苏教版七年级上册数学

苏教版七年级上册数学Tag内容描述：<p>1、有理数全章测试（一）一、填空题（1）_______统称为有理数，有理数可以用数轴上的_______表示出来。（2）在有理数，0，0.2，-2，24%，中，互为倒数的是_______，互为相反数的是_______。（3）的相反数是_______，倒数是_______，绝对值是_______。（4）135790用科学记数法应记为_______，精确到万位应表示为_______，保留3个有效数字为_______。（5）设，则ab=_______。（6）如图，已知两个有理数a、b，对应于数轴上的点分别为A、B，在同一数轴上作出表示-a和-b的点，并决定下列各式的符号：a+b_______0，a-b_______0，（a+b）（a-b）____。</p><p>2、第二章有理数提高卷一、选择题（每题3分，共30分）1有下列结论，其中正确结论的个数是有限小数和无限小数都是有理数；“0”既不是正数也不是负数；由此可知0不是有理数；不是有理数，但3.14是有理数；一个有理数如果不是正数，那么它一定是负数A.1 B.2 C.3 D.42. 下列结论正确的是A若|a|=|b|，则a=bB若a=b，则|a|=|b|C若|a|b|，则abD若ab，则|a|b|3温度上升3后，又下降2实际上就是 （ ） A. 上升1 B. 上升5 C.下降5 D. 下降15如果|a|=7，|b|=5，试求a-b的值为（ ）（A）2（B）12（C）2和12（D）2；12；-12；-27. 如果a、b互为。</p><p>3、绝对值,2.4 绝对值与相反数（一）,制作人：东海县青湖中学 付兆云,苏科版七年级数学,教材分析,教学方法与教材处理,教与学互动设计,绝对值,一、教材分析：,（一）、教材所处的地位和作用： 在此之前，学生已学习了有理数和数轴,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。绝对值不仅可以使学生加深对有理数的认识，还为以后学习两个负数的比较大小以及有理数的运算作好必要的准备！所以说本讲内容在有理数这一节中，占据了一个承上启下的位置。,一、教材分析：,（二）、教育教学目标： 1能说出一个数的绝对值与相反数的意义； 2会求已知数的绝对值。</p><p>4、第一学期期末考试题(苏教版)七 年 级 数 学(本试卷满分100分,在90分钟内完成)题号一二三四总分1234567得分一. 填空题:(第1-11题每空1分,第1215题每空2分,共25分)1在正方体、长方体、球、圆柱、圆锥、三棱柱这些几何体中，不属于柱体的有 ，属于四棱柱的有 .2.用一个平面去截长方体、五棱柱、圆柱和圆锥，不能截出三角形的是 . 3深圳市某天早晨的温度是12C,中午上升了9C,夜间下降了6C,则这天夜间的温度是 .4.8与 互为相反数,请赋予它实际意义: 5.用科学记数法表示:5678000000 = .6.甲、乙争论“和哪。</p><p>5、有理数复习题一、 选择题（每题3分，共30分）1、1999年国家财政收入达到11377亿元，用四舍五入法保留两个有效数字的近似值为（ ）亿元（A） （B） （C） （D）2、大于3.5，小于2.5的整数共有（ ）个。（A）6 （B）5 （C）4 （D）33、已知数在数轴上对应的点在原点两侧，并且到原点的位置相等；数是互为倒数，那么的值等于（ ）（A）2 （B）2 （C）1 （D）14、如果两个有理数的积是正数，和也是正数，那么这两个有理数（ ）（A）同号，且均为负数 （B）异号，且正数的绝对值比负数的绝对值大（C）同号，且均为正数 （D）异号，且负数的绝对。</p><p>6、内装订线学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________外装订线1、右图是一块带有圆形空洞和矩形空洞的小木板,则下列物体中最有可能既可以堵住圆形空洞,又可以堵住矩形空洞的是2、如图所示的一组几何体的俯视图是( )3、由大小相同的正方体木块堆成的几何体的三视图如右图所示,则该几何体中正方体木块的个数是( )A6个B5个C4个D3个4、图中所示几何体的俯视图是5、如图,圆柱的左视图是6、在一仓库里堆放着若干个相同的正方体小货箱,仓库管理员将这堆货箱的三视图画了出来,如图所示,则这堆正方体小货箱共有。</p><p>7、班级 姓名 考试号 密封线内不要答题装订线2015-2016学年第一学期初一数学期中模拟试卷（分值：100分；考试用时：120分钟.）