四年级语文上册第一单元4《古诗二首》望天门山优秀课件冀教版.pptx

第二课时,望天门山 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,1.会认2个生字，理解由生字组成的新词。 2. 能够有感情地朗读古诗，背诵古诗。（重点） 3. 学习通过査阅工具书等了解相关资料，理解诗句的意思。（重点） 4.理解诗意，想象诗歌的意境。感受天门山的壮美。体会古诗所表达的感情，感受诗人对祖国大好河山的热爱。（难点）,李白：(701762)，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称“李杜”。为人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 主要作品：望庐山瀑布蜀道难将进酒早发白帝城等。,楚江 翠绿,ch,cu,中,相,核心问题： 望天门山表达了什么样的意境？ 串珠问题： 1.读书古诗，理解古诗中一些重点字词的意思。 2.借助重点字词，理解句意，从而理解诗意。 3.根据诗意，想象作者描绘了怎样的画面。 4.说说你学完这首诗后的感受。,天门中断楚江开，碧水东流至此回。,中断：江水从中间隔断两山。,楚江：即长江。因为古代长江中下游地区属楚国，所以叫楚江。,开：劈开，断开。,天门山被波涛汹涌的楚江从中间断开，碧绿的江水东流至此，回环旋转。,回：回旋，打转。,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,出：突出，出现。,两岸的青山耸立相对着出现，一只小船扬帆而行，仿佛从太阳旁边驶来。,日边来：指孤舟从水天相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。,这首诗都用白描，紧扣题中“望”字，句句都是“望”中所得，但都不落“望”字，可见其构思高妙。全诗虽然只有短短的四句二十八个字，但意境开阔，气魄豪迈，音节和谐流畅，语言形象、生动，画面色彩鲜明，充分显示了李白豪放飘逸的诗风。,天门中断楚江开,理解(重点)：这句诗着重写了什么？有什么作用？,此句从“江”与“山”的关系着笔，着重写出了浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山，显示了大自然创造力的神奇和伟大。,此句写“望”的立足点和诗人的兴致。丽日照临着江水，一叶轻舟在江上扬帆而行，驶过对峙两岸的青山翠峰，这是一幅多么美好的画面！,孤帆一片日边来。,这句诗描绘了一幅什么画面？,阅读方法解密：理解诗词想象画面法,什么是想象画面法 很多诗词都是融情于景，诗词中有画，极富绘画美感。充分发挥想象，把诗词内容在脑海中通过画面展现出来，从而理解诗词。如：望天门山一句一个画面。读诗句我们可以想象出山水美景：山灵秀，水矫健，帆潇洒，画面感很强。 如何判断想象画面？ 形象地感受诗词中的美好景象，体会作者内心的感受，受到美的熏陶，加深对诗词的理解。 有什么窍门？ 事物画面,望天门山表达了什么样的意境？ 望天门山语言强劲、自然豪放，表现了天门山的雄奇壮美，意境宏大。,核心问题：,1.读书古诗，理解古诗中一些重点字词的意思。 “回”：回旋，打转。,串珠问题：,2.借助重点字词，理解句意，从而理解诗意。 望天门山诗意：天门山被波涛汹涌的楚江从中间断开，碧绿的江水东流至此，(被天门山阻隔)湍急的水流回环旋转。两岸的青山耸立相对着出现，一只小船在江上扬帆而行，仿佛从太阳旁边驶来。,3.根据诗意，想象作者描绘了怎样的画面。 天门山雄奇、壮美。,4.说说你学完这首诗后的感受。 从望天门山中，我感受到天门山矗立两岸、对峙如门的英姿，长江水奔腾回旋的气势。,雄奇、壮美,望天门山,天门断碧水回 青山出孤帆来,（李白）,望天门山描绘了天门山矗立两岸、对峙如门的雄姿，写出了长江碧水奔流、孤帆远来的美景，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了诗人狂放不羁、乐观豪迈的情怀。,洞庭湖 元稹 人生除泛海，便到洞庭波。 驾浪沉西日，吞空接曙河。 虞巡竟安在，轩乐讵曾过。 唯有君山下，狂风万古多。,独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。,八月湖水平， 涵(hn)虚混太清。气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。欲济无舟楫， 端居耻圣明。坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。(望洞庭湖赠张丞相孟浩然) 衔(xin)远山，吞长江，浩浩汤(shng)汤，横无际涯(y)，朝晖夕阴，气象万千。(岳阳楼记范仲淹),【天门山六大谜团】,天门洞开、天门翻水、天门转向、鬼谷显影、野拂藏宝、天门瑞兽。,洞庭湖 洞庭湖是我国第二大淡水湖。以产鱼和湘莲著称，是候鸟的重要栖息地，被列为国家重点自然保护区。湖中君山独秀，东岸有岳阳楼，为风景名胜区。,有感情地朗读并背诵这两首诗。,教师点拨：朗读望洞庭这首诗时，要体会诗人虽被贬但仍欣赏湖光山色的广阔胸襟，政治上失意但能从生活中寻找快乐；感受诗人被眼前的美景所陶醉、乐在其中的闲适心情，用平和而不失愉悦的语气来读。 望天门山这首诗热情地赞颂了祖国山河的壮丽，气势十分雄伟，充分展现了诗人开阔的胸襟和热情豪放的性格。 朗读时节奏要鲜明，音韵要和谐，要读出磅礴、雄壮的阳刚之气。 背诵课文：略。,欣赏古诗与所配的插图，说说你的感受。,参考答案： 望洞庭感受：全诗纯然写景，既有细致的描写，又有生动的比喻，读来饶有趣味。 望天门山感受：在诗人笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出一切都难以阻挡的神奇力量。天门山的情景和诗人欣赏名山胜景时心旷神怡的情状跃然纸上。,了解古诗的意思，有时需要查阅一些背景资料。读下面的资料，看是否对你理解望天门山这首古诗的帮助。,教师点拨： 第一段资料介绍了天门山的地理位置、山脉构成、名称由来和水流特点等。第二段资料说明了楚江的含义和“楚”所指的地区。这些资料对我们理解诗中“天门”“中断”“楚江开”“两岸青山”等词语以及诗的前两句所描述的壮观景象很有帮助，还能够让我们积累一些地理知识，值得一读。,一、拼写小专家。 tng yun tn shu jng zi yo yun qng lu b l,庭 院,潭 水,镜 子,遥 远,青 螺,碧 绿,二、用“”划去加点字的错误读音。 两相和（h hu） 镜未磨（m m） 和面（h hu） 磨盘（m m） 中断（zhng zhng） 击中（zhng zhng）,三、下列对诗句的朗读节奏划分错误的一项是( ) A湖光/秋月/两相和 B湖光秋月/两相和 C潭面/无风/镜未/磨 D潭面/无风/镜/未磨