四年级语文下册第24课蝴蝶的家

四年级语文下册第24课蝴蝶的家Tag内容描述：<p>1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”蝴蝶的家同步练习一、为划线字选择正确读音。震撼 gn （ ） hn （ ） 玷污 zhn（ ） din（ ） 家雀 qio（ ） qu （ ）二、写出下面词语的同义词。躲避（ ） 确信（ ）猛烈（ ） 柔弱（ ） 急忙（ ） 喧嚷（ ）三、根据课文内容填空。他们的_____________________，载不动一个水点；__________________________，一点儿水都不能玷污上的；_____________________________。</p><p>2、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”蝴蝶的家教学建议本文语言优美，形象生动，情感强烈。教学时，可以读为主，充分发挥学生的自主性，引导学生将读与品相结合、读与想相结合，感受文章的语言美、意境美，感悟作者对弱小生命的深切关爱之情。一、初读感知。初读课文，要求学生读准字音，读通课文，借助工具书或联系上下文理解词句的意思。二、品读悟情。围绕“你从文中哪些地方体会到作者为蝴蝶担心的急切。</p><p>3、生字学习 撼 盈 玷 雀 避 喧 嚷 撼hn 1、搬动。 2、用言语打动人。 撼天动地微言撼之 盈yng 1、充满。 2、多余。 盈利充盈 玷din 1、白玉上面的斑点，亦喻人的缺点、过失 。 2、使有污点。 玷缺玷污 雀qu 鸟类的一科，吃粮 食粒和昆虫。 麻雀 qio 意同雀（qu） 用于一些口语词。 家雀 避b 1、躲，设法躲开。 2、防止。 避免避雨 喧 xun 大声说话，声音杂乱。 喧嚷 嚷rng 喊叫，吵闹。 叫嚷 rng 1、叫嚷；吵闹。 2、声张，传扬，如“ 这事儿别嚷嚷出去让 人知道。” 大声嚷嚷。</p><p>4、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”蝴蝶的家教学目标：知识与技能:1认识“撼、盈、玷”3个生字，掌握多音字“雀”，会写“避、撼、喧、嚷、盈、玷”6个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。过程与方法：1运用查字典、联系上下文等多种形式理解重点词语。2读与品词相结合，读与想象相结合，感受文章的语言美、意境美，在读中加深对词句和课文内容的理解，。</p><p>5、蝴蝶的家 生字学习 撼 盈 玷 避 喧 嚷 嚷 雀 雀 hn din xun rng qio yng b rng qu 震撼 玷污 喧哗 叫嚷 家雀 轻盈 避雨 大声嚷嚷 麻雀 自由读1-2自然段,思考 ：作者为什么着急？用自己 的话说一说。 天是那样的低沉，云是那样的 黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震 撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银 色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被 冲洗遍了，就连树林内也黑压压的 ，水淋淋的，到处都是湿的。这不 是难为蝴蝶吗？ 它们的身体是那样轻盈，载不 动一个水点；它们身上的彩粉是那 样素洁，一点儿水都不能玷污上的 ；它们是那样的柔弱，比一片树。</p><p>6、蝴蝶的家,要求： 1、读准字音，把课文读通顺流利。 2、把不理解的生词画下来，可借助工具书，或联系上下文、结合生活实际弄明白。,初读课文,生字学习,撼 盈 玷 避 喧 嚷 嚷 雀 雀,hn din xun rng qio,yng b rng qu,震撼 玷污 喧哗 叫嚷 家雀,轻盈 避雨 大声嚷嚷 麻雀,说一说课文写了哪些内容？,再读课文,第1自然段 描写了天气恶劣。,第2自然段 描写了蝴蝶的弱小。,第3-4自然段 描写了作者找不到 蝴蝶的家，很着急。,第5自然段 小女孩肯定蝴蝶有家。,第6自然段 作者希望知道蝴蝶的 家到底在哪里。,感受作者的心情。 读了课文，你感受到作者。</p><p>7、生字学习,撼 盈 玷 雀 避 喧 嚷,撼,hn,1、搬动。 2、用言语打动人。,撼天动地,微言撼之,盈,yng,1、充满。 2、多余。,盈利,充盈,玷,din,1、白玉上面的斑点，亦喻人的缺点、过失。 2、使有污点。,玷缺,玷污,雀,qu,鸟类的一科，吃粮食粒和昆虫。,麻雀,qio,意同雀（qu） 用于一些口语词。,家雀,避,b,1、躲，设法躲开。 2、防止。,避免,避雨,喧,xun,大声说话，声音杂乱。,喧嚷,嚷,rng,喊叫，吵闹。,叫嚷,rng,1、叫嚷；吵闹。 2、声张，传扬，如“这事儿别嚷嚷出去让人知道。”,大声嚷嚷。</p>