苏教版高中数学必修三

苏教版高中数学必修三Tag内容描述：<p>1、2014高中数学 2.4.2 线性回归方程的应用教案 苏教版必修3总 课 题统计总课时第19课时分 课 题线性回归方程的应用分课时第 2 课时教学目标会求解回归直线方程，并学会做出估计重点难点求解回归直线方程1例题剖析例1 每立方米混凝土的水泥用量（单位：）与天后混凝土的抗压强度（单位：）之间有如下对应数据：15016017018019020056.958.361.164.668.171.321022023024025026074.177.480.282.686.489.7（1）画出散点图；（2）求线性回归方程1巩固练习1对于给定的两个变量的统计数据，下列说法正确的是________________都可以分析出两个变量的。</p><p>2、2014高中数学 随机现象和随机事件的概率教案 苏教版必修3总课题概 率总课时第21课时分课题随机现象和随机事件的概率分课时第 1 课时教学目标了解必然事件，不可能事件及随机事件的意义；了解随机事件发生的不确定性及频率的稳定性，进一步了解概率的意义及概率与频率的区别；通过对概率的学习，使学生对对立统一的辩证规律有进一步认识重点难点必然事件、不可能事件，随机事件的含义；根据统计定义计算概率的方法1引入新课1观察下列现象：（1）在标准大气压下，把水加热到100C，沸腾；（2）导体通电，发热；（3）实心铁块丢入水中，铁块浮。</p><p>3、2014高中数学 1.2.3 流程图 循环结构教案 苏教版必修3总 课 题算法初步总课时第 4 课时分 课 题流程图循环结构分课时第 4 课时教学目标理解循环结构的执行过程会用流程图表示循环结构重点难点掌握循环结构的执行过程；用流程图表示循环结构的算法1引入新课1问题：北京获得了年的奥运会的主办权，你知道在申办奥运会的最后阶段时，国际奥委会是如何通过投票来决定主办权归属的吗？对五个申报的城市进行表决的程序是：首先进行的第一轮投票，如果有哪一个城市得票超过半数，那么该城市将获得举办权，表决结束；如果所有的申报城市的票数都没。</p><p>4、新新学案高中数学必修“ $ *! 学 习 札记 探究三!几何概型的综合应用 例“!一个路口的红绿灯! 红灯的时间为$ 秒! 黄灯的 时间为*秒! 绿灯的时间为) *秒! 求到达路口时遇到红灯的 概率是多少# 分 析 可利用时间长度为测度来计算概率! !跟踪练习$!设点“%;#个 基本事件! 根据互斥事件的意义! 事件=#可以理解为集 合-6.! 显然集合-与集合.中没有共同元素! 于是集合-6. 中元素的个数是;“#;#! 设试验中共包含+个元素! 于是1 “#;# + ); “ + #; # + ! 又1“ + !1# + ! 故有1 %(3,“ # 进球频率; # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 。</p><p>5、1.3.4循环语句1下面的程序段中，语句PrintI*J执行的次数是________次ForIFrom1To3ForJFrom5To1Step1PrintI*JEndForEndFor解析对于每个I，内循环都执行5次，而I有3个取值，所以共执行15次答案152已知：S0I5WhileI20SSIII5EndWhilePrintS上述伪代码运行的结果是________解析此程序为循环结构I5S5I10S15I15S30I20S50I25输出：S50答案503某程序的伪代码如下：S0For I From 2 To 10 Step 2.SSIEndForPrintS则程序运行后输出的结果是________解析由题意可知：S24681030.答案304已知下列算法语句：I12SIDoSS&#215。</p><p>6、广义地说：为了解决某一问题而 采取的方法和步骤，就称之为算法。,算法的概念:,一般而言，对一类问题的机械 的、统一的求解方法称为算法。,知识回顾,流程图：是由一些图框和流程线组成的，其中图框表示各种操作的类型，图框中的文字和符号表示操作的内容，流程线表示操作的先后次序。,流程图的概念,例：给出求1+2+3+4+5的一个算法,例1 给出求 的一个算法；,按照逐一相加的程序进行.,第一步 计算1+2,得到3;,第二步 将第一步中的运算结果3与3相加,得到6,第三步 将第二步中的运算结果6与4相加,得到10.,第四步 将第三步中的运算结果10与5相加,。</p><p>7、2.2.3 茎叶图 【课标要求】 1在表示样本数据的过程中，学会画茎叶图； 2通过实例体会茎叶图的特征，从而恰当地选择茎叶图分析样本的分布，准确地做出总体估计； 3通过对样本分析和总体估计的过程，感受数学对实际生活的需要，认识到数学知识源于生活并指导生活的事实，体会数学知识与现实世界的联系 【核心扫描】 1会画茎叶图(重点) 2能通过样本的频率分布估计总体的分布(难点),1将样本数据有 地列出来，从中观察样本分布情况的图称为茎叶图 2茎叶图刻画数据的优点是所有的 都可以从这张图中得到，方便 和表示缺点是当样本数据 时，茎叶图。</p><p>8、基本算法语句（第1课时）1赋值语句的常见形式剖析：(1)赋予常数值，如a1.(2)赋予其他变量或表达式的值，如ba，b2a1.