苏教版国标本小学语文五年级

苏教版国标本小学语文五年级Tag内容描述：<p>1、苏教版国标本小学语文五年级下册经典作业设计案例第一单元作业设计总目标1、 掌握本单元28个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。2、 能够正确、流利、有感情地熟读课文，背诵课文的片段。3、 能够运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。4、 能够按照方位顺序，对一处景物进行具体描写。5、 通过诵读春光染绿我们双脚、只拣儿童多处行早和古诗两首，培养学生热爱春天的情感。第1课春光染绿我们双脚作业设计目标1、 掌握本课9个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。2、 能够运用比喻修辞手法，将事物写。</p><p>2、灌南华侨双语小学分校学校 班级 姓名 学号 五年级语文第二单元测试出卷人:赵静 审核人: 刘金娥 得分:_______一、 看拼音写汉字。chng ki l j z m pn dun hushng hu s （ ）（ ）（ ）（。</p><p>3、国标本苏教版小学语文五年级（下册）期末试卷你好！时间过得真快，又到了检阅收获的时候！你准备好了吗？一起去语文练兵场体验一番吧！相信只要你开动脑筋，仔细审题，认真答题，书写端正，就一定会有出色的表现！时间90分钟，满分100分。词句总动员我先练一练！ 30%一、本学期，我们学了不少生字新词，你会写会用吗？读读下面的短文，完成练习。（10分）星期天，小刚跟随爸爸妈妈去尚湖公园游玩。路上，只见青山绿水，柳绿花红，仿佛可以闻到l l yu xing。经过湖边一处密林时，小刚侧目nng wng，m mde沉思。他知道，由于人们注意环保，尚。</p><p>4、国标本苏教版小学语文五年级（上册）期末水平测试卷 小学 五年级 班 姓名 成绩 笔 试 部 分 （100分 90分钟完成 书写占2分）一、根据要求写字词练习（30分）1看拼音写词。（8分）hi jing bo ln xi tio dun linfng x xi cn mng mi bo zh2用“ ”选择正确的答案。（8分）（1）下列字作为姓氏时的读音是：（3分）华（hu hu） 应（yng yng） 皇甫（hung p hung f ） （2）选择正确的汉字。（2分）（暮 幕）春 云（绵 锦） （振 震）惊 迫不（急 及 级）待（3）选择加点字正确的字义。（3分）奋笔疾书（病 快 ） 凶相毕露（完结 完全） 不足为。</p><p>5、苏教版国标本小学语文五年级上册（第七单元）教材分析一单元教材分析（一）单元教材基本分析第七单元的课文都具有“怀古”之风，既有选自经典小说、传记的精彩片断，也有出自名家的诗词绝唱，还有根据古人诗词编撰的“文包诗”形式的小故事。可以说，这个单元的课文在文学价值方面是值得掂量的。林冲棒打洪教头出自古典名著水浒传，其人物刻画出神入化，寥寥几笔就通过人物的神态言行显现出此人的性格特征。引导学生品读、体味这样的文本材料，有助与学生学习如何刻画人物性格。少年王冕选自儒林外史，通篇层次清晰，过渡自然，尤其是段与。</p><p>6、苏教版国标本小学语文五年级上册（第一单元）教材分析一单元教材分析（一）单元教材基本分析针对刚开学有一个教师节，所以本册第一单元课文围绕“园丁之歌”这一主题选入了3篇课文。师恩难忘平实的语言传递的是浓浓的师生情；陶校长的演讲演讲稿辞真意切，极有鼓动性，感染性，体现的是老师对孩子们无微不至的关怀；古诗寻隐者不遇语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美；所见语言清新流畅，明白如话，把一个活泼机灵，天真可爱的牧童刻画得栩栩如生；习作也是选择自己印象最深的一位老师帮助，教育自己的事情，这样的安排不仅从认识上。</p><p>7、苏教版国标本小学语文五年级上册（第二单元）教材分析一单元教材分析（一）单元教材基本分析（简要叙述）本单元围绕“探究自然的奥秘”选编了四篇课文。去打开大自然绿色的课本是一首清新明快的现代诗，作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，召唤少年儿童投入大自然的怀抱，去探索、发现，去从“绿色课本”中汲取丰富的营养，去开启大自然之门。装满昆虫的衣袋记述了昆虫学家法布尔童年时痴迷于昆虫以至于被责骂的故事，告诉学生打开自然、走进大自然不仅需要观察、还需要锲而不舍、孜孜以求的精神；变色龙中作者通过细致地观察，生动。</p><p>8、苏教版国标本小学语文五年级上册（第四单元）教材分析一单元教材分析（一）单元教材基本分析第四组三篇课文分别讲述了三个人物：邓小平、高尔基、恩科西。用三个不同年龄、不同领域的名人相关事件来表达“无私奉献”的主题。在大海中永生这是一篇通讯，根据新华社通讯在大海中永生，按照“飞向大海撒向大海告别大海”的线索摘写而成。作者表达的感情真挚，运用的语言丰富，有一定的跳跃性。教学中要向学生介绍人物的相关背景资料，并注意合理地运用。要注意朗读与想象的结合，朗读与理解的结合，做到读中理解，读中感悟。要注意情节展开与。</p>