苏教版高中化学必修

苏教版高中化学必修Tag内容描述：<p>1、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费班级：高一（ ）班 姓名： 学号： 成绩： 高一化学教学案一体化 第二单元 生产生活中的含氮化合物氮肥的生产和使用 【学习目标】、认识氨和铵盐的性质和用途，知道含氮化合物的应用对社会生产的作用和对自然环境的影响。2、知道氮肥的性能和使用氮肥的注意事项，认识到科学使用化肥的意义。【主干知识】氮肥的生产和使用1、写出合成氨的反应方程式：_________________________________________________2、喷泉实验喷泉实验的原理： 实验现象： 实验结论： 思考：喷泉为什么不满或失败？能。</p><p>2、普通高中课程标准实验教科书化学2参考教案(教学设计)2007年2月8日专题1 微观结构与物质的多样性第一单元 核外电子排布与周期律一、教学目标与教学设计的核心问题在化学1的基础上，学生已对原子结构、核外电子排布及元素的金属性和非金属性有所了解。本单元则较为系统地学习核外电子排布与周期律的重要原理和规律。本教案侧重引导学生，在学习相关知识的同时，让学生理解：(1).科学家得出元素周期律所用的思维方式与方法。重点有归纳与演绎。(2).利用原子结构更好的学习元素周期律与元素周期表。(3).利用元素周期表的典型应用示例，认识科。</p><p>3、高一化学方程式专题1 化学家眼中的物质世界1、 碱性氧化物与酸反应：CaO + 2HCl =CaCl2 + H2O2、 酸性氧化物与见反应：CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O3、 单质化合物：4、 碱性氧化物碱：CaO + H2O=Ca(OH)25、 酸性氧化物酸：SO3 + H2O = H2SO46、 酸盐：H2SO4+BaCl2 = BaSO4 + 2HCl7、 置换反应：Fe + CuSO4 = Cu + FeSO48、 化合反应：CaO + H2O=Ca(OH)29、 分解反应：10、 复分解反应：Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3+ 2NaOH11、 氧化铁高温下与CO反应：12、 过氧化氢分解生成氧气和水：13、 粗盐提纯：MgCl2 + 2NaOH =Mg(OH)2+ 2NaCl14、 氯。</p><p>4、三维设计】高中化学 专题3 第二单元 第四课时 糖类课时跟踪训练 苏教版必修2一、选择题(本题包括5小题，每小题4分，共20分)1双选题下列物质中，属于高分子化合物的是()A淀粉 B葡萄糖C棉花 D蔗糖解析：淀粉、纤维素是天然高分子化合物。答案：AC2下列物质不属于同分异构体的一组是()A淀粉和纤维素 B蔗糖和麦芽糖C葡萄糖和果糖 D正丁烷和异丁烷解析：淀粉和纤维素分子式均为(C6H10O5)n，但n不同，不是同分异构体；蔗糖和麦芽糖分子式C12H22O11，结构不同，属于同分异构体；葡萄糖和果糖分子式C6H12O6，结构不同，属于同分异构体；正丁烷为CH。</p><p>5、从海水中获得的化学物质专题“ “ )! 学!习 札记! ) 演示实验!, 取一根.)5O E长的镁条! 用砂纸将其表 面的氧化膜擦去! 用坩埚钳夹持镁条! 在酒精灯上点燃后! 伸 入充满二氧化碳的集气瓶中“ 现象 剧烈燃烧! 有白色固体生成! 瓶内壁有黑色粉末生 成! 放出大量的热“ 结论 镁可以在二氧化碳中燃烧“ 分析实验现象! 写出镁条在二氧化碳中燃烧的化学方程 式 #( ) /, *#“ “ “ 点燃 #( ) */,“ ) 演示实验#, 在一支试管中放入一小段擦去氧化膜的 镁条! 再向试管中加入一定量的稀硫酸“ 现象 剧烈反应! 生成无色气体“ 结论 镁与酸反应放出氢。</p><p>6、01物质的分类 班级_______姓名_________学号_______ 学习目标1、掌握化学物质的分类方法，认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用；2、学会从不同角度对常见物质进行分类。课前检测在我们的日常生活中,常会接触到下列物质:空气 乙醇 硫酸铵 铜 碘酒 碘 氢气 石墨 食盐水请你将上述物质进行分类，并说明分类的依据。将你的分类结果与同学交流讨论。1根据通常的存在状态分类2根据导电性能分类3根据所含物质的种类分类4根据组成纯净物是否为同种元素5将物质分为无机物和有机物情景设计在上图中氧化物、酸、碱、盐等各类无机化合物我们能否。</p><p>7、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费班级 姓名 学号 专题2：第二单元 钠、镁及其化合物镁的提取及应用【问题导读】1、镁在自然界中存在形式如何,主要存在于什么地方？