苏教版初三语文下册

苏教版初三语文下册Tag内容描述：<p>1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”七热爱生命 第一课时 学习目标1、把握小说富有传奇色彩的情节结构。2、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。3、领会主人公的精神魅力及其象征意味。学习重点、难点：学习目标2、3课前学习了解作者作品及相关知识，见导学方案学习过程一、自主学习感知内容：热爱生命讲述的是这样一个故事：情节梗概：1、2、3、4、二、小组合作探究：学生先独立选择品味点，思考批。</p><p>2、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”五 藤野先生 第二课时 学习目标：1、理解选择典型事例突出人物品质的写法；2、感受藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情；学习重点难点：1重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。2难点：(1)全文线索为作者与藤野先生交往明线，作者的爱国主义思想暗线。(2)作者弃医从文的原因。(3)结尾部分的作用。学习过程第二课时一、自主学习阅读课文，在理。</p><p>3、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”二江村小景 第一课时 学习目标：1了解独幕剧容量小、场景集中的特点。2体会本文精练通俗、内涵丰富的语言。3理解独幕剧情节紧凑、结构谨严的特点。4了解兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难。学习重点、难点：目标2、3学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流课前学习一、知人明事，走近作者。1.作者：田汉是奠基人，、，。2.背景：学习过程一、自主学习整体感知，梳理。</p><p>4、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”九送 行 第二课时 学习目标：1、认真阅读课文，理解勒罗受雇送别的感情问题，体会课文所蕴含的作者对生活的思考。2、在阅读过程中培养独立思考，善于发现和提出疑问，并解决疑问的能力。3、感受生活的美好，明白人们对于真实情感的渴望，会关心别人、热心帮助别人。学习重难点分析：重点：理解勒罗受雇送别的感情问题，体会课文所蕴含的作者对生活的思考。难点：对勒罗。</p><p>5、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”十九雪 第一课时 学习目标：1.通过朗读，用简洁的语言描绘文中的写景画面，概括江南雪和朔方雪的特点。2.结合背景和相关材料，理解作者笔下江南雪和朔方雪的不同特点及作者寄寓的情感。3.品味文中精炼传神富有表现力的语句，领会朔方雪的象征意义，理解作者在文章中对生命的赞颂，以及其直面惨淡人生的顽强战斗精神。学习重点、难点：学习目标2、3学法指导：先独立训练。</p><p>6、四一厘米 第一课时 学习目标：理解陶影这一人物形象。学习小说通过人物的心理表现人物性格的写作方法。学会宽容，努力做一个正直、诚实、有责任感的人，学会体谅父母，爱父母。学习重点、难点：学习目标2、3学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流课前学习：一、了解作者。二、掌握字词惩（chng）罚皲（jn）裂吝（ln）惜捺（n）塑（s）料挑剔（t）允（yn）诺逻辑（j）矜（jn）持吮（shn）磕（k）头骄横（hng）顷（qng）刻哄（hng）笑脱臼（ji）兀（w）自狡黠（xi）内疚（ji）反驳（b）无措（cu）三、掌握词汇温文尔雅、锲而不舍、释。</p><p>7、苏教版九年级语文下册第二单元教学设计修订：常州市朝阳中学 徐岸慧 吴国旺审稿：田中分校 曹介梁单元分析与提示概述本单元课文都出于名家之手，4篇文章用不同的方式说了不同的事，作者和他们作品中的人物都是热爱生活的。文章篇幅较长，内容充实，信息量大，因此单元主要任务是学会“迅速捕捉阅读信息”。本单元学习要培养良好的读书习惯，运用“观其大略”的速读法，学会从课文中迅速捕捉信息；理解并积累关键词语，理解文章的主旨。在大量的阅读中扩大我们的视野，增长知识，积累语言，培养语感，努力形成不畏艰险、勇于挑战、积极向上。</p><p>8、1 赏析 采菊东篱下 悠然见南山 一句 答 本句用拟人 主人公低头采菊 抬头 见 山 而不是 望 看 或 赏 南山 反映出在他心中早已把 南山 以及山川田园当作与自己共存共处的 朋友 抬头变遇见 自己 悠然 自适 南山也 悠然 自在 景与人 物与我达到了 天人合一 的境界 表达了人与自然和谐共处 心神统一的情怀 2 鉴赏 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 一句 答 本句引用典故 李白引用 宋书宗悫传。</p><p>9、固镇三中集体备课专用稿纸主备人：董月峰时间2017、2、21地点九年级办公室召集人张素玲课题第一单元诵读欣赏课时1 课时（总第 课时）科任教师授课时间教学目标一、了解两则独白的深刻内涵和表达特点。二、通过阅读体会莎剧的深刻内涵和表达特点。三、让学生感受莎士比亚作品中所体现出来的。</p><p>10、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”九 送 行 第一课时 学习目标知识与能力1、学习文中出现的“不谙世故、凄怆、邂逅”等生字词。2、讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。3、在阅读课文的过程中发现问题，提出问题，训练学生良好的阅读习惯。过程与方法采用活动法，引领学生通过文中两种“送行”场面的比较探究，领悟作者的思想，体会文章的意趣。并能在这一过。</p><p>11、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”名著推荐与阅读朝花夕拾 第一课时 学习目标：1用浏览和精读相结合的方法，了解全书内容，欣赏精彩片段；2了解朝花夕拾产生的时代背景，鲁迅的写作动机。学习重点、难点：学习目标1、2学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流学习过程：导入一、 自主学习知人明事，走近作者。1、作者：2、了解写作背景。二、合作交流赏析情节，精研细读。请大家用10分钟左右的时间。</p>