四年级语文第六单元

四年级语文第六单元Tag内容描述：<p>1、小学语文六年级下册第六单元质量检测试卷 学区 小学 班级_______ 姓名__________ 分数_ ____ 积累部分（35 分） 一、看拼音写词语。 （6 分） mo dn jng zhn y yn ji dng （ ） （ ） （ ） y yn qun wi wi mio wi xio （ ） （ ） （ ） 二、先把下列词语补充完整，再解释所填的字。 （4 分） 一丝不（ ） 钟鸣（ ）食 戛然而（ ） 鳞次栉（ ） 三、划去每组中不属于同一类的词，再在括号里补上一个同类的词。 （4 分） 1、黎明 傍晚 中午 时间 （ ） 2、鳊鱼 木鱼 鲫鱼 黄鱼 （ ） 3、足球 篮球 排球 铁球 （ ） 4、蔬菜 青菜 白菜 黄瓜。</p><p>2、胜似亲人教学设计 卢国强 一、教学内容 仔细观察胜似亲人的画面，展开想象，把图的内容说清楚、具体， 再以范文引路，接着结合范文，写一篇作文，尽量把想到的内容写完整。 二、设计理念 看图习作，主要通过大胆想象、猜测来培养学生想象能力，从而激发创 新思维、激发学生说的愿望、写的兴趣。范文引路的方法是有利于学生的 仿写，而这种仿写不仅有利于再造想象的发展，而且为创造性思维的发展 奠定了基础。这样，学生就能把说、写很好地结合在一起，学生写起作文 来，就不怕“无米下锅” 了。 三、教学目标 1、仔细观察画面，了解图意；。</p><p>3、一、 给加点字注音 仿佛（ ）绣花（ ） 着地（ ）的确（ ）更正（ ）胆大妄为（ ） 邀请（ ）真挚（ ）礼仪（ ）咕噜（ ） 痴笑（ ）上锁（ ）华港（ ）清澈（ ） 似的（ ）校徽（ ）鱼缸（ ）聋哑（ ）供应（ ） 相间（ ） 耀眼（ ）绩麻（ ）呼应（ ）处理（ ）读一读，写一写 chang hui （ ） 省 lue（ ） bian（ ）论 信 feng（ ） wei（ ）背 tuo（ ）住 wang（ ）想 解 shi（ ）xuan（ ）布 拉 sa（ ） 固 zhi（ ） hua gang qing che cha hu yu gang xiu hua hui bi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） he xie shun xu can sang 。</p><p>4、四年级语文备课 主备人：吕喆 第五单元备课备课时间：2007年10月23日教材分析：本单元编排了四篇课文说勤奋李时珍夜宿古寺维生素C的故事奇妙的国际互联网说勤奋讲的是勤奋是通往理想境界的桥梁，人们一生只有勤奋才能有作为，对人民，对社会有贡献。李时珍夜宿古寺介绍了古代伟大医学、药物学家李时珍不顾年迈，历经千辛万苦修好本草纲目的可贵精神；维生素C的故事记叙的是维生素C的发现经过。告诉我们：许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的。奇妙的国际互联网通过对国际互联网的结构、工作原理及人们关系的。</p><p>5、第六单元 人间真情 一、单元教学目标：1、认识25个生字，会写30个生字，正确读写39个词语。2、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊，激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。3、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感，读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。4、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情，体会课文的思想感情。5、学。</p><p>6、闽侯县青口中心小学农远课堂教学设计表年 级四年级学 科语文备课时间2012年10月31日课 题20 古诗两首课时安排2课时主备教师陈金钗参与教师林飞 林丽 孙丽典 连祥金教 学 目 标1、认识5个生字，会写7个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。4、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。重点、难点引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。资 源 准 备多媒体课件教 学 过 程资源应用第一课时 黄鹤楼送孟浩然之广陵一、谈。</p><p>7、课 题渴望读书的“大眼睛”学 校中华小学设 计 者杨利萍教 学目 标1、通读全文，自学生字生词。正确熟练朗读课文。2、感受“大眼睛”的特点,并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。教 学重难点图文对照，查找、阅读背景资料，培养学生搜集资料、处理信息的能力。教 学方 法讲读教 学准 备学生准备好收集的有关资料课时1教学过程教 师 活 动 学 生 活 动二 次 备 课一、出示照片，导入新课让学生说这张照片的哪个地方最吸引你,这是一双怎样的大眼睛。 打示课题：渴望读书的“大眼睛”二、整体感知，自读自悟这张照片是谁拍摄的？。</p><p>8、苏教版语文四年级上册第六单元 紧扣中心，有序表达1、 单元概述 本单元围绕“诚信”这个主题，共安排了三篇课文诚实与信任、珍珠鸟和九色鹿。三篇课文从不同的体裁，不同的内容，按照事情发展的顺序从正、反两个方面表达了同一个主旨诚信无价。文章结构条理清晰，语言生动，形象突出。教师可根据文章体裁特点引领学生运用抓住时间的变化、地点的转换以及情感的变化来理清文章的结构，概括文章的主要内容，来感知文章的“有序”表达；聚焦文中角色，抓住重点语段边读边想象，在批注、诵读、背诵的过程中学习作者紧扣中心，塑造典型形象的写。</p><p>9、牧场之国（教学反思参考5）荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。荷兰是一个另人神往的美丽国度，课文作者用华丽优美的语句描述着荷兰的美丽。学生在学习这类课文往往是读着很美，但真正要说出美在哪，为什么觉得美就很难。第一单元的一篇七月的天山，同样是语句非常优美，读完之后都觉得景色实在是美不胜收，但几乎没多少学生能用自己的语言表达出那种美。也许对学生来说有难度，所以我在教学牧场之国时侧重引导学生多读，从读中慢慢感受动物们在牧场上自由生活的场景，只要学生能从字里行间感受到牧场的和谐宁静，体会绵羊猪群骏马的悠。</p>