四年级下学期数学

四年级下学期数学Tag内容描述：<p>1、四年级下学期数学教学计划一、制定计划的目的：本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了反映社会生活的内容为素材，目的是有计划的引导学生了解生活，认识社会，进一步体验数学学习的内容是现实的、有价值的和富有挑战性的。使学生通过观察、思考、动手实践等等一系列学习活动，在获得数学知识的同时，增强对其他领域知识的了解。这样的教材，有利于引导学生在探究数学知识的同时，增长多方面的知识。加深对乘法分配律的理解，感受乘法分配律的作用，有效的提高课堂学习效率。又如，教材把“用字母表示数”安排在加法运算率、乘法运。</p><p>2、春季学期四年级数学中段考试总结本次期中考试，总体来说，成绩不太理想。通过阅卷，我觉得问题主要有以下几个方面：一是学生审题不清，对题目的意思没有弄清楚。二是学生粗心的毛病太严重，没有养成验算（检验）的好习惯。三是对一些基础知识和基本技能掌握不够牢固。四是应用所学知识解决实际问题的能力较差。通过上面的分析，也充分的说明了教师在平时的教学中没有注重学生的思维能力的培养，没有抓好学生学习习惯的培养，对知识的应用和技能的掌握训练不够。根据这些情况和平时的课堂教学，我想在今后的教学过程中要做好以下几点：一、。</p><p>3、北师大版四年级数学下册 弄 更 从 霜 耕 冤 卷 怀 茫 松 睁 枕 搂 桐 眼 誉 图 躁 罪 酷 糟 烹 廖 发 狱 姑 抡 盾 杜 磨 腺 嘿 四 年 级 数 学 下 册 课 件 _ _ 游 戏 公 平 四 年 级 数 学 下 册 课 件 _ _ 游 戏 公 平 你能替他们想个办法，决定谁先走吗？ 你先来! 你先来! 情境导入 吮 铡 吼 眶 餐 炯 江 镣 党 嫡 重 伦 讽 舟 休 产 坚 姜 讫 奠 钟 澡 小 傣 竣 综 钮 些 搪 刑 予 采 四 年 级 数 学 下 册 课 件 _ _ 游 戏 公 平 四 年 级 数 学 下 册 课 件 _ _ 游 戏 公 平 大于3点，小明先行，小于3点，小华先 行。 你认为笑笑的。</p><p>4、北师大版四年级数学下册 从前有座山，山上有座庙，庙里有个老 和尚，老和尚对小和尚说，从前有座山，山 上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚对小和 尚说 你会接着往下讲吗？ 3 分钟爬行4米。 11分钟爬行12.4米。 蚂蚁的爬行速度：蜗牛的爬行速度： 43 12.411 请说出下面这些题中省略号表示的意思 。 29=0.222 512=0.4166 58.611=5.32727 4837=1.297297 请同桌互相说说，循环小数有什么特征？ 一个小数，从小数部分的某一位起 ，有一个或几个数字依次不断地重复 出现，这样的小数叫做循环小数。 3.2121210.13737 下面这些小数是循环小数吗？。</p><p>5、候塘岗小学 赵婉世 唐代花鸟纹锦 脸谱 有趣的昆虫 你能画出所有对对称轴吗轴吗 ？ 这些图形有什么特点？ 小实验 如果一个图图形沿着一条直线对线对 折，两侧侧的图图 形能够够完全重合，这这个图图形就是轴对轴对 称图图形 。折痕所在的这这条直线线叫做对对称轴轴。 BB AA CC 4条 画出正方形的对称轴,你 能画几条对称轴。 画出长方形的对称轴。 先画出下面每个图形的对称 轴，再在小组里交流。 每个图形各画出了几条对称轴，你发现了什么？ 正几边形就有几条对称轴。 下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。 第一步：找出关键点； 。</p><p>6、观 察 物 体 小学数学青岛版教材四年级下册第五单元信息窗二 小 明 正面 侧面 侧面 上面 从不同方向观察 各是什么形状？ 小红 王师傅 李师傅 正面 小 明 正面 侧面 侧面 上面 从不同方向观察 各是什么形状？ 小红 王师傅 李师傅 正面侧面 小 明 正面 侧面 侧面 上面 从不同方向观察 各是什么形状？ 小红 王师傅 李师傅 正面侧面 上面 小红小明李师 傅 王师 傅 正面侧面 上面后面 从不同方向观察同一组物体，看到的形状不相同 。 从不同方向观察 各是什么形状？ 小红 小明 李师傅 王师傅 正面侧面 上面 侧面 小红小明李师 傅 王师 傅 正面 。</p><p>7、单位换算练习题重点熟记换算关系：高级单位 进率 低级单位 低级单位 进率 高级单位 常用单位间的进率：100长度单位：千米 1000 米 10 分米 10 厘米 10 毫米 1001000面积单位：平方千米 100 公顷 10000 平方米 100 平方分米 100 平方厘米1000000 10000重量单位：吨 1000 千克 1000 克1000000。</p><p>8、青岛版四年级数学下册 第五单元 走进商场 信息窗2 观察物体 解放路学校 看到的是 看到的是 上 面侧面正面 如果再增加一个正方体块，放上之后， 从正面看和原来的形状一样，你会摆吗？ 分别从正面、侧面和上面看一看， 各是什么形状？ 下面的形状各是从哪面看到的？用线连一连。 正面 侧面 上面 先看一看右边的物体， 它是由几个小 正方体组成的？ 按要求摆一摆 v1、用4块 摆，从正面看 v2、用5块 摆，从右面看是 v从正面看是 从上面看是 有（ ）个有（ ）个 有（ ）个 数一数各有几个正方体 有（ ）个 8 911 7 从侧面看到的是 ； 我用5个。</p><p>9、北师大版四年级数学下册 奥运会大家应该都看过， 今天我们就来学习激情奥 运，看看奥运健儿的精彩 表现，在此过程中我们来 继续学习小数的除法，同 学们有信心学好吗？ 2004年8月14日至30日，第28届奥林匹克运 动会在希腊首都雅典举行。中国体育代表团在这 次奥运会上共获得32枚金牌，实现了新的突破。 