人教版四年级语文上册23.卡罗纳.ppt

这是一个怎样的孩子？ 一个只读小学三年级的孩子，在他 母亲生日那天，献给了母亲一封长达八 页纸的信，来深深表达自己对母亲的热 爱，信的四周还画上了漂亮的花边。 故事 可是半年后，无限疼爱自己的母亲 竟然去世了，从此他失去了世界上最 最珍贵的母爱。 阅读要求： n读准字音，不会读的字借助字典 。 n读通句子，在难读的地方作上记 号，停下来多读几遍。 n标出自然段。 我会读： 我会读 遭到 怜悯 叮咛 嘱咐 号啕大哭 屏息凝神 俯下 端详 目不转睛 怀抱 暂时 恍然大悟 n这是一篇写事的文章，本文讲了 什么事呢？请同学们快速浏览课 文，试着说说文章的主要内容。 注意抓住人物把主要事件说清楚 。 本文讲述的是（ ）在遭遇（ ）的巨大不幸时，身边的人真诚地（ ），热情地（ ），默默地（ ），使他感受到了（ ）。 n本文讲述的是（卡罗纳）在 遭遇（失去母亲）的巨大不 幸时，身边的人真诚地（理 解他），热情地（安慰他） ，默默地（关心他），使他 感受到了（人间的真情）。 请同学们仔细默读课文 ，用” “划出表现卡罗 纳悲痛的词或句子，体 会他的心情。 学习要求： n他面容灰白，眼睛哭红了 ，两腿站不稳，好像他自 己也大病了一场似的。 你感受到了什么？ n卡罗纳走进教室，突然放声 大哭起来。他一定想起了往 日的情景。那时候，母亲差 不多每天都来接他；要考试 了，母亲总是俯下身来向他 千叮咛万嘱咐。 n当他饿了的时候，母亲就给 他 n当他冷了的时候，母亲就给 他 n当他摔倒的时候，母亲就用 充满疼爱的大手 n卡罗纳翻开书，当他看到 一幅母亲拉着儿子的手的 插图时，突然双手抱住脑 袋，趴在桌子上号啕大哭 。 n他的目光里充满着无法形 容的悲哀，那神情仿佛在 说：“你可以拥抱妈妈，我 却再也不能了。” n面对这么一个可怜的卡罗纳 ，大家是怎样做的，有哪些 人关心他呢？请同学们再细 细默读课文，用心去感受， 在你感动的地方用 “”画 出来。 昨天上午，我们刚走进教 室，老师对大家说：“卡罗纳的 母亲去世了，这个可怜的孩子 遭到了巨大的不幸。他明天要 来上课，孩子们，你们要庄重 严肃，热情地对待他。任何人 都不许跟他开玩笑，不许在他 面前放声大笑！” 体会老师的爱 老师把卡罗纳拉到自己胸前 ，对他说：“哭吧，痛痛快快 地哭吧，可怜的孩子！但你 要坚强！你母亲已不在这个 世界上了，但她能看见你， 她依然爱着你，她还生活在 你身边。孩子，你要坚强呦 ！” 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大 家都屏息凝视地望着他。 “我本想跟他说几句话，但不知说什么 才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸 贴在他的耳朵上，对他说：“别哭了。” “放学的时候，大家围在他身边，谁都 没有说话，只用关切的目光默默地看着 他。” 体会同学的爱 我看见母亲在等我，跑过去扑 进她的怀抱。母亲把我推开了，她 目不转睛地望着卡罗纳。当时我并 不明白母亲的用意。过了一会儿， 我发现卡罗纳独自站在一边端详着 我，他的目光里充满着无法形容的 悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥 抱妈妈，我却再也不能了。” 面对遭遇不幸的卡罗纳 ，大家以不同的方式传递一 种关爱，假如你当时也在场 ，你会怎样去宽慰卡罗纳呢 ？ n爱是生病时，母亲细心的照顾； n爱是悲伤时，朋友温暖的话语； n爱是无助时，老师鼓励的眼神； n爱是半夜，爸爸轻轻为我盖的被子； n爱是清晨，妈妈为我准备的热牛奶； n爱是黄昏，那双等待我回家的眼睛； n 爱 ， 就 在 举 手 敬 礼 的 瞬 间 爱 ， 是 那 句 我 一 定 会 把 你 救 出 来 爱，在那一举手之间， 已经不需要再诠释 其实，生活中不是缺少爱， 而是缺少发现爱的眼睛。环视 四周，爱，其实就在身边，让 我们怀着一颗感恩的心，感谢 身边的他们，感受身边的爱！ 爱的教育是是由意大利作家艾 得蒙多德亚米契斯写的一部日记体儿 童小说，原名心。书中以小学生的 口吻，记述了发生在四年级学生中的一 百个动人的故事。故事的主人公主要是 学生，还有老师以及学生的父母亲等平 凡的人。他们都是具有高尚的