宋元的科学技术

宋元的科学技术Tag内容描述：<p>1、1 宋元的科学技术宋元的科学技术练习练习 一、选择题：一、选择题： 一、选择题 1. 右图人物是我国古代杰出的发明家，他的重大发明是（ ） A指南针 B雕版印刷术 C活字印刷术 D火药武器 2. 西方学者谢和耐说：“直至 18 世纪中叶，在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数 还要多。 ”这主要得益于我国古代哪一技术的发明和普及（ ） A造纸术 B火药 C活字印刷术 D指南针 3. 有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有一半来源于中国。 ”古代中国为西 方国家开辟新航路提供重要条件的发明是（ ） A指南针 B火药 C造。</p><p>2、1 - 第第 1111 课课 宋元的科学技术宋元的科学技术 一、教材内容分析一、教材内容分析 本节课要学的内容是宋元的科学技术，指的是活字印刷术、指南针、火药的发明、应 用与传播，沈括、郭守敬对宋元科学技术的贡献，其核心是活字印刷术、指南针、火药的 发明、应用与传播，学生已经学过隋唐的科学技术，本节课的内容就是在此基础上的发展， 由于它还与政治、经济有一定的联系，所以在本学科中占有重要的地位，教学的重点是活 字印刷术、指南针、火药的发明与传播。解决重点的关键是学生了解活字印刷术、指南针、 火药的发明、应用及对世界。</p><p>3、第13课 宋元的科学技术七年级历史下册导学案 白喜娟 第13课时教师寄语: 学习灿烂的宋元科技文化，感受中华民族的智慧和伟大.学习目标:1、掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，了解科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。2、通过师生互动，生生互动，人机互动，合作探究三大科技（活字印刷术、指南针、火药）的发明、改进和应用3、通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。通过反思古今科技的落差，培养学生振兴中华、赶超世界先进科技的历。</p><p>4、课题：第13课 宋元的科学技术【学习目标】课标内容：了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界发展的贡献。教学目标：学习掌握宋元时期我国科技的突出成就，懂得我国四大发明以及它的作用、传播、历史意义，培养学生求真、求实和创新的科学态度。重 点：指南针、火药、活字印刷术的发明和应用；四大发明的传播。难 点：正确认识宋元科技的突出成就。【自主学习】一、毕昇发明活字印刷术读课本P67“毕昇发明活字印刷术”回答问题（4分钟）1. 谁发明了活字印刷术？2. 发明活字印刷术的优点及其影响？二、指南针、火药的发明和西传读课本P68。</p><p>5、第13课 宋元的科学设计教学设计吉安市思源实验学校 刘志芳一、教材分析：本课是七年级下册第二单元“民族政权竞立和南方经济的发展辽宋夏金元”部分的第6课，是宋元部分辉煌文化成就的第一部分。本课的主题是介绍宋元时期科学技术方面的巨大成就。宋元科技在秦汉隋唐之后达到一个新的高峰，取得了一系列具有世界性意义的科技成就，在中华民族科技发展史上占有重要地位。二、教学目标：（一）知识与能力目标：1、 通过本课的教学，使学生初步了解宋元时期辉煌的科技成就，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的广泛应用以及向东西方世界的。</p><p>6、我国四大发明是什么？,导,入,提,问,造纸术； 指南针； 火药； 印刷术。,1,第13课 宋元的科学技术,活字印板,罗盘,2,温顾而知新,雕版印刷术隋朝,3,雕版印刷,材料一 宋太祖时，由官方主持刻印大藏经，耗时12年，雕版13万块，印刷完毕，雕版一直堆放在房间里。 