算术平均数与加权平均数

算术平均数与加权平均数Tag内容描述：<p>1、第二十章 数据的分析201数据的集中趋势201.1平均数第1课时加权平均数知识点加权平均数和算术平均数17名学生的体重(单位： kg)分别是40，42，43，45，47，47，58，则这组数据的平均数是()A44 B45 C46 D4722017聊城为了满足顾客的需求，某商场将5 kg奶糖，3 kg酥心糖和2 kg水果糖混合成什锦糖出售已知奶糖的售价为每千克40元，酥心糖为每千克20元，水果糖为每千克15元，混合后什锦糖的售价应为每千克()A25元 B28.5元C29元 D34.5元32016上海 某校调査了20名男生某一周参加篮球运动的次数，调査结果如下表所示，那么这20名男生该周参加篮球运。</p><p>2、第二十章 数据的分析201数据的集中趋势201.1平均数第1课时加权平均数知识点加权平均数和算术平均数17名学生的体重(单位： kg)分别是40，42，43，45，47，47，58，则这组数据的平均数是()A44 B45 C46 D4722017聊城为了满足顾客的需求，某商场将5 kg奶糖，3 kg酥心糖和2 kg水果糖混合成什锦糖出售已知奶糖的售价为每千克40元，酥心糖为每千克20元，水果糖为每千克15元，混合后什锦糖的售价应为每千克()A25元 B28.5元C29元 D34.5元32016上海 某校调査了20名男生某一周参加篮球运动的次数，调査结果如下表所示，那么这20名男生该周参加篮球运。</p><p>3、21.1算术平均数与加权平均数,在小学我们就知道平均数,1、小明有12本书，小军有20本书，小明和小军平均每人有几本书？,2、二(3)班做好事36件，二(4)班做好事28件，二(5)班做好事29件，平均每个班做好事多少件？,水果在收获前，果农常会先估计果园里果树的产量.,动动脑,某果农对即将收获的100棵苹果树进行总产量估计：,（1）果农任意摘下20个苹果，称得这20个苹果的总质量为4千克。这20。</p><p>4、1 平均数 第2课时 学习目标 1 进一步理解加权平均数的含义 会求实际情境中的加权平均数 2 体会算术平均数和加权平均数的联系和区别 并能利用它们解决一些现实问题 学习过程 活动1 感受权对平均数的影响 服装统一 进。</p><p>5、算术平均数与加权平均数 点评 福建省三明市列东中学 黄和悦 新课程的教学追求是 不是教教材 而是用教材 教能力 本节课吴芳老师对教材进行了充分的整合 注重培养学生发现问题 解决问题的能力 充分挖掘多种教学资源。</p><p>6、1 算术平均数2 加权平均数 1 算术平均数 一组数据的总和与这组数据的个数之比叫做这组数据的算术平均数 计算公式 算术平均数是反映一组数据中数据总体的平均大小情况的量 练习1 1 一组数据3 2 5 1 4的平均数是 3 2。</p><p>7、教 学目 标 1 掌握算术平均数 加权平均数的概念 会求一组数据的平均数和加权平均数 2 体会算术平均数和加权平均数的联系和区别 3 通过小组合作 增强学生的数学应用意识 教学重 点 让学生感受算术平均数与加权平均数。</p><p>8、算术平均数与加权平均数算术平均数与加权平均数 点评点评 福建省三明市列东中学 黄和悦 新课程的教学追求是 不是教教材 而是用教材 教能力 本节课吴芳老师对教材进行了充分的整合 注重培养学生发现问题 解决问题的能力 充分挖掘多种教学资源 从初中生的认知特点出 发 按照他们熟悉的线索完成了教学 并将教材的编排思想贯穿整 个课堂 本节课的教学过程全部是以 我 学生 为主线 充分体现 以学生为主体 以教。</p><p>9、算术平均数与加权平均数算术平均数与加权平均数 教材分析教材分析 福建省三明市列东中学 吴 芳 1 加权平均数 中如何处理数据的教学策略分析 数据集中趋势是指一组数据向某一中心值靠拢的倾向 度量集 中趋势就是寻找数据一般水平的代表值或中心值 在刻画一组数据 的集中趋势的统计量中 以平均数最为重要 平均数作为一组数据 的代表 比较可靠和稳定 它与这组数据中的每一个数都有关系 对这组数据所包含的信息的。</p><p>10、算术平均数与加权平均数教材分析福建省三明市列东中学 吴 芳1、 “加权平均数”中如何处理数据的教学策略分析数据集中趋势是指一组数据向某一中心值靠拢的倾向，度量集中趋势就是寻找数据一般水平的代表值或中心值。在刻画一组数据的集中趋势的统计量中，以平均数最为重要，平均数作为一组数据的代表，比较可靠和稳定，它与这组数据中的每一个数都有关系，对这组数据所包含的信息的反映最为充分，因而其应。</p><p>11、八年级数学第八章平均数教案教学过程一、创设问题，引入新课师：生活中，人们离不开数据我们不仅要收集数据，还要对数据进行加工处理，进而作出判断今天我们就开始学习第八章数据的代表（板书）在篮球比赛中，队员的身高是反映球队实力的一个重要因素，如何衡量两个球队队员的身高呢？生：求身高的平均数 师：你会求平均数吗？生：会（齐声回答）师：很好！我知道大家在小学阶。</p><p>12、在小学我们就知道平均数,1、小明有12本书，小军有20本书，小明和小军平均每人有几本书？,2、二(3)班做好事36件，二(4)班做好事28件，二(5)班做好事29件，平均每个班做好事多少件？,水果在收获前，果农常会先估计果园里果树的产量.,动动脑,某果农对即将收获的100棵苹果树进行总产量估计：,（1）果农任意摘下20个苹果，称得这20个苹果的总质量为4千克。这20个苹果的平均质量是多少千克？,。</p><p>13、在小学我们就知道平均数,1、小明有12本书，小军有20本书，小明和小军平均每人有几本书？,2、二(3)班做好事36件，二(4)班做好事28件，二(5)班做好事29件，平均每个班做好事多少件？,水果在收获前，果农常会先估计果园里果树的产量.,动动脑,某果农对即将收获的100棵苹果树进行总产量估计：,（1）果农任意摘下20个苹果，称得这20个苹果的总质量为4千克。这20个苹果的平均质量是多少千克？,。</p>