思维导图运用

思维导图运用Tag内容描述：<p>1、附件一：2017年天津市基础教育 “教育创新”论文评选申报表所属区：蓟州区 学科分类： 初中化学论文编号CX-2017-016-论文题目思维导图在化学教学中的有效应用会员编号HY-016-z029-162第一作者姓名田景瑞性别女民族汉出生年月1978、4学历大本职务老师职称中学一级教 龄20邮箱tianjingrui2005sina.com手机15822777945单位天津蓟县第四中学电话29037667指导教师本人承诺申请人郑重声明：此项成果确系申请人所有，因此引发的争议及后果由申请人承担。申请人签字：年 月 日学 校 审 查 意 见经学校审查，此项成果确系申请人所有，同意申报。领。</p><p>2、思维导图应用 思 维 导 图 在培训中的应用 主持：大魔头&雷雨 www.3722.cn中国最大的资料库下 载 思维导图应用 培训师简介 1997年理工科毕业 国家注册质量工程师 六西格玛黑带 思维导图爱好者 网络ID：雷雨 www.3722.cn中国最大的资料库下 载 思维导图应用 课程安排 www.3722.cn中国最大的资料库下 载 思维导图应用 思维导图 WhereWhere WhenWhenWhoWho WhyWhy WhatWhat HowHow www.3722.cn中国最大的资料库下 载 思维导图应用 思维是什么 思维是人的心理过程中最复杂的心理现象 之一，是人脑对客观事物的本质属性及其 内在规律的反映。 。</p><p>3、巧妙运用思维导图，提高英语词汇教学效果一、研究背景在英语的学习中，英语单词的学习和记忆成为制约很多学生英语水平发展的瓶颈，学生由此产生的厌学情绪严重。为了摆脱这种困境，实现减效增负，我们的教师应该精心设计教学，提高课堂效率，在课堂上最大限度地帮助学生理解并初步应用新授单词。思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助。</p><p>4、思维导图 在解题中的应用,武侯实验中学 徐媛媛,请看第一张图,请看第二张图,为何前难而后易,有意义的记忆,当我说到“武侯区教育科学研究院” 的时候，你的脑子里出现的 是什么？,思维：图像 or 文字,思维导图：用图像思维,学习的一个重要且必须的过程,解 题,思路不清晰？,公式概念不熟练？,用思维导图，一切OK！,用“思维导图”学习优点：,1.中心或主题能被明确地定义； 2.突出重点； 3.相关知识点的联系能明显表现出来；对立知识点的对立关系也能明显表现出来； 4.使回忆和复习变得有效、快捷； 5.方便查漏补缺，方便添加新的内容，或删去。</p><p>5、你知道思维导图也可以应用在英语作文写作中吗？你知道思维导图也可以应用在英语作文写作中吗？我们一起来看看！一、写作时需考虑哪些方面的因素？（1）本话题所需要的词块、语块。（2）本话题的写作模板结构等。（3）本话题所涉及到的经典名句、谚语等。二、困惑与对策1困惑1：写什么？以How to learn well?为题，写一篇作文，那么我们应该如何入手开始写作呢？来看看以下几张思维导图，能够帮你整理好一篇作文的写作框架。2困惑2：如何选材？即使知道了写作框架，但在补充框架时又会遇到另一个困惑：如何选材？以下是一些关于写作选材的。</p><p>6、WRITE A COMPOSITION USING MIND MAP(思维导图作文教学)详案达川区石板初级中学王朝君Step 1. Lead in Y:Today,we study together,are you happy?S:Yes.T:OK.Do you like English?S:Yes.T:I like English too,b。</p>