苏教版高中数学必修3

苏教版高中数学必修3Tag内容描述：<p>1、第9课时 统计复习【学习目标】1掌握频率分布直方图、折线图表与茎叶图的做法，体会它们各自的特点；2会用频率分布直方图、折线图表与茎叶图对总体分布规律进行估计；3理解样本数据的方差、标准差的意义并且会计算数据的方差、标准差，使学生掌握通过合理抽样对总体稳定性作出科学的估计的思想. 【知识建构】统计的基本思想：___________________________.1三种抽样方法的特点和适用范围类别共同点特点相互联系适用范围简单随机抽样系统抽样分层抽样2总体分布估计编制频率分布表的步骤如下：_____________________________________________。</p><p>2、算法初步第!章 #! 学!习 札记! ! !# 流流程程图图 学习目标 “!了解常用流程图符号的意义! #!能用流程图表示含有顺序结构% 选择结构% 循环结构 的算法! $!能识别和理解简单流程图的功能! 能运用三种基本结 构设计流程图以解决简单问题 # # # # # ! ! ! # ! ! !顺序结构 ! ! # ! # !选择结构 情境创设 利用自然语言描述算法! 看起来不够直观形象! 并且当 数字很多时! 写出的算法步骤就非常多! 如果我们能借助图 形! 形象% 直观地表示算法! 那将会对算法的理解更加深一 步! 下面将要学习的流程图集这些优点于一身! 克服了用自 然语言表述的。</p><p>3、概!率第“章 $ #! 学!习 札记! 跟踪练习$!设人的某一特征 %(3,“ # 进球频率; # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # + 新新学案高中数学必修“ $ $! 学 习 札记 ! 有时需用列举法把基本事 件一一列举出来! 再利用公式1 + 求出事件的概率! 这是一个形象% 直观的好方法! 但列举时必须按某一顺序做 到不重复% 不遗漏! 例#!口袋里装有两个白球和两个黑球! 它们除颜色外 完全相同! 四个人按顺序依次从中摸出一球! 试计算第二个 人摸到白球的概率! 专题三!几何概型 用几何概型公式来计算事件发生的概率“ 首先判断是否 满足几何概型的。</p><p>4、1.3.4循环语句1下面的程序段中，语句PrintI*J执行的次数是________次ForIFrom1To3ForJFrom5To1Step1PrintI*JEndForEndFor解析对于每个I，内循环都执行5次，而I有3个取值，所以共执行15次答案152已知：S0I5WhileI20SSIII5EndWhilePrintS上述伪代码运行的结果是________解析此程序为循环结构I5S5I10S15I15S30I20S50I25输出：S50答案503某程序的伪代码如下：S0For I From 2 To 10 Step 2.SSIEndForPrintS则程序运行后输出的结果是________解析由题意可知：S24681030.答案304已知下列算法语句：I12SIDoSS&#215。</p><p>5、不透明口袋中有红球1、2、3和黑球4、5这个小球,谁能从中抽到红球,谁就是赢家,请问一个人是赢家的概率是多少？ 把“抽到红球”记为事件A,那么事件A相当于“抽到红球”、“抽到红球”、“抽到红球”这种情况,而“抽到黑球”相当于“抽到黑球”、“抽到黑球”这种情况.,当出现抽到红球,这种情形之一时,事件A就发生.于是(A)3/5. 在一次试验中可能出现的每一个基本结果称为基本事件 上面的问题具有以下两个特点： ()所有的基本事件只有有限个； ()每个基本事件的发生都是等可能的 满足上述条件的随机试验的概率模型称为古典概型 思考:一次掷两。</p><p>6、古典概型(2),两个特征：,(1)有限性：在随机试验中，其可能出现的结果只有 有限个，即只有有限个不同的基本事件;,(2)等可能性：每个基本事件发生的机会是均等的。,古 典 概 型,1.古典概型的,温故知新,2.求古典概型的步骤：,（1）判断是否为等可能性事件； （2）计算所有基本事件的总数n （3）计算事件A所包含的基本事件总数m （4）计算,古 典 概 型,古 典 概 率,注意:古典概型运用范围:求等可能性事件的概率。,基础练习:,1、先后抛掷两枚均匀的硬币,基本事件共有 ______种.,古 典 概 型,三枚呢?,2.口袋中有形状、大小都相同的只白球和只黑。</p><p>7、古典概型(3),两个特征：,(1)有限性：在随机试验中，其可能出现的结 果有有限个，即只有有限个不同 的基本事件；,(2)等可能性：每个基本事件发生的机会是均 等的。,古 典 概 型,1.古典概型的,温故知新,2.求古典概型的步骤：,（1）判断是否为等可能性事件； （2）计算所有基本事件的总结果数n （3）计算事件A所包含的结果数m （4）计算,古 典 概 型,古 典 概 率,3、同时抛掷两枚质地均匀的骰子,则 (1)向上的点数不同的概率是_____ . (2)点数之积不小于12的概率是_____.,古 典 概 型,2、一枚硬币连抛4次,则4次都是正面向上的概率是_______.,1。</p><p>8、3.4 互斥事件,第3章 概率,学习目标 1.理解互斥事件、对立事件的概念和实际意义，能根据定义辨别事件的互斥、对立关系； 2.掌握互斥事件的概率加法计算公式.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,知识点一 互斥事件,思考,一粒骰子掷一次，记事件A：点数大于4；事件B：点数小于3，则事件A，B可能在一次试验中同时发生吗？,不可能.,答案,互斥事件的概念： 的两个事件称为互斥事件.,梳理,不能同时发生,知识点二 事件AB,思考,一粒骰子掷一次，A：点数为奇数；事件B：点数大于3，则A，B至少有一个发生包含哪些基本事件？,A，B至少有一。</p><p>9、古典概型,两个特征：,(1)有限性：在随机试验中，其可能出现的结果只有 有限个，即只有有限个不同的基本事件;,(2)等可能性：每个基本事件发生的机会是均等的。,古 典 概 型,1.古典概型的,温故知新,2.求古典概型的步骤：,（1）设“”为事件A； （2）计算所有基本事件的总数n （3）计算事件A所包含的基本事件总数m （4）根据古典概型概率公式,古 典 概 型,古 典 概 率,注意:古典概型运用范围:求等可能性事件的概率。,基础练习:,1、先后抛掷两枚均匀的硬币,基本事件共有 ______种.,古 典 概 型,三枚呢?,2.口袋中有形状、大小都相同的只白球和。</p><p>10、第3章 概率 章末复习课 网络构建 核心归纳 1.本章涉及的概念比较多，要真正理解它们的实质，搞清它们的区别与联系.了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，要进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别. 2.应用。</p><p>11、第40课时7 4 3 复习课2 学习要求 1 复习几何概型的概率公式并能综合应用 2 复习两个互斥事件的概率加法公式并能综合应用 课堂互动 自学评价 1 电脑 扫雷 游戏的操作面被平均分成480块 其中有99块埋有地雷 现在操作。</p>