排名国家/地区金牌银牌铜牌 总数 奥运奖牌榜 001 002 003 美国 中国 俄罗斯 353929103 32171463 27273892 估计一下谁最后总环数高，第一名比第二名 高了多少环？ 决赛中，打过7枪后， 杜丽比加尔金娜少1.4 环，排名第二。 加尔金娜 杜丽。</p><p>10、学校：_______________ 考号：_______________ 姓名：_______________ -请-不-要-在-密-封-线-内-答-题-四年级数学调研测试题一、 填空：1. 张明在李红北偏西30方向200米处，那么李红在张明( )偏( )方向( )米处。2. 78008900000改写成用“亿”单位的数是（），省略亿位后面的尾数约是（）。3.。</p><p>11、知识点一：四则混合运算 知识点二：运算定律与简便计算 知识点三：小数的意义和性质 知识点四：小数的加法和减法 知识点五：三 角 形 知识点六： 统 计 知识点七：数学广角 四年级数学下册各单元目录总复习 思源实验学校 梦缘 知识点一：四则运算 1、加法、减法、乘法和除法统称 。 2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者 只有乘、除法，都要按 的顺序计算。 3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法 、要 。 4、算式有括号， 。 从左往右 先算乘除法，再算加减法 要先算括号里面的 四则运算 1、“0”不能做除数； 字母表示：。</p><p>12、鸡兔同笼 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 思源实验学校 梦缘 一个停车场里停 有四轮小汽车和两轮 摩托车共24辆，这些 车共有86个轮子。 情境导入情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 小汽车4个轮 摩托车2个轮 共86个轮 停车场里有几辆小汽车和几辆摩托车？ 共24辆车 合作探索合作探索 假设画图列举继续 停车场里有几辆小汽车和几辆摩托车？ 合作探索合作探索 全汽车全摩托返回 用画图的方法试一试。车体用长方形表示，车轮用圆表示。 合作探索合作探索 返回 96 9492908886 每减少一辆小汽车。</p><p>13、小数加减混合运算教学目标1能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。2在现实情景中，理解整数加减法的运算律和性质对小数加减法同样适用，感受运算律的普遍适用性。3能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。教学重点能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。教学难点能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。教学过程教师活动学生活动创设情景引入新课出示情景图王伯伯和他的儿子来到了种子展销现场。他们在现场都。</p><p>14、认识三角形教学内容：教材第（56-58页）练习十一教学目标：1通过练习，加深对三角形的两边之和大于第三边、三角形的内角和是180度的认识。2能正确应用三角形两边之和大于第三边、三角形的内角和是180度等认识解决相关的数学问题。3培养学生动手操作能力和合作学习能力。4让学生通过独立思考和合作交流等活动巩固所学知识。教学过程：一、引入课题教师口述本节课的练习内容和练习目的，并板书课题二、指导学生完成教材第（56-58）页练习十一的第1题第8题1第1题（1）判断每竖行三条线段能否摆成三角形，并在小组内交流想法。（2）全班交流，。</p><p>15、认识三角形教学要求1.能经历探索三角形内角和是多少度的过程，并得出“三角形的内角和是180度。2.能灵活运用三角形的内角和是180度做相关练习。教学重点能经历探索三角形内角和是多少度的过程，并得出“三角形的内角和是180度。教学难点能灵活运用三角形的内角和是180度做相关练习。学具三个不同形状和大小的角。教学过程教师活动学生活动复习引入1.判断，能围成三角形的打“”2cm 3cm 2cm （ ）2cm 2cm 5cm ( )小结；三角形三边的关系是：任意两边之和大于第三边。2.提出问题：三角形的内角和有什么特征呢？这节课我们一起研究。理解：什。</p><p>16、认识三角形教学要求1.能经历探索三角形两边之和与第三边关系的过程，并得出“三角形两边之和大于第三边”的结论。2.能判断标明长度的3条线段是否围成一个三角形。教学重点能经历探索三角形两边之和与第三边关系的过程，并得出“三角形两边之和大于第三边”的结论。教学难点能判断标明长度的3条线段是否围成一个三角形教具、学具小棒20根教学过程教师活动学生活动复习猜想引入1.判断 有三条线段组成的图形是三角形（ ）凳子坏了常用钉子在下面定个木条这利用三角形的稳定性（ ） 三角形有三条边，三个角，三个顶点（ ）2.三角形是由3条线段。</p><p>17、小数的加法教学内容: 教材（106页）例1以及 107页课堂活动1教学目标： 1在具体的情景中，体会小数加法的意义与整数加法的意义相同。 2经历小数加法计算方法的探索过程，能正确计算小数加法。 教学重点：经历小数加法计算方法的探索过程，正确计算小数加法。教学难点：灵活地用小数的相关知识解决现实问题。教学过程：一、预习导学： 说一说整数的加法怎样计算？二、课堂探究：1教学106页例1：（1）出示主题图（2）观察探究：在我们的生活中你遇到过吗？从图中你知道了什么？你从中收集到哪些信息?要我们解决什么问题？怎样列式？板书： 24。</p>