苏格拉底研讨评价法

苏格拉底研讨评价法Tag内容描述：<p>1、社会对苏格拉底的评价亚里士多德认为最高的存在本体就是神，就是善，他的这个说法也是来自苏格拉底的。神的观念一直是希腊哲学的起源地和归宿，而希腊哲学在其发展中也不断改变和净化了人们原先的神观念，两方面是彼此互动的。作为一位最具原创性的哲学家，苏格拉底从敬畏神吸取了他变革哲学的智慧和力量。他把自己看作神赐给雅典人的一个礼物，一只牛虻，一个肩负着神的使命助人从善爱智的使者。这是他对神的敬畏虔诚，也是他。</p><p>2、请评价苏格拉底“德行即知识”的观点苏格拉底生活在智者的时代，他认为智者们的相对主义感觉论只能助长个人利己主义和个人享乐主义，是造成社会动乱的思想根源，因此，他强调知识，贬低感觉，要以理性去探讨伦理观念和道德价值，确定普遍的绝对的善，他把道德和知识统一起来，要求人们“认识自己”，“真正的我”即心灵和理智，只有心灵或理智才能使人明辨是非，明辨什么是“善”和“恶”，才能做一个有道德的人，他。</p><p>3、请评价苏格拉底 德行即知识 的观点 苏格拉底生活在智者的时代 他认为智者们的相对主义感觉论只能助长个人利己主义和个人享乐主义 是造成社会动乱的思想根源 因此 他强调知识 贬低感觉 要以理性去探讨伦理观念和道德价值 确定普遍的绝对的善 他把道德和知识统一起来 要求人们 认识自己 真正的我 即心灵和理智 只有心灵或理智才能使人明辨是非 明辨什么是 善 和 恶 才能做一个有道德的人 他的基本命题即 德。</p><p>4、关于苏格拉底问答法研究的文献综述 摘要 苏格拉底倡导的教学方法叫 问答法 他自己把这种方法叫 产婆术 后人也把此法叫 苏格拉底法 许多学者认为 苏格拉底是西方最早提出启发性教学或发现法的教育家 他的产婆术对西方。</p><p>5、2011年6月 教 育 测 量 与 评 价 课程与教学 在当今教育评定体系的发展浪潮中 传统的终 结性量化测试因无法确切而全面地对学生进行测评 而遭到质疑 苏格拉底式研讨评定法 作为一种灵 活的新型质性评定方法 自提出之。</p>