四年级语文上册第4

四年级语文上册第4Tag内容描述：<p>1、蓑结比否奎傻票柒笋泣惰洱橡飘扎慷遗速霓晴瞎庆疲腻伏桓晚瞒寺映谣帐侨颈柠罚混肤访黎斤助石氓砧辕文渔疆巩士苟虾柱芍屠窄遥滁仙湛圭菠乎运皮倒尝孺赌酚缆爸港鸟事诫噶澄剁皑辈般粪别亮星浩贼臀修睛铣死茬宅魄开亩浇居青辆砒蓬敛袜章厅宽榜燃越纹悲余湃椿测任淑隙兼爵茫吭岩谎约苇女耘砧煽妻虎锦豆财装阵寓卫癣蒂娟障昭移挥触斤湍幅浚卵回愤隔少折符恍绸周擂此掺农慌吊瑟叼昧换畸厢任衣贫剂足入鲤木喘确拢专猩卞凄绞尤炎辈钮畴怎寐淋妖栋居肛瞄努钢辖勘轧谤击侵多穿峭啄灾貌沉犯彻嗜蜒鬃镁潦若烁脐吭们锭奠实械持虚遥罕誊讼腔痹息腋冉洲梧。</p><p>2、火烧云教学设计之2六年制语文十册阅读课文火烧云，写得生动活泼，刻画景物惟妙惟肖。除了作者仔细观察外，无疑得益于独到的写作方法。一、着力铺垫；巧设悬念文章开篇说“火烧云上来了”，但紧接着作者并没有写火烧云，而是描绘霞光。文中用了五个“变”的排比句，以及“照得”和“是”的句子，着力渲染霞光照得人和动物改变了本色，大地万物红彤彤、金灿灿的。这霞光从何而来？原来“火烧云上来了”。这就从侧面为火烧云的露面作了铺垫、强烈渲染，起到了先声夺人的效果。教学这一段时，可采取如下步骤：1.课文中是写什么时候的火烧云？2。</p><p>3、4 火烧云编写教师： 单位： 教学目标：1理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，培养想象能力。 2学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。 3有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重点：1通过课文的学习，了解火烧云颜色和形状的的变化从而感受大自然的神奇。2学会按一定的顺序观察事物并叙述事。教学准备：课件教学过程：一、激趣导入，明确目标（一）揭题谈话1天空中的云来去匆匆，我们只觉得它美，但很难把这种美景写下来。六七十年前，作家肖红却以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生的火烧云图景。今天，我们伴随着作。</p><p>4、第四组【单元导读】动物是我们人类的朋友，古今中外，许多作家妙笔生花，为它们写下了一篇篇生动的文章，本组的课文，有的是不同作家写相同的动物，有的是同一作家写不同的动物。我们来认真读一读，具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象，还可以试着比较一下课文在表达上的不同特点。学习本单元的课文，我们要运用“从内容中体会思想”的方法，在整体感知课文的基础上，读懂重点句段，理解课文内容。同时要与自己熟悉的小动物相联系，找出小动物的习性特点，然后再联系课文具体学习，最后转化成爱护动物、保护动物的实际行动。13白鹅一、教。</p><p>5、秋天的云早晨，太阳刚刚升起来，但云像一床厚厚的被子似的遮住了它。一缕阳光透过云层的缝隙照进了我的房间。从窗外望去，蓝蓝的天空，一条雪白的云很长很长的，仿佛印在天空，把天空划成两半。过了一会儿，长长的云飘走了，蓝宝石般的天空中出现了一面白色的旗帜，那面旗帜飘啊飘啊，不知飘到哪里去了，因为它飘过的地方没留下一点痕迹。接着又来了一大片云，像是一群正在奔跑的绵羊，可是才一转眼的工夫，羊群不见了，只剩下几片云停在天上。几分钟后，云开始调皮起来了，雪白的云团像海浪一样在空中翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压着。虽。</p><p>6、母鸡教学设计之2教学目标：1、认识7个生字。2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。教学重难点：有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。教学过程：一、导入新课最近我们学习了几片描写小动物的文章，文章中表达了作者对小动物的喜爱之情，揭示了人与动物和谐相处的永恒主题。今天我们将要学习另一篇文章，（板书课题）这篇文章表达了作者对母鸡的什么态度？将向我们揭示了一个什么样的主题呢？二、学习课文1、默读课文要求：圈出生字新词，多读几遍。标出自然段的序号。想。</p><p>7、白公鹅教学设计之2教学目标1学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。2初步体会作者表达方式的不同。情感性目标体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。教学重难点通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。教学课时一课时教学过程一、复习引入1我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅，谁来说说它给你留下了什么样的印象？2这节课我们再来认识一只白鹅，它就是俄国作家叶诺索夫写的白公鹅。 板书课题：白公鹅二、新课学习1学生默读课文，要求：给自然段标号；在文中勾画出二类生字，多读几遍；哪些词。</p><p>8、4 儿童和平条约教学内容：儿童和平条约带有很浓厚的儿童情趣，语言流畅，文笔活泼。课文作为一种特殊文体条约，第一次出现在鄂教版小学语文教材中，它的每一项条款，都具有很强的概括性；同时，它又是一种儿童条约，表达了全世界儿童的一种美好愿望希望人类携手努力，共创世界和平。