语文人教版四年级上册12、小木偶的故事_第1页
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文档简介

学校湖坊小学班级四年级 主备人傅元钱参备人 四年级教师审核人教研组课题12小木偶的故事课时一课时学习目标1. 会认6个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 要理解课文内容，体会小木偶的内心活动。重难点体会故事蕴含的道理，续编故事。课型新授教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导同学们，我们每个人都具有丰富的面部表情，喜怒哀乐样样都会。假设大家只会一种表情，那又会是怎样的一种情况？今天，我们就来学习小木偶的故事。板书课题。2、学1.通过查字典，我知道了木偶就是（）2.认真读课文2到3遍，圈出文中带拼音的词并抄在下面，然后读几遍。3文中描写人物表情的词语很多，我能找出并读一读。3、展1.同桌对学：朗读课文，然后找出文中小木偶与小红狐、熊警官、小兔子、老婆婆的对话，和同桌分角色朗读，说说小木偶在只会笑时遇到了哪些挫折，他有怎样的感受。2.小组合作交流：小木偶在只会笑时，遇到了不少挫折，后来在小女巫的帮助下，有了怎样的改变？这个故事蕴含的道理在文中就揭示出来了，找出来，说说你对这个道理的理解。3展示交流：续编这个故事。4、讲笑这种表情固然重要，但是只会笑还不够，要学会多种表情，根据不同的情况灵活运用。5、练说说你对“要是只会笑，那可是远远不够的。”的理解。课堂小结从小木偶的故事，我们要认识到，一个人必须学会多种本领，并能灵活
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