苏教版高中化学必修1

苏教版高中化学必修1Tag内容描述：<p>1、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费扬州市高中化学公开课课题：溶液的配制与分析主备：高一化学组主讲：吴娟地点：高一（）班【引入】物质的量浓度与初中我们所学习过的质量分数一样都是用来表示溶液组成的【思考】下列操作能得到0.1mol/L Na2CO3溶液的是A.向水中加入0.1mol Na2CO3B.1.06gNa2CO3溶于100mL水中C.1.06g Na2CO3溶于98.94g水中D.1.06g Na2CO3溶于水配成100mL溶液【过渡】这样的一定浓度的溶液如何来配制呢？【回忆】初中学习过的一定质量分数溶液的配制配制100g7%的Na2CO3溶液，操作步骤有哪些？需要哪些实验仪。</p><p>2、碳酸钠的性质与应用一、教学目标设计：知识技能：1、掌握Na2CO3的性质。2、了解碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别方法。3、 知道碳酸钠在实际生产、生产中用途。过程方法：通过分组探究实验，了解Na2CO3的性质。在此基础上，通过阅读、讨论、探究Na2CO3与NaHCO3的性质差别，总结Na2CO3与NaHCO3的鉴别方法，并进行实验，达到应用Na2CO3性质的目的。情感态度与价值观：通过自主、探究学习碳酸钠的性质，让学生感受、体验学习的快乐；在进行合作实验的过程中，体验合作学习，相互协作的经验。同时体会元素化合物学习的过程与方法。二、教学内容分析：教。</p><p>3、碳酸钠的性质与应用 教学设计教材与教法分析本节内容是必修1专题2从海水中获得的化学物质的第二单元的第二节内容。主要内容是学习碳酸钠、碳酸氢钠的性质和用途，并能对两者进行比较；初步理解离子反应，为后一节离子反应的学习打下一定的基础。在学习了海水中获得氯化钠、电解饱和食盐水、钠的性质、氧化钠的性质等知识后学生对钠的化合的用途和性质必会产生更大的兴趣。本节内容的教学准备从碳酸钠、碳酸氢钠的用途入手，让学生认识到氯化钠得到后有什么用，认识到钠的化合物的重要地位。从而产生认识碳酸钠、碳酸氢钠化学性质的动机，。</p><p>4、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺物质的分离与提纯一、选择题1下列操作中错误的是()A用蒸发的方法将自来水制成蒸馏水B蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处C分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出D用淘洗的方法从沙里淘金解析：用自来水制取蒸馏水的操作为蒸馏，A错误。答案：A2将体积比为12的四氯化碳和碘水在试管中充分混合后静置。下列图示现象正确的是()解析：四氯化。</p><p>5、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺溶液的配制及分析(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)一、选择题1下列溶液中，溶质的物质的量浓度为1 molL1的是()A将171 g Ba(OH)2溶于1 L水所得的溶液B将22.4 L HCl溶于水配成1 L溶液C1 L含2 mol K的K2SO4溶液D将0.5 molL1的NaNO3溶液100 mL加热蒸发掉50 g水后的溶液解析：A不正确，因为只知溶剂体积而不知溶液体积；B不正确，22.4 L HCl不一定是在标准状况下；C正。</p><p>6、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺常见物质的检验一、选择题1许多地区的自来水是利用氯气消毒的，为了检验Cl的存在，最好选用下列物质中的()A紫色石蕊试液B四氯化碳溶液C氢氧化钠溶液 D硝酸银溶液解析：检验Cl的试剂是经稀硝酸酸化的硝酸银溶液，形成不溶于稀硝酸的白色沉淀氯化银。答案：D2只能用焰色反应才能鉴别的一组物质是()ANaCl、CuCl2 BNaCl、Na2CO3CNa2CO3、K2CO3 DNH4Cl、Ba(NO3)2解析：A既可以用焰色反。</p><p>7、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺物质的量一、选择题1下列有关说法正确的是()A12 g碳所含的原子数就是阿伏加德罗常数B物质的量既表示微粒个数，又表示物质的质量CCO2的摩尔质量为44 gDNA的数值约为6.021023，单位为mol1解析：作为阿伏加德罗常数标准的碳原子是C12，即0.012 kg C12中所含的原子数称为阿伏加德罗常数，A错；物质的量是一个物理量，不表示个数或质量，B错；摩尔质量的单位为gmol1，C错。