四年级语文上册12

四年级语文上册12Tag内容描述：<p>1、12.2下雪的早晨第一课时一、了解作者。学生汇报收集到的资料，教师做适当补充。二、读诗。1、教师范读。学生注意正字音。2、学生自由读。要求：流畅。3、指名分小节读。师生评议。4、全班齐读。三、品诗，再读诗。1、学习第一小节。（1）指名读第一小节。说说诗人在第一小节写了什么？（2）我们应该怎样来读第一小节？（轻、美）（3）试着背诵第一小节。2、学习第二、三小节。（1）老师读第二、三小节。同学们思考：这两小节写了什么？它发生在什么季节？（2）人们经常在冬天想着夏天，在夏天想着冬天，你有过类似的经历吗？（3）这是一个。</p><p>2、童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆,桂花雨,桂 花,桂花，也称木樨，木樨科。 常绿乔木。树叶呈椭圆形， 对生；花簇生，黄色或乳白 色，香气浓郁，花期在中秋 节前后。原多种植于我国西 南、华中等地，现在各地都 有栽培，种类有金桂、银桂、 丹桂、四季桂等。桂花经腌 制后，可做成各种香甜食品。,琦君（1917- 2006），现当代女作家。浙江永嘉人。1949年赴台湾。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，如烟愁、三更有梦书当枕、桂花雨、琴心、与我同车等。,作者点击,左 右 鲜 谢 尤 吩 帮 拣 糕 都,左右 新鲜 即时 尤其。</p><p>3、12桂花雨教学目标：1理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。分清文章的主次，能说出课文主要写了一件什么事。1自学课文中的新词；有感情地朗读课文。2想象课文描写的情景，从人物言行体会作者的思想感情。教学重、难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；想像课文描写的情景。教 法：情境式 启发式 读悟式学 法：自主 合作 探究教具准备：1、挂图。2、多媒体课件。3、搜集思念、赞美家乡的歌谣。教学时间：3课时第一课时教学内容：初读课文 感知内容 理清层次教学过程：一、谈话引入，质疑：1导语：童年是美好的，那一幕幕童。</p><p>4、四年级上册语文导学案 主备人 王晓云 7 蟋蟀的住宅 一 基础知识 1 读课文3遍 标出自然段序号 2 划出文中带拼音的词语读两遍 给生字表中的生字注音并至少组一个词 3 理解词语 随遇而安 慎重 4 在括号里填上合适的词语 的隧道 地选择 的工具 地铺开 的住宅 地学习 的本领 地讨论 的工程 地摆动 5 写出下列词语的反义词 安静 舒服 光滑 干燥 柔弱 慎重 温和 简单 隐蔽 6 填写关联词。</p><p>5、学校湖坊小学班级四年级 主备人傅元钱参备人 四年级教师审核人教研组课题12小木偶的故事课时一课时学习目标1. 会认6个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 要理解课文内容，体会小木偶的内心活动。重难点体会故事蕴含的道理，续编故事。课型新授教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏。</p>