(3)变量自身的值在原值上加常数或变量，如ii1，iiS.2算法语句中的运算符剖析：如下所示：功能数学符号程序符号乘法*除法/幂axax不大于不小于不等于绝对值|x|ABS(x)算术平方根SQR(x)且AND或OR余数MOD3交换两个变量的值剖析：交换两个变量A和B的值的程序有很多，其中最常见的是：XAABAX其交换过程可以形象地理解为：XA表示“把A杯中的水倒入X杯中”，这样“A杯”是空杯子；AB表示“把B杯中的水倒入A杯中”，这样“A杯”中的。</p><p>9、数学：第一章第三节之输入语句、输出语句和赋值语句课件PPT（苏教版必修）,1.3 基本算法语句,输入语句、输出语句和赋值语句,知识再现,1.算法的的基本逻辑结构有哪几种？,2.条件结构和循环结构有哪些形式？,条件结构,当型循环结构,直到型循环结构,计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，用自然语言或程序框图表示的算法，计算机是无法“理解”的. 因此我们还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言来表示.,知识探究（一）:输入语句和输出语句,在每个程序框图中，输入框与输出框是两个必要的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其。</p><p>10、1确定性现象：在一定条件下，事先就能断定发生或不发生某种结果的现象；,2随机现象：在一定条件下，某种现象可能发生，也可能不发生，事先不能断定出现哪种结果的现象。,3事件的定义： 对于某个现象，如果能让其条件实现一次，就是进行了一次试验。而试验的每一种可能的结果，都是一个事件。,必然事件：在一定条件下必然发生的事件；,不可能事件：在一定条件下不可能发生的事件。,随机事件：在一定条件下可能发生也可能不发生的事件；,我们用A，B，C等大写英文字母表示随机事件，简称为事件。,物体的大小常用质量、体积等来度量，学习水平。</p><p>11、分层抽样,复习回顾:,1.简单随机抽样,2.系统抽样,(1)抽签法,(2)随机数表法,(适用于总体中的个体数目不多),(适用于总体中的个体数目较多),(等距抽样),3.共同点:,不论使用哪种抽样方法,每个个体被抽到的可能性相同,C.某学校在编人员160人,其中行政人员16人,教师112人,后勤人员32人,教育部门为了解学校机构改革意见，有从中抽取一个容量为20的样本；,1.下列最适合用简单随机方法抽样的是( ),A.某电影院有32排座位，每排有40个座位，座位号是140，有一次报告会坐满了听众，报告会以后为听取意见，要留下32名听众进行座谈；,B.从10台冰箱中抽取3。</p><p>12、基本算法语句年 级学科数学内容标题基本算法语句编稿老师一、教学目标：1. 经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步体会算法的基本思想；2. 通过阅读中国古代数学中的算法案例，体会中国古代数学对世界数学发展的贡献.3. 通过实例使学生体会算法的思想，加强逻辑思维能力和推理论证能力的培养，使学生能将自然语言整理成程序框图进而翻译成计算机语言，体现转化的思想方法.二、知识要点分析：1. 输入语句输入语句的一般格式：变量=input（“提示内。</p><p>13、基本算法语句 条件语句总 课 题基本算法语句总课时第7课时分 课 题条件语句分课时第 2 课时教学目标掌握条件语句的格式和作用，能写出一般的条件语句，能利用条件语句进行简单的应用重点难点理解并掌握条件语句的格式和作用，能写出一般的条件语句1引入新课问题：某居民区的物管部门每月按以下方法收取卫生费：人和人以下的住户，每间收取元；超过人的住户，每超出人加收元试设计一个算法，根据输入的人数计算应收取的卫生费1例题剖析例1 儿童乘坐火车时，若身高不超过米，则无需购票；若身高超过米但不超过米，可买半票；若超过米，应买。</p><p>14、数学：第一章第三节之输入语句、输出语句和赋值语句课件PPT（苏教版必修）,1.3 基本算法语句,输入语句、输出语句和赋值语句,知识再现,1.算法的的基本逻辑结构有哪几种？,2.条件结构和循环结构有哪些形式？,条件结构,当型循环结构,直到型循环结构,计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，用自然语言或程序框图表示的算法，计算机是无法“理解”的. 因此我们还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言来表示.,知识探究（一）:输入语句和输出语句,在每个程序框图中，输入框与输出框是两个必要的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其。</p><p>15、基本算法语句 算法语句是继“程序框图”之后学习的内容，是解决某一个（或一类）问题的算法的程序实现 学习算法的目的，“就是体会算法的基本思想以及算法的重要性和有效性，发展有条理的思考与表达的能力，提高逻辑思维能力”这是因为，随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养以下我谈谈这堂课的两点体会：一、对教学内容的认识“算法语句”是“新课标”的新增内容虽然这部分内容不太便于高考考查，但是，它的学习却有利。</p>