学科英语授课年级四年级主备教师课题Unit 6 Shopping A Lets talk 第一课时教学目标1. 能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；2. 能够在情景中运用句型Can I help you? Can I tryon? Size, please. 能在情景中运用巨型These are nice. Theyre too描述某物品；3. 能够在语境中理解新词try on,size, of course, too, just的意思，并能正确发音。教学重点学习新句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right.教学难点在情景交际中正确使用本课时的新句型。教 学 过 程教学环节教学活动反思与修改Step1.Warm up1.。</p><p>9、冀教版）四年级英语下册课件 unit1 lesson6,lesson 6 where are they?,教学目标 1复习 Where is ?句型。方位词和人称、物主代词 2学习重点单词 classroom, gym, library 3.在具体的语境中，理解动词- ing形式的意思。,blackboard,classroom,Where is she? SHe is in the classroom,ball,gym,Where is danny? Do you know? he is in the gym.,book,library,看课文，读句子回答问题。,where is jenny？ What is she doing ？ where is denny？ What is he doing ？,where is steven？ What is she doing ？ where is Mr. wood？ What is he 。</p><p>10、小学英语四年级下册Unit3 Lets talk 说课稿龙师附小 唐萃媛我说课的内容是新版小学英语四年级下册Unit3 Lets talk 我主要从说教材、教法、学法、教学过程、板书设计、说评价五个方面展开我的说课。一：说教材1教学内容和地位首先我来谈一谈本课时的教学内容和教学地位，本课时是本单元中的第三课时，是功能型、交际型的综合训练课，是学生在A部分 Letslearn，Letstalk掌握了服装词组Redshirtwhitesweatergreenskirt的基础上继续深入学习 。二教学目标1能听懂、会说：Is this your skirt? Yes, it isIs that your T-shirt? No, its notWhos。</p><p>11、AtaFarm Unit6 Homework1 Listentothetapeandreadaftertherecording 2 Finishtheexerciseofthislessonintheactivitybook 3 Knowmoreknowledgeofanimalsatthefarmfromothers Thankyouforlistening。</p><p>12、Unit3Isthisyourskirt 第一课时 谢坊新民小学四年级英语黄燕 Unit3Isthisyourskirt Let sdo Red red standup Green green touchyoureye Yellow yellow touchyourhead Brown brown touchyourface White white touchyo。</p><p>13、PEP小学英语四年级下册,Unit5Myclothes,Bletslearn,下东中心小学贺慧,Letsreview!,colours,red,yellow,green,5,clothes,hat,shoes,pants,skirt,dress,Whatcolour,2,Task:Howtochooseclothes!,NanYue,Wear。</p><p>14、PEP Book 4 Unit4 At the farm Part A Let s talk Sun Dandan I Teaching Objectives 1 After the lesson the students will be able to use the structures to ask and answer questions A What are these They are。</p><p>15、教学设计 Unit4Atthefarm A Let s talk 新城区太华路小学 吴琪 1 整体设计思路 指导依据说明 本单元的话题紧紧围绕 farm 这个主题展开的 本节课为第二课时对话教学 第一课时已经学习了农场上的四种动物及其复数形式 所以这一课要学习复数形式的相关句型 在此基础上再进行问答的练习 最后能组词成句 组句成段 串联起来 相互交流 表演 这也是本课的最终所要达到的效果 关于水果。</p><p>16、Unit 6 Shopping Part A Let s learn 一 教学目标与要求 1 能听 说 认 读单词 gloves sunglasses umbrella scarf 2 能对衣物进行简单的评价 3 能在语境中正确询问 是否能试穿 并明白 try on 的用法 二 重点 能听 说 认 读四个单词及重点句型的运用 三 难点 Gloves和sunglasses的用法及Can I help。</p><p>17、教学设计 学 科 英语 教 材 PEP小学英语四年级下册 教 师 赵一锦 课题 名称 Unit 3 Weather B Let s talk Let s play 教学目标 1 学生能够理解对话大意 2 能够用正确的语音 语调朗读对话 3 能够在情景中恰当运用句型What s the weather like in New York 对天气情况进行询问 4 能在语境中理解新词rainy和degre。</p><p>18、华坪县中心人民小学示范课教学设计表 时间 2017年6月22日 地点 录播教室 班级 232班 科目 英 语 年级 四 年 级 执教 王贵梅 课题 Unit6 go shopping 选题的意义及示范价值 本课时为第六单元Part A Let s learn 内容紧接着第一课时的单词教学内容以插图和对话的形式出现 构成了一个商场购物的情景 本课时主要是通过新单词的学习 简单的进行购物的对话 培养学。</p><p>19、教学过程 Warming up 1 greetings Hello I am from Wucun Primery School You can call me Miss Kuang OK How are you 多问几个 What s the weather like today 多问几个 Yeah it s cloudy and warm in Longyou But what s the w。</p><p>20、教学过程 Warming up 1 greetings Hello I am from Wucun Primery School You can call me Miss Kuang OK How are you What s the weather like today Yeah it s cloudy and warm in Longyou But what s the weather lik。</p>