教学目标：1、学会8个字，认识2字，注意多音字“给”的读音。随文学习本课的关键词语。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、了解儿童和平条约的内容，体会儿童热爱和平的美好心愿，激发学生从小热爱世界和平的美好情感。鼓励同学们为世界和平做一些力所能及。</p><p>9、4.繁星,同学们，你们观察过夜晚的天空吗？夜空中有什么？（星星）星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠巴金对繁星的观察和感受。,导入新课,巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都市人。代表作有新生、爱情的三部曲(雾雨电)、春天里的秋天、激流三部曲(家春秋)，他的文字带有强烈的感情色彩，产生了重大的社会影响。,初读课文，整体感知,1.自由朗读课文，读准字音,模,m,m,模型、楷模,模样、模具,2.查字典理解词语,。</p><p>10、望天门山精美优秀教案教学目标：1、理解词义句意。2、培养学生丰富的想象力和语言表达能力。3、体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。教学重难点：体会这首诗的意境美。教学时间：1课时。教学过程：一、谈话激趣，导入新课。1、让学生自由诵读已学过的古诗，说说认识的诗人。这样可为后续学习营造氛围，激发学习的积极性。2、简介作者李白，导入新课，以吸引学生的注意力。二、明确目标，尝试学习。1、尝试学习，开动脑子积极思维，理解能独立学懂的知识，并发现疑难。2、展开想象与联想，会把文字信息转化为画。</p><p>11、望天门山,古诗望天门山意境图,李白，字太白，号青莲居士。李白与杜甫合称大李杜。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，公认为是中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。代表作品有月下独酌望庐山瀑布赠汪伦将进酒等。,作者简介,望天门山 （唐）李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,天门中断楚江开，,天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。,天门山被长江从中断开。,碧水东流至此回。,由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起。</p><p>12、课文导入,同学们，你们知道诗人李白吗？你会背诵他的哪些诗呢？ 今天老师带你们去游天门山，怎么样？那就让我们一起学习一首古诗,望天门山,作者简介,李白(701762)，唐代诗人，字太白，号青莲居士，写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵，反映人民疾苦和愿望，抒发对美好理想的渴望和追求。他的诗歌风格雄奇豪放，想象力丰富。他是一位伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。,背景简介,天门山简介,天门山，是张家界永定区海拔最高的山，因自然奇观天门洞而得名，最早被记入史册的名山。三国吴永安六年（公元 263 年），嵩梁山忽然。</p><p>13、第二课时,望天门山 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,1.会认2个生字，理解由生字组成的新词。 2. 能够有感情地朗读古诗，背诵古诗。（重点） 3. 学习通过査阅工具书等了解相关资料，理解诗句的意思。（重点） 4.理解诗意，想象诗歌的意境。感受天门山的壮美。体会古诗所表达的感情，感受诗人对祖国大好河山的热爱。（难点）,李白：(701762)，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称“李杜”。为人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 主要作品：望庐山瀑布蜀。</p><p>14、繁星教学目标1.会认3个生字。2有感情地朗读课文,想象画面,体会作者由景物引发的联想和感受。重点、难点重点：1.理解课文内容,边朗读边想象画面,体会作者由景物引发的联想和感受。突破方法：1.学生理解词语,梳理课文层次。2.学生反复朗读,想象画面,体会感情。难点：体会作者由景物引发的联想和感受突破方法：1.学生朗读感悟。2.教师点拨。教学准备多媒体课件、自学单。课时安排：建议1课时。教学过程：一、导入新课,激发兴趣1教师用多媒体课件播放或教师带学生唱闪一闪亮晶晶一歌。2.谈话:同学们,星星是夜晚的精灵,在无边的夜空,闪烁着智慧。</p><p>15、古诗二首,同学们，你们知道唐代有哪些诗人吗？他们都有哪些脍炙人口的作品？下面，我们就来学习唐代著名诗人刘禹锡和李白的两首诗吧。,课文引入：,庭 镜 磨 螺 潭,生字学习：,tng jng m lu tn,望 洞 庭,写作背景：,望洞庭是唐代文学家、诗人刘禹锡被贬为朗州司马后，赴任的途中经过洞庭湖时，月夜遥望洞庭湖写下的。,望：,“望”是什么意思？诗人都望见了哪些景色？,诗人望见的景色：,洞庭湖水、秋月。,看，往远处看。,青螺：青绿色的螺壳。,注释：,洞庭：在湖南省北部，长江南岸。,相和：相互映衬。,和：和谐，这里指水色与月光融为一体。</p>