一、选择题：（本题共10小题，每小题2分，共20分）1如图，检测4个足球，其中超过标准质量的克数记为正数，不足标准质量的克数记为负数从轻重的角度看，最接近标准的是（）ABCD2下列说法中，正确的是( )A正数和负数统称为有理数； B互为相反数的两个数之和为零；C如果两个数的绝对值相等，那么这两个数一定相等；D0是最小的有理数；3已知实数a，b在数轴上的位置如图所示，下列结论错误的是（。</p><p>8、苏教版七年级数学上册第一学期期中考试试卷（考试时间100分钟，试卷总分100分）一、选择题（每小题2分，共12分）1如果向东走3 km记作3 km，那么向西走5 km记作（ ）A5 km B2 km C5 km D8 km2拒绝“餐桌浪费”，刻不容缓.据统计全国每年浪费食物总量约50 000 000 000千克，这个数据用科学计数法表示为（ ）A B C D . 3下列各式中结果为负数的是（ ） A B C D4设边长为a的正方形的面积为2下列关于a的三种说法：a是无理数；a可以用数轴上的一个点来表示；0a1其中，所有正确的序号是（ ）A B C D5下列关于单项式-的说法中，正确的是（ ）。</p><p>9、课 题：21比0小的数（1） 同步练习 姓名 一、学以致用：1、将下列各数分别填入相应的集合中：+3、0、3.14、-8.17、0.12正数集合： 负数集合： ：-18、31415、0、2010、-、-0.1428、95%3、若飞机的高度为80m，潜水艇的高度是50m，则飞机比潜水艇高___________米。4、观察下列数，找出规律，并填空。请写出第10个数是___________，第15个数是___________5、课堂上老师要求就数“0”发表自己的意见，四位同学共说了下列四句话：0是整数，但不是自然数；0既不是正数，也不是负数；0不是整数，是自然数；0没有实际意义其中正确的个数是 （ ）。</p><p>10、6.1 线段、射线、直线,本节课的学习目标：,1、理解线段、射线、直线等平面图形，进一步掌握线段、射线、直线的联系与区别；会用符号表示线段、射线、直线。 2、借助具体情境和动手操作，掌握两个基本事实：（1）两点之间线段最短；（2）两点确定一条直线。 3、能根据要求画线段、射线、直线。,欣赏下列图片，你观察到了什么？,看一看,线段,射线,直线,活动1,A,B,点A,点B,请同学们思考一下，通过这两点(A、B)可以画哪些直的线,动手试试：,注：1、点用大写英文字母表示 2、点无大小、无厚度,A,B,线段AB,直线AB,射线AB,1、线段、射线、直线的。</p><p>11、2.4 绝对值与相反数（1）,七年级(上册),初中数学,小明家在学校正西方3 km处，小丽家在学校正东方2 km处，他们上学所花的时间，与各家到学校的距离有关,你会用数轴上的点表示学校、小明家、小丽家的位置吗？,小明家,学校,小丽家,A,O,B,1画数轴，用数轴的原点O表示学校的位置，规定向东为正，数轴上的1个单位长度表示1km； 2设点A、点B分别表示小明家、小丽家，则点A在原点O左侧且到原点O的距离为3个单位长度，点B在原点O右侧且到原点O的距离为2个单位长度,做一做,数轴上表示一个数的点与原点的距离叫做这个数的绝对值,请你结合数轴，根据定。</p><p>12、数轴,大家好！我叫数轴.你们在数学书本上大概已经了解我了吧，可不要轻视我，否则你的作业本上肯定就会多了个“”. 这里，我要强调的也是我最重要的三点：原点、单位长度、正方向.首先，原点，就是我身上表示“”的点，是正数和负数的分界线.它既是正数的起点，也是负数的起点，没有它可就乱套了.其次，单位长度，也相当重要.如果没有单位长度，那么我身上一段一段长度又代表什么、代表多少呢？是一厘米、一分米，还是一米、一千米？所以，单位长度要标出来.再有呢，,正方向，它是万数的主人.它那一个像大于号一样的东西，加与不加或加反。</p><p>13、______________________________________________________________________________________________________________七上1.1生活 数学 教学目标知识与技能：让学生体会数学来源于人类的生活实践，人类的生活离不开数学。生活中常用数字图形和表格来提供信息，生活中的许多问题需要用数学的方法来解决。过程与方法：通过观察生活中的图形和数字，感受数学就在我们周围.数学已经成为人们生活中必不可少的表达和交流的工具.情感态度价值观：使学生感受生活中处处有数学,学会用数学的眼光看世界,激发学生学习的兴趣,体会学好数学的必要性. 教。</p><p>14、苏教版初一上数学复习要点 有理数 知识点总结归纳 正数和负数 正数和负数的概念 负数 比0小的数 正数 比0大的数 0既不是正数 也不是负数 注意 字母a可以表示任意数 当a表示正数时 a是负数 当a表示负数时 a是正数 当a。</p>