苏教版六年级上册22

苏教版六年级上册22Tag内容描述：<p>1、22.古诗两首,冬夜读书示子聿,南宋陆游,y,指示、训示、教育,第一课时,陆游， 南宋爱国诗人，字务观，号放翁。他有多方面文学才能，尤其以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情。他生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高的地位。,古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。,gng fu,冬夜读书示子聿 南宋陆游,冬夜读书示子聿 南宋陆游。</p><p>2、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,22、古诗两首,陈艳玲,学习古诗方法：,一、解诗题，知诗人。 二、抓字眼，明诗意。 三、想意境，悟诗情。 四、诵诗句，背诗文。,第一课时学习目标,1.学会本课生字、词语。 2.能解释诗句中的关键词语，并说说诗句的意思。 3.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 4.感受古诗的意境美，领悟知识与实践的关系。,冬夜读书示子聿 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。,冬夜读书示子聿,南宋陆游,y,指示、训示、教育。,解诗题,陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南。</p><p>3、古诗两首,读准字音,子聿 鉴 徘徊,y jin pi hui,躬行 渠 为有,gng q wi,冬夜读书示子聿 宋 陆游,古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。,陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋人。12岁即能诗文，一生著述丰富，诗词全集剑南诗稿共八十五卷，收录诗词九千三百多首。 陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。诗篇大多洋溢着炽热的爱国激情和昂扬的战斗气息，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中。</p><p>4、22、古诗两首（第二课时）诵读观书有感理解诗意，懂得这首诗所蕴涵的哲理理解诗意，懂得这首诗所蕴涵的哲理学习古诗，领会诗意1、出示：自学要求：1、看看图画，读读全诗。2、理解词语“鉴”“徘徊”“渠”“如许”，并说说诗句的意思；3、说说这首诗描绘了怎样的景象？4、记下不懂的问题。2、交流自学情况3、把诗意连起来说说。先说给自己的同桌听听。4、这首诗描绘的景色美吗？谁能读好这首诗？5、背诵这首诗。三、质疑引入哲理理解1、引导学生质疑。这首诗学完了吗？还有什么问题呢？2、交流，指答。出示、齐读：源源不断的活水使池塘。</p><p>5、教学反思参考2）古诗两首冬夜读书示子聿：冬夜读书示子聿可称为说理诗,文字浅显易懂,写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神、一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。对于六年级的孩子来说，理解诗句并不是一件难事，所以我主要采用的方法就是让学生先根据我出示的重点词语的注释进行自学，然后再交流讨论，结合实际。在这节课的教学中我认为做得比较好的有以下这些：1.情境创设,拉近学生与文本的距离。2.抓住了本课的教学难点,引导学生体会诗中“少”“老”对比。</p><p>6、22 古诗两首1、 教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。2.自学生字新词，学会“聿”字。3.领悟知识和实践的关系，懂得不断读书，不断吸取新知识的重要性。二、教学重难点：1.理解诗意。2.领悟诗中蕴含的道理。三、教学课时：2课时第一课时1、 导入1.同学们，今天这节课我们共同来学习第22课古诗两首中的第一首诗，看老师写题目。（师板书课题）2.谁来读诗题？认读“聿”字。齐读诗题，读懂了吗？谁来说说你是怎么理解题目的？3.提到陆游，大家应该不会陌生，他是（ ）代著名的（ ）诗人。之前，我们积累过他写的哪些诗？。</p>