四年级下册小数与单位换算

四年级下册小数与单位换算Tag内容描述：<p>1、小数与单位换算,一、专项训练 1m5cm= ( )cm 1m5cm=( )m 45g=( )kg 4. 45kg =( )g,105,1.05,0.045,45000,小化大除以进率,大化小乘进率,请你按照从快到慢的顺序把四位运动员的奔跑速度排列起来,0.4千米,917米,1.38千米,1千米170米,1. 把上图的数据改写成以米作单位 2. 完成后小组成员交流想法,做一做：,2.3米=( )分 米,1.350kg=( )g,745米 = ( )厘米,23,1350,7.45,总结：,1. 怎样把高级单位的数改成低级单位的数？,进率 （小数点右移） 低 高,我们把高级单位的数改成高级单位的数，要乘进率,2.对比例1和例2有什么不同？,进率（小数点左移） 。</p><p>2、第四单元第4节 小数与单位换算练习,孟宪青,数学,人教版,四年级下册,复习,说一说：怎样把低级单位的数改写成高级单位的数？ 怎样把高级单位的数改写成低级单位的数？,低,高,10、100、1000,10、100、1000,小数与单位换算,孟宪青,初露锋芒,1、填一填，并说一说自己是怎样算的？,1350克=（ ）千克 2.63千米=（ ）米 0.3千克=（ ）克 0.86平方米=（ ）平方分米,1.35,2630,300,86,初露锋芒,2、将横线上的数改正确。 小明身高14.5米，体重3.6千克。 小明0.5分钟写了20个毛笔字。 一支铅笔5角钱，用小数0.05元表示。,初露锋芒,3、在括号填上适当的。</p><p>3、小数与单位换算,问题：这些数据太乱了，怎么比呢？,改成相同计量单位的数。,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,1.改写成以米为单位的数。,80cm = 0.80m = 0.8m,1m 45cm 是多少米？,想: 1米45厘米=1米+45厘米 =1米+0.45米 =1.45米,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,1m45cm1.32m0.95m80cm,1.45m,0.8m,试一试,24dm（ ）m 1450g（ ）kg 6km350m（ ）km 8t40kg（ ）t,2.4,1.45,6.35,8.04,低级单位,高级单位,低级单位换算成高级单位,除以进率，小数点向左移动。,2.改写成以厘米为单位的数。,0.95 m = cm,95,1.32 m =____cm,想:。</p><p>4、小数与单位换算,一、专项训练 1m5cm= ( )cm 1m5cm=( )m 45g=( )kg 4. 45kg =( )g,105,1.05,0.045,45000,小化大除以进率,大化小乘进率,请你按照从快到慢的顺序把四位运动员的奔跑速度排列起来,0.4千米,917米,1.38千米,1千米170米,1. 把上图的数据改写成以米作单位 2. 完成后小组成员交流想法,做一做：,2.3米=( )分 米,1.350kg=( )g,745米 = ( )厘米,23,1350,7.45,总结：,1. 怎样把高级单位的数改成低级单位的数？,进率 （小数点右移） 低 高,我们把高级单位的数改成高级单位的数，要乘进率,2.对比例1和例2有什么不同？,进率（小数点左移） 。</p><p>5、小数与单位换算,问题：这些数据太乱了，怎么比呢？,改成相同计量单位的数。,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,1.改写成以米为单位的数。,80cm = 0.80m = 0.8m,1m 45cm 是多少米？,想: 1米45厘米=1米+45厘米 =1米+0.45米 =1.45米,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,1m45cm1.32m0.95m80cm,1.45m,0.8m,试一试,24dm（ ）m 1450g（ ）kg 6km350m（ ）km 8t40kg（ ）t,2.4,1.45,6.35,8.04,低级单位,高级单位,低级单位换算成高级单位,除以进率，小数点向左移动。,2.改写成以厘米为单位的数。,0.95 m = cm,95,1.32 m =____cm,想:。</p><p>6、小数与单位换算,人教版四年级数学下册第四单元,451000= 3.14100= 9.6100= 431000= 1.051000= 2.91000=,0.045,314,960,0.043,0.00105,0.0029,课前热热身,我们常见的有哪些量的单位? 它们之间的进率分别是多少？,质量单位：吨 千克 克 面积单位：平方米 平方分米 平方厘米 长度单位：千米 米 分米 厘米 毫米 时间单位： 时 分 秒,1000,1000,100,100,1000,10,10,10,60,60,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,这些数据太乱了，怎么比呢？,改成相同计量单位的数。,小结：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。,请。</p><p>7、四下小数与单位换算教学设计 教学目的 1 使学生理解什么是名数 单名数和复名数 会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数 把低级单位的名数改写成高级的名数 2 培养学生的分类能力 比较能力 分析能力。</p>