四时田园杂兴其三十一

四时田园杂兴其三十一Tag内容描述：<p>1、1.古诗三首课题古诗三首课型讲读课文授课时间3课时教学目标1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写四时田园杂兴（其三十一）。3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。4.体会古诗表达的。</p><p>2、1 古诗三首 教学目标 1 会认 昼 耘 等4个生字 读准多音字 供 会写 昼 耘 等4个字 2 有感情地朗读课文 背诵课文 默写 四时田园杂兴 其三十一 3 能结合注释及插图 用自己的话说出诗句的意思 4 在反复诵读的基础上 想象诗歌所描绘的情景 体会诗人所表达的思想感情 感受诗歌的语言美和内蕴美 5 根据诗歌内容 展开想象 选择其中一首改写成短文 6 让学生感悟诗词中童年生活的快乐 田园生活。</p><p>3、第 1 页 共 4 页 新统编版五年级语文下册第新统编版五年级语文下册第 1 1 课教案课教案 四四 时田园杂兴时田园杂兴 其三十一其三十一 板书设计板书设计 1 认识 昼 耘 等 6 个生字 读准多音字 供 会写 昼 耘 等 4 个字 2 有感情地朗读课文 背诵课文 默写 四时田 园杂兴 其三十一 3 能通过读诗句 想象诗中的情景 体会其中的乐 趣 4 能根据诗歌内容 展开想象 选择其中一首改写。</p><p>4、1 1 1 古诗三首古诗三首 教学目标 1 1 会认 昼 耘 等 4 个生字 读准多音字 供 会写 昼 耘 等 4 个字 2 2 有感情地朗读课文 背诵课文 默写 四时田园杂兴 其三十一 3 3 能结合注释及插图 用自己的话说出诗句的意思 4 4 在反复诵读的基础上 想象诗歌所描绘的情景 体会诗人所表达的思想感情 感受诗歌 的语言美和内蕴美 5 5 根据诗歌内容 展开想象 选择其中一首改写成短文。</p><p>5、教案 1.认识“昼、耘”等 6 个生字,读准多音字“供”,会写“昼、耘”等 4 个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写四时田园杂兴(其三十一)。 3.能通过读诗句,想象诗中的情景,体会其中的乐趣。 4.能根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。 - 第一课时 - 一、导入新课,激发兴趣。 同学们,谁来说说,在你眼中,童年是什么样的呢?(自由、天真、无忧无虑)在同学们眼中童 年。</p><p>6、每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 冰心,古时候儿童的童年生活是怎样的呢？,1 古诗三首,第1课时,四时田园杂兴（其三十一） 【宋】范成大,猜读诗题,猜猜诗题的意思。 读了诗题，你还有什么疑问吗？,了解作者,范成大是南宋诗人，他幼年聪慧，十二岁时便遍读经史，十四岁时开始创作诗文。他一生写了许多诗歌，晚年退居故乡石湖，自称石湖居士。他退隐闲逸后，在石湖。</p><p>7、四时田园杂兴（其三十一）,人教版五年级下册,1,古诗三首,新课导入,田园风光,我国古代许多诗人对田园风光情有独钟，写下了许多名篇佳句。今天我们就来学习其中的一首。,范成大（1126-1193）字致能，号石湖居士，南宋诗人。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。主要作品：石湖诗集石湖词吴郡志等。,走近作者,自读提示。</p>