2、画出镁原子的结构示意图,简要说说它会有什么性质?【主干知识】1、镁的提取：粗食盐海水日晒(富集的方法)Br2脱水熔融(焰火，照明弹)MgCl2Cl2Mg电解MgO母液(耐火材料)MgCl26H2O盐酸,蒸发Mg(OH)2过滤石灰乳CaCO3(贝壳)CaO高温2、镁的性质:物理性质镁是一种重要的金属材料,镁的密度较_____,镁能与铜、铝、锡、锰、钛等形成许多合金,但是硬度和强度都很____,因。</p><p>8、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费专题二：第一单元 氯 溴 碘及其化合物 溴、碘的提取【问题导读】1 如何从海水中提取溴、碘？溴、碘的提取有哪些区别？2 溴、碘有哪些物理性质？提取中利用了它们的哪些物理性质？3 卤素单质的性质有哪些相似之处？卤素单质间的置换反应如何发生？4 溴、碘在生产和生活中有哪些应用？【主干知识】1 溴、碘的提取：从海水中提取溴，通常是将氯气通入提取 后的母液中，将溶液中的 氧化成 。生成的单质溴仍然溶解在水中，鼓入 或 ，能使 挥发出来，冷凝得到 ，精制粗溴可得到高纯度的溴单质。。</p><p>9、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费班级：高一（ ）班 姓名： 学号： 成绩： 专题二 第二单元 离子反应【学海导航】1、 通过学习,能够掌握强电解质和弱电解质2、 学会写离子反应方程式【主干知识】一、 强电解质与弱电解质【实验探究】在4只相同的小烧杯中加入50mL物质的量浓度均为0.1mol.L-1的盐酸、醋酸、氢氧化钠溶液和氨水，按图示装置进行实验强电解质弱电解质定义化合物种类电离条件电离程度溶液里的粒子物质类别实例【例题精析】1、下列物质中，能导电的是 ，属于强电解质的是 ，属于非电解质的是 。（填序号）Cu、液。</p><p>10、2014年高中化学 专题四 硫、氮和可持续发展 二氧化硫的性质和作用导学案 苏教版必修1使用说明与学法指导1先使用10分钟完成预习自学本节知识，请同学们认真阅读课本P88-90，划出重要知识点，规范完成学案。2.预习自学内容并熟记基础知识，用红色笔做好疑难标记。【学习目标】1、了解、掌握二氧化硫的物理、化学性质和用途；深化可逆反应的概念，知道二氧化硫的漂白原理；2、使学生了解二氧化硫对空气的污染和污染的防治。预习自学案知识要点1物理性质：二氧化硫是一种 色有 气味的有毒气体，易液化；密度比空气 ， 溶于水，常温、常压下1体。</p><p>11、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费班级：高一（ ）班 姓名： 学号： 成绩： 高一化学教学案一体化 第三单元 人类对原子结构的认识原子结构模型的演变 【问题导读】（预习教材，提取教材关键信息，记下发现的问题，准备参与“合作探讨”）原子结构模型是怎么演变的，从原子结构模型的演变我们得到的启迪是什么？【学习目标】1、通过对原子结构模型演变历史的了解，认识假说、实验等科学方法在人类探索原子结构奥秘过程中的作用。2、了解钠、镁、铝等活泼金属元素和氟、氧等活泼非金属元素的原子的核外电子分层排布的情况，知。</p><p>12、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费班级：高一（ ）班 姓名： 学号： 成绩： 高一化学教学案一体化 第二单元 生产生活中的含氮化合物氮肥的生产和使用 【学习目标】、认识氨和铵盐的性质和用途，知道含氮化合物的应用对社会生产的作用和对自然环境的影响。2、知道氮肥的性能和使用氮肥的注意事项，认识到科学使用化肥的意义。【主干知识】氮肥的生产和使用1、写出合成氨的反应方程式：_________________________________________________2、喷泉实验喷泉实验的原理： 实验现象： 实验结论： 思考：喷泉为什么不满或失败？能。</p><p>13、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费专题二：第一单元 氯 溴 碘及其化合物 溴、碘的提取【问题导读】1 如何从海水中提取溴、碘？溴、碘的提取有哪些区别？2 溴、碘有哪些物理性质？提取中利用了它们的哪些物理性质？3 卤素单质的性质有哪些相似之处？卤素单质间的置换反应如何发生？4 溴、碘在生产和生活中有哪些应用？【主干知识】1 溴、碘的提取：从海水中提取溴，通常是将氯气通入提取 后的母液中，将溶液中的 氧化成 。