答案：D2下。</p><p>8、苏教版化学必修1知识点总结专题一 化学家眼中的物质世界第一单元 丰富多彩的化学物质1.物质的分类及转化1.1物质的分类（可按组成、状态、性能等来分类）（碱性氧化物）（酸性氧化物）1.2物质的转化（反应）类型四种基本反应类型化合反应，分解反应，置换反应，复分解反应氧化还原反应和四种基本反应类型的关系氧化还原反应1.氧化还原反应：有电子转移的反应-升失氧还氧化还原反应中电子转移的表示方法双线桥法表示电子转移的方向和数目氧化性、还原性强弱的判断（）通过氧化还原反应比较：氧化剂 + 还原剂 氧化产物还原产物氧化性：氧化剂。</p><p>9、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费专题四 第一单元 含硫化合物的性质与应用二氧化硫的性质和应用【学海导航】1、掌握二氧化硫的物理性质和化学性质2、二氧化硫的危害3、酸雨的形成和防护【主干知识】1（1）物理性质：二氧化硫是一种 色有 气味的有毒气体，易液化；密度比空气 ， 溶于水，常温、常压下1体积水大约能溶解 体积的二氧化硫。2化学性质：二氧化硫是一种酸性氧化物，它的水溶液呈 。SO2是酸性氧化物：（请与CO2对比学习）a与水反应： （H2SO3容易被氧化，生成硫酸 ）b与碱反应：与NaOH溶液反应 与Ca(OH)2溶液反应。</p><p>10、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费班级：高一（ ） 姓名： 学号 成绩 专题3 从矿物到基础材料从铝土矿中提取铝【学海导航】1.了解地壳中铝元素的含量，知道铝元素在自然界的主要形式，了解工业上从铝土矿获得铝的方法，从金属铝冶炼方法的变化体验化学科学的发展对人类生活的影响。2.了解两性氧化物的概念，知道氧化铝是两性氧化物3通过相关探究活动进一步了解学习的一般过程和方法学习方法：观察实验对比归纳深化认识形成网络提高能力。【主干知识】1. 元素是地壳中含量最多的金属元素，约占地壳总量的 。在地壳中含量依次。</p><p>11、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费班级：高一（ ）班 姓名： 学号： 成绩： 高一化学教学案一体化 第二单元 生产生活中的含氮化合物氮肥的生产和使用 【学习目标】、认识氨和铵盐的性质和用途，知道含氮化合物的应用对社会生产的作用和对自然环境的影响。2、知道氮肥的性能和使用氮肥的注意事项，认识到科学使用化肥的意义。【主干知识】氮肥的生产和使用1、写出合成氨的反应方程式：_________________________________________________2、喷泉实验喷泉实验的原理： 实验现象： 实验结论： 思考：喷泉为什么不满或失败？能。</p><p>12、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费专题四：硫、氮和可持续发展第二单元 硝酸的性质(第一课时)【学海导航】1、了解硝酸的物理性质。 2、掌握硝酸的主要化学性质，特别是硝酸的重要特性-不稳定性和强氧化性。3、掌握工业上氨催化氧化法制硝酸的反应原理，并了解主要生产过程【知识准备】1.物理性质：纯硝酸是 色、易挥发、 气味的 体，能跟水以任意比例互溶，常用浓硝酸的质量分数为69 “发烟硝酸”的质量分数为 。2.化学性质：硝酸除具有强酸的通性(电离方程式为 )外还有如下的特性：（1）不稳定性：观察浓硝酸的颜色，预测。</p><p>13、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费专题二：第一单元 氯 溴 碘及其化合物氯气的性质（第二课时）【问题导读】1 氯水的成分有哪些？又有哪些性质？2 次氯酸的性质有哪些？3 氯气有哪些重要的用途？【主干知识】1 氯水的性质:氯气的 称为氯水。氯水因溶有氯气而显 色。溶解在水中的部分氯气能跟水发生反应。生成 和 反应方程式为 。【实验1】实验现象：pH试纸都变 色，片刻后，测氯水的pH试纸变成 色。实验结论：氯水显 性和 性。说明氯水中有 和 【实验2】实验现象：品红溶液变 色。【实验3】实验现象：滴入硝酸银后产生 。再。