苏教版七年级上册第四单元
1作者从哪几方面来写夏天的。1作者笔下的夏有什么特点。1作者对夏天的感情怎样。) 素湍(tuān) &#160。属(zhǔ)引凄异&#160。&#160。ng( )&#160。xī( )月&#160。()其间 &#160。苏教版七上第四单元教学设计。2.能顺畅、有感情地朗读课文。
苏教版七年级上册第四单元Tag内容描述:<p>1、苏教版七年级(上)语文第四单元测试卷姓名: 得分: 第一部分 积累运用(共40分)1阅读下面句子,回答问题。(7分)A这时一轮圆月从东方冒出头来,向大地撒出土红色的光辉;山川、草原和沙漠沉浸在静m之中。B油价电价齐齐上升,加之原材料成本居高不下,国内制造业开始ynnin今年下半年的新一轮提价。C蜻蜓有着停落枝头的潇洒,有着轻轻点水的优雅,有着捕食蚊蝇的绝技,还有着轻飞漫舞的倩影。D山东工艺美术学院教授卢洪刚的作品描绘的是牧童披蓑带笠、骑牛返家的场景,画面清雅、富有意趣。(1)给A、C句加点字注音。(2分)沉浸( )倩。</p><p>2、夏,梁 衡,请同学们仔细阅读文章,划出不懂的或有疑问的语句,并进行认真阅读思考,尝试着自己解决问题。实在无法解决的与就近的同学讨论解决。,诵,读,1作者从哪几方面来写夏天的?,1作者笔下的夏有什么特点?,1作者对夏天的感情怎样?,景,美,人,勤,赞 美,紧张 热烈 急促,提示:可从以下几方面品味赏析 1、生动传神的动词、富有表现力的形容词 2、生动形象的比喻、拟人等修辞手法 3、运用了对比、含义深刻的句子 4、表现出作者强烈感情的句子,蝉儿长鸣,成熟的小麦,麦浪翻滚,热风浮动着,麦收景象,田野,在作者的眼里,夏天的色彩是( )的。你。</p><p>3、三峡一、 默一默1. 注音:阙( qu ) 曦( x ) 襄( xing ) 溯(s )山献( yn ) 漱( sh ) 素湍(tun) 属(zh)引凄异2. 解释加粗词语:虽乘奔御风( 即使 )( 奔驰的快马 ) 不以疾也 ( 不如 )良多趣味( 的确,实在 ) 晴初霜旦,林寒涧肃(早晨 )二、 读一读山: 长、七百里多,连山,无阙处高,隐天蔽日水:夏水:凶险;沿溯阻绝迅疾;乘奔御风不以疾也春冬:清澈,仰视-俯视秋季:林寒涧肃三、 想一想1.读课文,译三峡。要求:文从字顺。(借助词典、课本注释和相关资料,翻译全文。小组共同解决疑问,师适当指导。)2.讲练结。</p><p>4、苏教版七上第四单元教学设计武进区东安初级中学 沈加彬一、学习目标:1能借助工具书解决疑难字词,扫除文字障碍;2能顺畅、有感情地朗读课文,初步感知本单元的内容;3能利用图书馆、网络等资源搜集学习资料,扩大阅读量,同时积累描写四季的精彩语言。4反复朗读课文,欣赏课文所展现得自然景物美,体会作者在字里行间蕴藉的美好感情。5欣赏散文优美、精辟、诗化的语言,能把自己独到的阅读体验写成鉴赏评析的文字。6能仔细观察景物,并能抓住景物特征,多角度细致描写;7锻炼说话能力,使说话有针对性,有吸引力,善于打动别人。二、单元。</p>