材料二 当时一个刻工一天只能刻四五十个字，一本六万字的书需要三四年才能刻完。,雕版印刷有何弊端?,4,费时、费力、费料 错字不易更改 效率低,雕版印刷,5,活字印刷中的四道工序：刻字、排版、印刷、拆版,北宋泥活字版,6,（毕昇的活字印刷）若止印三、二张未为简易，若印数十百千本，。</p><p>7、第13课 宋元的科学技术 选择题 1 培根在评述中国古代文明的三项成果时说 这三种东西曾经改变了整个世界的事物面 和状态 第一种在文字方面 第二种在战争上 第三种在航海上 材料中的 三种东西 是指 A 甲骨文 造纸术 指。</p><p>8、第13课宋元的科学技术 1 北宋结束了五代十国的分裂局面 元朝实现了大一统 使中原和南方社会出现相对安定的政治局面 2 宋元时期经济继续发展 南方超过北方 商品经济有了很大发展 为科技文化的发展提供了物质基础 3。</p><p>9、宋元的科学技术 第十三课 考考你 中国古代四大发明是什么 第十三课宋元的科学技术 一 指南针的发明与使用 二 火药的发明与使用 三 毕昇发明活字印刷 四 四大发明的传播 一 指南针的发明与使用 1 战国时的司南是最早。</p><p>10、第11课 宋元的科学技术 一 选择题 1 毕昇发明活字印刷术比欧洲早 A 400年 B 300年 C 200年 D 100年 2 我国最早的指南仪器 司南出现在 A 黄帝时期 B 战国时期 C 两晋时期 D 两宋时期 3 指南针传到欧洲是由 A 意大利。</p><p>11、第11课 宋元的科学技术 教学目标 知识与能力 1 了解活字印刷术的发明 指南针和火药的广泛应用以及传播情况等 2 通过自制指示方向的小磁针以及用萝卜 泥巴或者木头自制活字等活动 培养学生的动手能力 3 引导学生思考。</p><p>12、湖南省株洲市天元区马家河中学七年级历史下册 第13课 宋元的科学技术 导学案 岳麓版 学习目标 1 指南针 火药与印刷术的发明和传播2 理解四大发明对世界文明发展的贡献 培养学生民族自豪感和自信心 逐步树立面向世界。</p><p>13、历史 第13课 宋元的科学技术 同步训练 岳麓版七年级下 自主广场 我夯基我达标 1 经典回放 制成世界上最早的定向工具 司南 是在 A 战国时期 B 秦汉时期 C 隋唐时期 D 宋元时期 解析 世界上最早的定向工具 司南 是战。</p><p>14、第11课宋元的科学技术 我国四大发明是什么 导 入 提 问 造纸术指南针火药印刷术 一 活字印刷术 毕昇 约970 1051 北宋发明家 出身平民 仁宗庆历年间发明活字印刷术 泥活字加工工序 活字印刷术 用胶泥刻字 每字一印 用。</p><p>15、第13课 宋元的科学技术 教学目标 一 知识与能力 战国时的司南是最早的定向工具 宋朝时制成了指南针 用于航海 唐朝已有火药配方的记载 唐末开始用于火红制造武器 宋元时 火药广泛地应用于军事 出现了大量的火药武器。</p><p>16、宋元的科学技术 第13课 宋元的科学技术 第13课 目录 毕昇发明活字印刷术 指南针 火药的发明 探究活动 课堂练习 退出 沈括和郭守敬 毕昇发明活字印刷术 轻松走进第一站 北宋时雕版印刷的儒家 五经 毕昇 毕升北宋发明。</p><p>17、第11课 宋元的科学技术 一 选择题 1 毕昇发明活字印刷术比欧洲早 A 400年 B 300年 C 200年 D 100年 2 我国最早的指南仪器 司南出现在 A 黄帝时期 B 战国时期 C 两晋时期 D 两宋时期 3 指南针传到欧洲是由 A 意大利人。</p><p>18、宋元的科学技术 第十三课 七年级历史下册 考考你 中国古代四大发明是什么 第十三课宋元的科学技术 一 指南针的发明与使用 二 火药的发明与使用 三 毕昇发明活字印刷 四 四大发明的传播 一 指南针的发明与使用 1 战国。</p><p>19、我国四大发明是什么 导 入 提 问 第13课宋元的科学技术 一 指南针的发明与使用 二 火药的发明与使用 三 毕昇发明活字印刷 四 四大发明的传播 一 指南针的发明与使用 1 战国时的 司南 是最早的定向工具 指南车 司南。</p>