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苏教版高中化学必修2全套教案
原子核外电子排布与元素周期律第一课时一、教学目标课标内容。
苏教版高中化学必修2全套教案Tag内容描述:<p>1、化学必修2教案蔡本松专题一:微观结构与物质的多样性第一单元:原子核外电子排布与元素周期律第一课时一、教学目标课标内容:了解原子核外电子的排布会考考纲:1了解核外电子的排布(B)2能画出118号元素的原子结构示意图(B)教学目标:(一)知识与技能 原子核外电子排布规律(二)过程与方法掌握原子核外电子排布规律,通过1-20号元素的原子和离子。</p><p>2、化学必修2教案 蔡本松 专题一 微观结构与物质的多样性 第一单元 原子核外电子排布与元素周期律 第一课时 一 教学目标 课标内容 了解原子核外电子的排布 会考考纲 1 了解核外电子的排布 B 2 能画出1 18号元素的原子结构示意图 B 教学目标 一 知识与技能 原子核外电子排布规律 二 过程与方法 掌握原子核外电子排布规律 通过1 20号元素的原子和离子结构示意图的学习 扩展到主族元素的电子排布。</p><p>3、.可编辑修改,可打印别找了你想要的都有! 精品教育资料全册教案,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务全力满足教学需求,真实规划教学环节最新全面教学资源,打造完美教学模式化学必修2教案蔡本松专题一:微观结构与物质的多样性第一单元:原子核外电子排布与元素周期律第一课时一、教学目标课标内容:了解原子核外电子的排布会考考纲:1了解核外电子的排布(B)2能画出118号元素的原子结构示意图(B)教学目标:(一)知识与技能 原子核外电子排布规律(二)过程与方法掌握原子核外电子排布规律,通过1-20号元素的原子和离子结构示意。</p><p>4、 人教版高中化学必修2全套教案 第一章 物质结构 元素周期律 本章概况 物质结构 元素周期律是中学化学重要理论组成部分 是中学化学教学的重点 也是难点 新教材把本章内容作为必修2的第一章 足以体现了它的重要性 本章包括三节内容 第一节 元素周期律 第二节 元素周期律 第三章 化学健 根据新课标要求及新课改精神 必修内容只要学生具备化学学科的基本知识 具备必需的学科素养 新教材的安排 正好体现了这一。</p><p>5、高考资源网 您身边的高考专家 专题一 化学家眼中的物质世界 第一单元 丰富多彩的化学世界 课标内容 1 知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学 了解物质的组成 结构和性质的关系 认识化学变化的本质 2。</p><p>6、人教版高中化学必修2全套精品教案第一章 物质结构、元素周期律本章概况物质结构,元素周期律是中学化学重要理论组成部分,是中学化学教学的重点,也是难点。新教材把本章内容作为必修2的第一章,足以体现了它的重要性。本章包括三节内容:第一节:元素周期律;第二节:元素周期律;第三章:化学健。根据新课标要求及新课改精神,必修内容只要学生具备化学学科的基本知识,具备必需的学科素养,新教材的。</p><p>7、第二课化学电源 实践活动水果电池的制作 1 .实验准备:水果样品(柠檬、西红柿、橘子、葡萄、其他水果)、金属(金属丝、铜线、锌板或铝板)、石墨电极、铃、灯泡、微电流校正、导线、刀、pH 2 .按学生小组分列的活动 建议使用各种水果和金属片制作电池、测试麦克风电流校正和耳机是否产生电流、比较电流的大小等。 用小刀切开水果,分离两个极板,观察电流是否消失,再次关闭水果观察是否有电流产生,探讨其原因。 。</p><p>8、人教版高中化学必修2全套精品教案第一章 物质结构、元素周期律本章概况物质结构,元素周期律是中学化学重要理论组成部分,是中学化学教学的重点,也是难点。新教材把本章内容作为必修2的第一章,足以体现了它的重要性。本章包括三节内容:第一节:元素周期律;第二节:元素周期律;第三章:化学健。根据新课标要求及新课改精神,必修内容只要学生具备化学学科的基本知识,具备必需的学科素养,新教材的。</p><p>9、第四届会议糖 堂课堂课 科票要求。【】 1.知识和技术要求: 在生活经验和实验探索中,了解糖类的构成,了解糖类的共性和特性反应。 2.流程和方法要求: 经过探索化学物质及其变化的过程,进一步理解科学探索的意义,学习科学探索的基本方法,提高科学探索能力。 情感态度价值要求: 密切化学与生活的联系,激发学生学习化学的兴趣。 要点和困难 (1)碳水化合物的特性反应和测试方法。 (2)碳水化合物的。</p><p>10、专题3 有机化合物的获得与应用 第二单元 食品中的有机化合物 【内容标准】 知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质,认识其在日常生活中的应用。 【课程目标】1.联系含酒精饮料,通过实验了解乙醇的组成、性质和应用。 2.联系食醋,通过实验知道乙酸的组成、结构与性质,了解酯化反应。 3.知道几种糖类物质的组成、存在与性质,了解淀粉、葡萄糖、乙醇、乙酸的转化关系。 4.联系日常食物中成分。</p>