四年级下册语文园地五

四年级下册语文园地五Tag内容描述：<p>1、四年级下册语文园地五习作指导 习作要求： 通过学习第五组的四篇课文，搜集有关的资 料，我们对生命有了进一步的认识。上次口语交际 课，全班交流了自己了解的生命现象，身边的那些 热爱生命的故事，以及自己获得的感受、得到的启 发，请选择自己感受最深的内容写下来。内容要具 体，要写出真实的感受。 半身人非凡生活感人心 美国35岁男子肯尼伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病，导致 他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过21岁，然而肯尼不仅奇迹 般地活到了35岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活活跃的人。 肯尼6个月大时几乎。</p><p>2、四年级下册语文园地五热爱生命作文指导与资料【作文要求】：写一写你自己了解到的生命现象，也可以是你自己了解到的或身边发生的热爱生命的故事，选择自己感受最深的写下来，要写出自己从中获得的感受和启发。（比如，这种现象或这件事让你对生命有了怎样的认识和感悟。）【写作提示】：1、习作内容广泛，可以利用课本中的资料，也可以另选角度来写。2、要学会借鉴本组课文在表达方式上的共同特点，也就是由一件事情或某一生命现象引发思考来表达自己对生命的理解和感悟。我们可以借鉴这种表达方式来写，把自己选择的人或物中最能打动人心。</p><p>3、课 时 计 划第 周星期 第 节 年 月 日课 题语文园地五（一课时）教 学 目 标1.识记“词语盘点”的二字词语，抽查听写5个词语。2.分类识记积累有特色的四字词语。3.在阅读中认真揣摩文章中一些句子的深层含义或言外之意，发现并总结体会句子含义的方法，养成良好的阅读习惯。4.积累关于生命感悟的名人名言。5.理解成语故事手不释卷的内容和体会蕴含的道理。教材分析重点分类识记积累有特色的四字词语。难点理解成语故事手不释卷的内容和体会蕴含的道理。教 法导引法学 法自主学习、合作探究、汇报展示、欣赏评析教 具多媒体课件教 学 过 程。</p><p>4、语文园地五,义务教育课程标准实验教材 四年级下册,我的发现,日积月累,口语交际,成语故事,习作,词语盘点,课文内容,本组教材，就是围绕“生命”这一专题展开的。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。触摸春天告诉我们：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。永生的眼睛启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。生命生命教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。花的勇气激励我们：在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险。</p><p>5、语文园地五作文指导,义务教育课程标准实验教材 四年级下册,让生命绽放光彩,生命对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。通过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流并诉至笔端吧。,习作要求： 通过学习第五组的四篇课文，搜集有关的资 料，我们对生命有了进一步的认识。上次口语交际 课，全班交流了自己了解的生命现象，身边的那些 热爱生命的故事，以及自己获得的感受、得到的启 发，请选择自己感受最深的。</p><p>6、语文园地五,浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 鼓动,nngy lilin xiojng lichng,yndo qiorn lngxng jngl,shnjin pshn ginin hxin,fixing qunl bnfn gdng,跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩,yudng ywng chngp jinyng,bq zhuzhung chnwn zh&。</p><p>7、义务教育课程标准实验教材 四年级下册,语文园地五,义务教育课程标准实验教材 一年级下册,语文园地七,六户镇中心小学 万小青,我的发现,A、一边读一边想。(多问几个为什么) B、查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法,扩展练习（交流自己的读书经验） A、 谈自己怎样读书的实例。 B、 从自己的读书实例中总结读书方法。 C、 鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。,日积月累,人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的.我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去.(雷锋) 我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,。</p><p>8、语文园地五,我的发现,日积月累,口语交际,成语故事,习作,词语盘点,词语盘点,读读写写,浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩,词语盘点,读读记记,笼罩 呵护 流淌 捐赠 器官 角膜 酷爱 拥抱 遵从 失明 领悟 乏味 泛滥 辽阔 遗憾 气魄 清晰 孤零零 齐刷刷 清香袅袅 不假思索 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 改天换地 傲然挺立 神气十足 怦然一震,口语交际,我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命。</p><p>9、语文园地五,我的发现,日积月累,口语交际,成语故事,习作,词语盘点,词语盘点,读读写写,浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩,词语盘点,读读记记,笼罩 呵护 流淌 捐赠 器官 角膜 酷爱 拥抱 遵从 失明 领悟 乏味 泛滥 辽阔 遗憾 气魄 清晰 孤零零 齐刷刷 清香袅袅 不假思索 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 改天换地 傲然挺立 神气十足 怦然一震,谈话导入 生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己。</p><p>10、湘教在线湘教在线小学四年级语文教案四年级语文下册：语文园地五教学设计一、教学目标：1:继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。2：在口语交际和习作的过程中，进一步提高口语和书面的表达能力。3：发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。4：积累关于生命的名言警句。5：理解成语故事，体会其中蕴含的道理。二：课前准备：1：整理本组课文收集的相关资料。2：搜集关于生命的名言警句。第一课时 口语交际一：谈话导入：生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限。</p><p>11、语文园地五,小学四年级语文下册,你怎么看待生命？赞同哪些做法，又认为那些做法不可取？,有些人忍受不了病痛的这么胖或经不起生活中的困难、挫折、采取轻生的做法。 有些人身居要职，为了谋私利贪污受贿。 有些人尽管最近家境不富裕，但还是省吃俭用用捐款救助那些更需要帮助的人， 地震时，有些人在废墟下坚持等待，超越生命的极限，最终赢得救援。,口语交际,我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的。</p><p>12、语文园地五,习作,话说“生命”,逝世的家人或朋友； 身边有残疾的朋友； 自己养的小动物、种的花草等； 生活中的点点滴滴，如向阳的太阳花是对生命的追求； ,逝世的家人或朋友,当你的身边有人去世时，你的心情如何？ 面对着这样的剧痛、打击，你是如何看待的？是积极面对，还是消极度日？ 经历过此事后，你对人生有了何种看法？,身边残疾的朋友,你的朋友患有何种疾病？ 他是如何与疾病抗争的？请说一说他的故事。 当。</p>