生成的单质溴仍然溶解在水中，鼓入 或 ，能使 挥发出来，冷凝得到 ，精制粗溴可得到高纯度的溴单质。。</p><p>14、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费专题3：第三单元 含硅矿物与信息材料二氧化硅与信息材料【学海导航】1、知道二氧化硅的物理性质和化学性质。了解二氧化硅制品在高科技信息产业中的应用。2、认识单晶硅的使用给人类文明进程所带来的重大影响。【主干知识】一、二氧化硅（SiO2）1、存在：二氧化硅广泛存在于自然界中，与其他矿物共同构成了岩石。天然二氧化硅的矿物有：硅石、水晶、石英、玛瑙、石英砂等。2、物理性质：状态：；熔、沸：；硬度：；水溶性。3、化学性质：（1）结构：二氧化硅晶体与金刚石结构相似，具有高硬。</p><p>15、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费专题二：第一单元 氯 溴 碘及其化合物氯气的性质（第一课时）【问题导读】1 氯气的物理性质是什么?实验式如何闻有毒气体？2 氯气的化学性质有哪些？【主干知识】1 氯气的物理性质：色： ， 态： ，味： ， 密度比空气 ，易液化，有毒， (能或不能)溶于水， 溶于饱和食盐水。实验室里闻Cl2的方法： 。2 氯气的化学性质：氯气是一种化学性质很 的非金属单质，能与多种 和 直接化合。【实验1】把细铁丝伸入盛有氯气的集气瓶中实验现象：铁丝在氯气中 ，生成大量 烟。实验结论：在加热的条件下。</p><p>16、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费班级：高一（ ）班 姓名： 学号： 成绩： 高一化学教学案一体化 第一单元 从铝土矿到铝合金铝的性质 【学习目标】1、知道铝的物理性质和化学性质2、了解铝在生产生活中的重要应用【主干知识】铝的物理性质铝是一种较软________色的轻金属固体，密度为2.70 g/cm3 , 仅为铁的三分之一，熔点660.4。小知识 按不同的分类标准，可对金属从不同的角度进行分类1 冶金工业的分类方法黑色金属：铁、铬、锰（实际颜色并非黑色）有色金属：除以上三种以外的金属2 根据金属密度的大小轻金属：密度小于4。</p><p>17、硝酸的性质一、选择题1要检验市售的金制首饰是否用纯金制成，方法之一是将饰品浸入某溶液中，过一段时间取出后称量，根据质量是否变化即做出判断，该溶液是()A盐酸B王水C硝酸 D烧碱解析：硝酸除不溶解Au、Pt外，其他金属都能溶解，浸入硝酸中的金制首饰若不溶解，则证明是纯金的。答案：C2工业制硝酸和工业制硫酸的设备中，相同的设备是 ()A接触室 B沸腾炉C吸收塔 D转化器解析：工业制硫酸的三个设备是接触室、沸腾炉和吸收塔，而工业制硝酸的三个设备是转化器、热交换器和吸收塔，所以二者相同的设备是吸收塔。答案：C3关于硝酸的说法正。</p><p>18、专题3 从矿物到基础材料专题重难点突破学习目标定位1.熟知金属单质及其重要化合物的性质。2.掌握金属与酸反应的计算规律和方法。3.熟知硅及其化合物之间的转化关系。4.了解SiO2、Si、Na2SiO3的特性和用途。一、金属的重要化学性质及其应用【例1】对下列实验现象及其解释不正确的是()A金属钠在Cl2中燃烧产生白烟，这是因为产生的NaCl固体颗粒分散到空气中所致B把烧红的铁丝放在氧气中，发出耀眼白光，产生黑色固体，这是因为该反应放热多，生成的Fe3O4为黑色C单质Mg、Al与O2反应，条件不同，可能产生不同的产物D镁带在空气中点燃发出耀眼光。</p><p>19、化学：专题一第一单元丰富多彩的物质课件PPT（苏教版必修1）,第 十 章 丰富多彩的物质世界 物质的物理属性,教学结构的比较,传统教材,物体的质量 用天平称物体的质量 物质的密度 测定物质的密度 密度知识的应用,课标教材,物体的质量 用天平测物体的质量 物质的密度 物质的比热 物质的物理属性,编写思路：,1、注重体现学生从具体到抽象的认识过程,本章将传统教材中有关物质属性的内容作了相对集中，编排的顺序与传统教材明显不同。首先让学生重点探究物质的密度和比热，最后增加一节，让学生通过协作、交流，了解物质还有硬度、弹性、磁性、。</p><p>20、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式化学必修2教案蔡本松专题一：微观结构与物质的多样性第一单元：原子核外电子排布与元素周期律第一课时一、教学目标课标内容：了解原子核外电子的排布会考考纲：1了解核外电子的排布（B）2能画出118号元素的原子结构示意图（B）教学目标：（一）知识与技能原子核外电子排布规律（二）过程与方法掌握原子核外电子排布规律，通过1-20号元素的原子和离子结构示意图的。</p>