苏教版六上整数除以分数PPT

苏教版六上整数除以分数PPTTag内容描述：<p>1、整数除以分数,苏教版六年级数学上册,口算, 每人吃2个，可以分给几人？,幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。,每人吃1个呢？,42=2（人）,41=4（人）,42 = 2(人) 41 = 4(人),幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。,？,1个橙子分给2人，4个可以分给8人。,42 = 8(人),从上面的结果可以看出 与2有什么关系？,幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。,根据刚才的发现 填空。,3,4,4米彩带，每 米剪一段，,可以剪成多少段？先在下图中分一分，再写出结果。,6,比较上面两道例题中的等式，想想整数除以分数可以怎么算？在小组里交流。。</p><p>2、整数除以分数,苏教版六年级数学上册,口算, 每人吃2个，可以分给几人？,幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。,每人吃1个呢？,42=2（人）,41=4（人）,42 = 2(人) 41 = 4(人),幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。,？,1个橙子分给2人，4个可以分给8人。,42 = 8(人),幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。,根据刚才的发现填空。,3,4,4米彩带，每 米剪一段，,可以剪成多少段？先在下图中分一分，再写出结果。,6,根据上面的结果，想一想，下面的等式成立吗？,比较上面两道例题中的等式，想想整数除以分数可以怎么算？在小组里。</p><p>3、分数除以整数,复习引入,1、星期天，小明到小强家做客，妈妈特意为他们准备了些果汁，我们去看看怎么分的？(1)妈妈用2升的量杯装满一杯，平均分给小明和小强2个小朋友喝，每人可以喝多少升？,221（升）,答：每人可以喝1升。,2020/5/2,复习引入,(2)妈妈用1升的量杯装满一杯，平均分给小明和小强2个小朋友喝，每人可以喝多少升？,2020/5/2,分数除以整数,学习目标,1、学生在具体的情境。</p><p>4、分数除以整数,温故而知新，可以为师矣！,()5=1058()=448,同桌之间互说倒数。,（一人报数，另一人说出它的倒数。）,先计算出下面的每组算式结果，再在里填上“”“”或“”。,10=,105=,2,2,105,10,62=,6=,3,3,62,6,整数除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。,独立思考，尝试解决,独立思考，尝试解决,这两种图。</p><p>5、,1,分数除以整数,.,2,温故而知新，可以为师矣！,()5=1058()=448,.,3,同桌之间互说倒数。,（一人报数，另一人说出它的倒数。）,.,4,先计算出下面的每组算式结果，再在里填上“”“”或“”。,10=,105=,2,2,105,10,62=,6=,3,3,62,6,.,5,整数除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。,.,6,。</p><p>6、整数除以分数,苏教版六年级数学上册,口算, 每人吃2个，可以分给几人？,幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。,每人吃1个呢？,42=2（人）,41=4（人）,42 = 2(人) 41 = 4(人),幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。,？,1个橙子分给2人，4个可以分给8人。,42 = 8(人),幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。,根据刚才的发现 填空。,3。</p><p>7、苏教版六年级数学上册,分数除以整数,毕全芳,欢,临,迎,莅,2019年6月23日6时11分,导,指,毕全芳,已知126455670，那么 567045 =（ ） 5670126=（ ）,126,45,根据整数除法的意义：已知两个因数的积和 其中一个因数，求另一个因数的运算。,除法的意义,2019年6月23日6时11分,毕全芳,2019年6月23日6时11分,毕全芳,2019年6月23日6时11分,毕全芳,2019年6月23日6时11分,毕全芳,2019年6月23日6时11分,毕全芳,2019年6月23日6时11分,毕全芳,2019年6月23日6时11分,毕全芳,把4个 平均分成2份。,每人喝了 升的 。,2019年6月23日6时11分,毕全芳,算法一： 分。</p><p>8、分数除法（一）,67=42 ( )( )=( ) ( )( )=( ),看乘法算式写出两道除法算式：,整数乘法的意义是什么？,42,6,7,42,7,6,量杯里有 升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？,量杯里有 升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？,中秋快乐,在民间还流传着这样一个故事：元朝的时候，由朱元璋领导的起义军,被称为“红巾军”。计划在八。</p><p>9、分数除法（一）,67=42 ( )( )=( ) ( )( )=( ),看乘法算式写出两道除法算式：,整数乘法的意义是什么？,42,6,7,42,7,6,量杯里有 升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？,量杯里有 升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？