</p><p>14、第一单元 丰富多彩的化学物质重点内容一、 物质的分类与转化1基本概念 混合物：多种物质且无固定化学式 纯净物：一种物质且有固定化学式 单质：一物一素 化合物：一物多素 氧化物：一物两素且含氧注意：淀粉等高分子化合物属于混合物CuSO45H2O等结晶水合物属于纯净物盐酸为HCl的水溶液属于混合物硫酸、硝酸、葡萄糖、酒精等属于纯净物混合物不属于酸、碱和盐，例如：碳酸钠溶液为混合物不属于盐，盐酸为混合物不属于酸等2、酸、碱、盐的概念 酸：电离时产生的阳离子全部都是氢离子的化合物，叫酸 例如：H2SO4(硫酸），,HNO3(硝酸） 碱：电。</p><p>15、第三单元 含硅矿物与信息材料,1了解硅、二氧化硅、硅酸盐的存在与性质。 2通过对硅酸盐工业产品的了解，感受硅酸盐矿物的应 用与人类文明的发展的密切关系。 3从传统材料到信息材料的学习，激发学习兴趣，增强 学生研究、探索和发现新材料的意识。 4知道二氧化硅的一些性质及硅单质的制备，了解二氧 化硅和单晶硅的用途，以及与人类文明发展的密切关 系。,1硅原子最外层有几个电子？由最外层电子数推测其化 学性质如何？ 提示 硅原子最外层有4个电子，化学性质比较稳定。 2二氧化碳是不是酸性氧化物？其与氢氧化钠溶液反应 的产物是什么？。</p><p>16、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式苏教版化学必修1知识点总结专题一 化学家眼中的物质世界第一单元 丰富多彩的化学物质1.物质的分类及转化1.1物质的分类（可按组成、状态、性能等来分类）（碱性氧化物）（酸性氧化物）1.2物质的转化（反应）类型四种基本反应类型化合反应，分解反应，置换反应，复分解反应氧化还原反应和四种基本反应类型的关系氧化还原反应1.氧化还原反应：有电子转移的反应-升失。</p><p>17、化学：专题一第一单元丰富多彩的物质课件PPT（苏教版必修1）,第 十 章 丰富多彩的物质世界 物质的物理属性,教学结构的比较,传统教材,物体的质量 用天平称物体的质量 物质的密度 测定物质的密度 密度知识的应用,课标教材,物体的质量 用天平测物体的质量 物质的密度 物质的比热 物质的物理属性,编写思路：,1、注重体现学生从具体到抽象的认识过程,本章将传统教材中有关物质属性的内容作了相对集中，编排的顺序与传统教材明显不同。首先让学生重点探究物质的密度和比热，最后增加一节，让学生通过协作、交流，了解物质还有硬度、弹性、磁性、。</p><p>18、课时分层作业(十六)(建议用时：25分钟)合格基础练1近年来，科学家正在探索利用铝粉作为新能源的可能性，以期望铝能成为一种石油的取代物。假如铝作为一种普遍使用的新型能源被开发利用，关于其有利因素的下列说法，你认为错误的是()A铝质轻，便于运输、贮存，且安全B铝燃烧时放出的热量大，且燃烧后的产物对环境的污染容易得到有效的控制C在地球上，铝矿资源比较丰富D现代电冶炼铝的工业技术已为铝作为新能源奠定了重要基础D电冶炼铝本身消耗了大量电能。2京沪高铁是世界上一次性建成的最长高速铁路。高铁车厢大部分采用铝合金材料制造，。</p><p>19、专题复习课1硫及其化合物的转化关系2氮及其化合物的转化关系图中标号反应的化学方程式或离子方程式：化学方程式：2SO2O22SO3；化学方程式：a2H2SO4(浓)CuCuSO4SO22H2O；b2H2SO4(浓)CCO22SO22H2O；化学方程式：SO2Cl22H2O=H2SO42HCl；化学方程式：2NH4ClCa(OH)2CaCl22NH32H2O；化学方程式：4NH35O24NO6H2O；化学方程式：3NO2H2O=2HNO3NO；离子方程式：2NOCu4H=Cu22NO22H2O；离子方程式：2NO3Cu8H=3Cu22NO4H2O。常见非金属及其化合物的性质和转化关系非金属及其化合物是化学知识的重要组成部分：主要考点有：(1)碳、硅及其化合物；(2)氯及其。</p><p>20、课时分层作业(二)(建议用时：25分钟)合格基础练1下列叙述中正确的是()A12 g碳所含的原子数就是阿伏加德罗常数B阿伏加德罗常数没有单位C摩尔是既表示物质粒子数量，又表示物质质量双重意义的单位D摩尔是物质的量的单位，每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个粒子D选项A应为12 g 12C；选项B中阿伏加德罗常数的单位为mol1；摩尔是物质的量的单位，C错，D对。2对于等质量的下列气体中，含有的分子个数最多的是()ACl2BH2CO2 DCOB根据n可知，气体的摩尔质量越小，气体的物质的量越多，分子个数越多。3有下列物质：8.5 g NH3、6.021023个H2分子、4 时1。</p>