苏教版教学课件

苏教版教学课件Tag内容描述：<p>1、二)人体的激素调节,学习目标：1.了解体液调节和激素调节的概念 2理解激素(甲状腺激素)分泌调节的过程 3了解人类激素的种类及其功能 4了解神经调节与体液调节的关系 能力目标：1.举例说明人体体液调节在维持人体稳态中的作用 2能结合具体的异常病例分析激素的作用和反馈调节的机理,情感目标：1.正确认识人体在青春期的生理变化，树立远大理想 2关注各种内分泌异常引起的疾病，关注社会，珍爱生命,情景导引 有人说现在的东西都不能吃了，猪、鸡、牛等家畜都喂带有激素的的饲料，这些家畜长得很快。更有甚者有的人给猪吃瘦肉精一种激素类物质。</p><p>2、真菌,病毒,原核生物,动物,植物,原生生物,第二章 细胞的化学组成 第一节 细胞中的原子和分子,一、组成细胞的原子和分子,S,Mg,P,Ca,K,N,H,C,O,人,玉 米,元 素,14.62,44.43,43.57,6.24,1.46,0.92,0.23,0.20,0.18,0.17,9.33,3.11,55.99,7.46,1.09,4.67,0.16,0.78,请大家动手分别把玉米与人的各项数据加起来看看是多少？能得出什么结论？,1、组成生物体的元素,组成地壳和细胞的部分元素含量（%）,通过比较，你能提出什么问题？,1、统一性:组成生物体的20多种化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种元素是生物界所特有的。,2、生物界与非生物。</p><p>3、期中考试常见题型复习,37（12分）下面是某物质的结构式：,(1)在结构式中，方框表示的是 ，方框所表示的是 ， 该物质中共有 个所示的基团。 (2)方框表示的是 ，它是由一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基形成的。 (3)该物质是由 个共 种氨基酸缩合成的，该物质称为 。,例1,氨基,羧基,2,肽键,4,4,四肽,(4)结构式中的 是各氨基酸的R基（填序号）。 (5)已知构成该分子的氨基酸的分子量之和为477，那么该物质的分子量是 。 (6)假如该物质为食物的一种成分，它在消化道中被消化成氨基酸时，需要消耗 个水分子。,423,3,如下图为一种人工合成的。</p><p>4、人脑的高级功能,制作者：张钰,目标： 1、概述人脑的高级功能，区别大脑皮层功能区。 2、认同大脑皮层功能上的协调统一性，养成合理用脑的良好习惯。,你了解的下面的问题吗？,喝醉酒的人为什么走路东倒西歪的？ 你知道张海迪的故事吗？ 植物人是怎么回事？他的脑死亡了吗？,先学环节：(阅读教材完成以下问题) 1、脑的组成 2、复述大脑皮层，小脑，脑干和下丘脑的作用 3、四个语言中枢的名称，位置及受损后出现的症状。,1、脑的结构,大脑,脑干,小脑,运动调节中枢，有维持躯体平衡的中枢,有许多维持生命的必要中枢，如呼吸中枢,下丘脑：有体。</p><p>5、1 戏剧是一种艺术 它是借助 等艺术手段 揭示社会矛盾 反映社会生活 综合性舞台 美术 舞蹈 音乐 文学 塑造舞台艺术形象 2 戏剧冲突比生活矛盾 更富于戏剧性 戏剧冲突主要表现为 更强烈 更典型 更集中 剧中人物性格冲突 3 戏剧语言包括和 戏剧文学中重要的是人物语言 戏剧中情节的进展 人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论 一般都得依靠来完成 戏剧人物语言的特性 第一 能推动剧情发展 第二 戏。</p><p>6、缘,育新高中 2012年8月,缘,育新高中 2012年8月,个人信息,王 海 QQ:1273893020 Tel:13183237684,第1章 生物科学和我们 第1节 身边的生物科学,第一节 身边的生物科学,学习目标 说出物种濒危和灭绝的主要原因 举例说出科学合理地保护动物的方法,人类面临的问题：,生物多样性丧失！,一，人类面临的问题：生物多样性丧失,1、回顾：生物多样性是什么？,指生态系统。</p><p>7、4 早,鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。他毕生追求真理，英勇战斗。对敌人，他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。鲁迅一生创作了大量的小说、杂文、散文作品，他作品中的人物有阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土等。,鲁迅珍惜时间的故事 鲁迅，原名周树人，是中国近代一位出色的文学家。他在30年间，为我们写作和翻译了600多万字的作品。大家都说鲁迅有天才，可是鲁迅自己说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡。</p>