四年级语文上册23

四年级语文上册23Tag内容描述：<p>1、这是一个怎样的孩子？ 一个只读小学三年级的孩子，在他 母亲生日那天，献给了母亲一封长达八 页纸的信，来深深表达自己对母亲的热 爱，信的四周还画上了漂亮的花边。 故事 可是半年后，无限疼爱自己的母亲 竟然去世了，从此他失去了世界上最 最珍贵的母爱。 阅读要求： n读准字音，不会读的字借助字典 。 n读通句子，在难读的地方作上记 号，停下来多读几遍。 n标出自然段。 我会读： 我会读 遭到 怜悯 叮咛 嘱咐 号啕大哭 屏息凝神 俯下 端详 目不转睛 怀抱 暂时 恍然大悟 n这是一篇写事的文章，本文讲了 什么事呢？请同学们快速浏览课 。</p><p>2、雾凇资源化备课记录个性化备课记录课题23.雾凇（精读课文）参考资源教学课时两课时教学日期资源代码教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课14个生字，其中绿色通道内的五个字只识不写，理解由生字组成的词语。3. 了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。4. 激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。教学重点难点了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。教学准备教学课件教学过程第一课时一、直观感受，交流质疑。1、板书课题，读题。2、出示图片，欣赏雾凇。</p><p>3、23 雾 凇【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会生字，理解由生字组成的词语，初步感知课文内容；3、了解雾凇的形成过程，感悟雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。【教学重难点】了解雾凇的形成过程，感悟雾凇的奇特美丽。【教具准备】图片配乐课件【教学过程】一、导入新课：同学们，在我国东北有一座城市一到冬天就非常冷，气温在零下二十摄氏度的天数多达六七十天，到处都是天寒地冻，可这儿还有一条穿城而过的江，流经这城市不仅江面不结冰，竟还奔腾不息。你们知道这是哪座城市吗？这就。</p><p>4、教学反思参考2）卡罗纳“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。在教学中，应当给足充裕的时间让学生读课文，通过深入研读，体会人物的情感变化。然后给学生提供自我展示和交流的机会，通过鼓励和诱导，激发学生表达的欲望。教学略读课文重在让学生在老师的引导下自读自悟，教学时应紧抓文章精要部分，引导学生在积极主动的阅读实践中感悟和思考。通过反复地读，感动自己，感动他人，将“爱”的内涵在心里有所提升。一、敢于取舍最美丽这是一篇略读课文，既不能等同与精读课文面面俱到、精雕细琢，又不能轻描。</p><p>5、教学反思参考1）卡罗纳本组课文都是围绕爱这一主题来写的。爱是人类最美好的情感，爱使人间充满温暖。这组课文的学习，目的是让学生去感受人与人之间纯真的感情，体会到互相关爱带来的快乐和幸福。卡罗纳这篇课文写得非常感人，字里行间都散发着大家对卡罗纳浓浓的爱意。为此，我围绕“爱”这一主线，设计了以下几个环节：一是谈话讨论，畅谈母爱；二是初读课文，捕捉爱；三是研读课文，感悟爱；四是说话拓展，延伸爱。阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。所以在“初读课文，捕捉爱。</p><p>6、23 梅兰芳蓄须【教学目标】1.认读10个生字，学会本课17个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过学习、理解课文，体会文中重点词句、句子的含义。让学生了解梅兰芳的爱国之情，并激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。 【教学重点、难点】1.知道梅兰芳是在什么情况下蓄须的，经历了哪些危险和困难。查找相关资料，认识京剧大师梅兰芳，感受他的爱国情怀。</p>