,中秋快乐,在民间还流传着这样一个故事：元朝的时候，由朱元璋领导的起义军,被称为“红巾军”。计划在八月十五日这一天起义，为了防止机密泄露出去，他让人做了许多圆形的点心，把起义计划放在馅儿里，就说是送月饼庆中秋，以此蒙蔽了搜查的元军，起义得以成功。 后来，朱元璋终于把元朝推翻，当上了。</p><p>10、江苏省电化教育馆制作 苏教版六年级数学上册 分数除以分数 教学目标 本节课我们学习分数除以分数 使大家经历探索分数除以分数的计算方法的过程 让学生理解并掌握分数除以分数的计算方法 直接写得数 量杯里有升果汁 茶杯的容量是升 这个量杯里的果汁能倒满几个茶杯 分数除以分数也可以用被除数乘除数的倒数来计算吗 先试着算一算 再在图中分一分 看结果是否相同 答 能倒满个茶杯 升 3 10 3 3 分数除以整。</p><p>11、整数除以分数,苏教版六年级数学上册,口算, 每人吃2个，可以分给几人？,幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。,每人吃1个呢？,42=2（人）,41=4（人）,42 = 2(人) 41 = 4(人),幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。,？,1个橙子分给2人，4个可以分给8人。,42 = 8(人),幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。,根据刚才的发现 填空。,3,4。</p><p>12、苏教版六年级上册第四单元,分数除以整数,小组讨论： （1）分数除以整数，可以怎样计算？ （2）这个整数可以是0吗？为什么？,分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。,一个因数另一个因数=积 积另一个因数=一个因数,一块正方形布，周长是 米，它的边长是多少米？,课堂小结,分数除以整数（0除外），等于分数____________。,谢 谢 指 导。</p><p>13、第3单元 分数除法,2 分数除以整数,1,学习目标,2.掌握分数除法的计算方法,能正确计算分数除以整数。,1.理解分数除法的意义。,3.在推理过程中，注重逻辑思维能力的培养，感受数形结合、转化等数学思想方法在数学中的重要作用。,2,一张纸的,平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?,2,情景导入,3,=,=,把这4份平均分成两份。,探索新知,分子除以整数。,4,一张纸的,平均分成2份。</p><p>14、整数除以分数,六年级数学上册,执教人：杨庙小学 李朝文, 每人吃2个，可以分给几人？,幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。,每人吃1个呢？,42=2（人）,41=4（人）,42 = 2(人) 41 = 4(人),幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。,？,因为可以分成8分，所以,1个橙子分给2人，4个可以分给8人。,42 = 8(人),幼儿园李老师把4个同样大的橙。</p><p>15、分数除以分数,苏教版六年级上册,执教人：张堃,=？,量杯里有升果汁，茶杯的容量是升。这个量杯里的果汁能倒满几个茶杯？,分数除以分数也可以用被除数乘除数的倒数来计算吗？先试着算一算，再在图中分一分，看结果是否相同。,单位换算,分数单位,化成小数,画线段图,跳转,商不变,甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。,当除数等于1时，商等于被除数；,两个数相除（被除数。</p><p>16、苏教版六年级数学上册,整数除以分数,燃灯小学-张伟,口算,每人吃2个，可以分给几人？,幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。,41=4(人),每人吃1个呢？,42=2(人),幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。,幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。,先分别在下图中分一分，再写出结果。,3,12,4,16,4米彩带，每米剪一段，,可以剪成多少段？先在下图中分一。</p><p>17、苏教版六年级数学上册,分数除以整数,教学目标,1.知识目标：引导同学们根据需要解决的实际问题，理解“把一个分数平均分成几份，求每份是多少？”用除法计算的算理。2.能力目标：使大家经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。,写出下面各数的倒数,1,10,5,1,口算,2,2,2,2,根据上题。</p><p>18、整数除以分数,苏教版六年级数学上册,教学目标,1.知识目标：理解并掌握整数除以分数的计算方法，能计算整数除以分数的试题。 2.能力目标：进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。, 每人吃2个，可以分给几 人？每人吃1个呢？,幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。,42 = 2(人) 41 = 4(人),幼儿园李老师把4个同样大的橙子。</p><p>19、苏教版六年级数学上册,分数除以整数,教学目标,1.知识目标：引导同学们根据需要解决的实际问题，理解“把一个分数平均分成几份，求每份是多少？”用除法计算的算理。 2.能力目标：使大家经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。, 杯里有2升果汁，平均分给2个 小朋友喝，每人可以喝多少升？,221（升） 答：每人可以喝1升。,引入。</p>