苏教版七年级上春

苏教版七年级上春Tag内容描述：<p>1、春,朱自清,1 、自主学习课文，了解作者，积累字词。 2、整体感知课文，理清文章思路。 3、通过朗读课文，体会文章思想感情。,学习目标,欣赏春的图片，感受春的气息,朱自清(18981948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。有诗文集踪迹、散文集背影欧游杂记等。1948年8月12日,朱自清在贫病交加中逝世于北平。,毛泽东高度评价他说：“我们中。</p><p>2、春教学目标：一引导学生品味作者描绘祖国秀丽的自然风景时那诗一般的抒情笔调，优美的语言从中得到美的熏陶。二深刻理解作者通过细致、生动地描绘充满生命力的春天景象，来表现自己热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的生活态度，和为建造人类美好的春天而奋发努力的崇高理想。三学习作者对事物的细致观察和抓住“春”的特点，用鲜明、准确、生动的语言，具体地、绘声绘色地描绘了春天的各种景象，以表现季节特征的写作特点。四体会本文构思精巧、结构严谨的特色。第一课时教学要点：一反复朗读课文，弄清全文的段落结构，熟悉文中描。</p><p>3、春教学目标一 感受形象,体会感情二 欣赏优美语言教学设计一 导入让学生谈谈春天给人的感受，列出词语,并一一写上黑板二 检查预习工作.包括字词的注音,解释.多音字的辨别,易混淆的字词的辨别.以及这篇文章的读后感.(预习中还有一项内容是摘抄好词好句的，放在分析课文时让学生讲解.三 集体朗读因为已经养成了良好的预习习惯,扫清了字词障碍,朗读时应该不会有不认识的字词.但是在朗读过程中也许会出现一些多音字的读错情况,课堂上予以纠正.课后记.四 分组朗读,再请个别同学起来读,别的学生予以纠正.调动学生朗读的积极性五预习时已让学生们。</p><p>4、春 导学案 学习目标 1 会读 会写本课生字词 2 学习本文准确生动的语言和描写景物的写作手法 3 感受作者对春天的喜爱之情 拥有对大自然的热爱之情 预习提纲 一 基础知识 1 查资料 了解相关知识 作者 写作背景等 2 查。</p><p>5、春 朱自清 自主学习 1 你对朱自清知多少 查资料 了解作者及写作背景 2 一读课文 默读 过关生字词 完成 读一读 写一写 生字注音 3 二读课文 小声读 理清文章思路结构 本文可分成几个部分 哪一部分是文章的重点 本文表达了一种怎样的思想感情 3 文章描写了春天哪几个方面的内容 请分点概括 第一课时 读准字音 朗润钻出嫩绿眨眼酝酿 鸟巢宛转蓑衣稀疏抖擞精神 r nzu nn nzh y nni。</p><p>6、七年 下 语文课堂教学设计 1 春 朱自清 饶平县上饶中学 张水西 课题 春 备课人 学习目标 1 积累字词 朗读 把握感情 2 品味文中描写景物委婉细致 用词准确 生动 比喻形象鲜明的句子 学习抓住特征描写景物的方法 3 感受春天景色的美丽 培养热爱大自然的情怀 4 培养抓紧时间 奋发向上的品质 教学重难点 品味文中描写景物委婉细致 用词准确 生动 比喻形象鲜明的句子 学习抓住特征描写景物的方法。</p><p>7、春 教学设计 大庆市世纪阳光学校 王玥 一 教材分析 本文是一篇散文 全文以作者热爱春 赞美春的感情作为线索 描绘出了一幅花卉争荣 生机勃勃的春景图 作者抓住江南春天 新 美 充满活力 的特点来描写景物 赞美 抒唱春。</p><p>8、第 1 页 共 7 页 苏教版语文七年级上 第苏教版语文七年级上 第 1414 课课 春春 教案教案 春 教学目的 一 领会文中描写景物委婉细致 用词准确 生动 比喻形象鲜明 学习抓住特征描写景物的方法 二 朗读 背诵 教学时数 两教时 教学步骤 一 复习旧知识 展现春的意境 今天 学习朱自清先生的 春 一提到春 我们眼前就仿佛展现了阳光明媚 东风荡漾 绿满天 下的美丽景色 就会觉得有无限的生机。</p><p>9、春,朱自清,朱自清简介：,朱自清(18981948),字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士。 散文代表作有： 绿春 荷塘月色背影等。,读准下面的词语： 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 酝酿 蓑笠,zhng,yngh,b,yn,cng,zhun,ynning,sul,嘹亮,lio,欣欣然,xn,涨,水涨( )起来了,他涨( )红了脸,和,应和( ),和。</p><p>10、春,作者：朱自清,朱自清,(1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、语文学家。主要作品有散文背影、荷塘月色绿等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。,读一读下面的词语 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里,预习检测,zhng,yng,h,b,yn,cng,zhun,sn,朗。</p><p>11、春 教学目的 一 领会文中描写景物委婉细致 用词准确 生动 比喻形象鲜明 学习抓住特征描写景物的方法 二 朗读 背诵 教学时数 两教时 教学步骤 一 复习旧知识 展现春的意境 今天 学习朱自清先生的 春 一提到春 我们眼。</p><p>12、春 作者：朱自清 朱自清 (1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人 ,是我国现代最优秀的散文家之一，也是 著名的诗人、学者、语文学家。主要作 品有散文背影、荷塘月色绿 等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以 语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情 实感。 读一读下面的词语 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里 预习检测 zhng yng h b yncng zhunsn 朗读指导朗读指导 1、读音正确 ，声音洪亮。 2、把握好感情基调的变化。 3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 理清文章思路 （一）盼春 （总领全文，开启下文） （2）总绘春天 （3）春草。</p><p>13、苏教版七年级语文（上） 第五单元教学设计,单元教学目标 一、能熟练朗读课文，了解文中介绍的一些科学知识。 二、能通过学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法， 在学习与生活中初步培养自己的创新意识。 三、能指出文中运用主要的表达方式：记叙和描写相结合， 议论和说明，并能说说它们在文中的作用。 四、能写简单的说明文简单地介绍一个小制作。 五、组成合作小组展开采访、调查等实践活动，了解身边的 科技发明情况，举办一次口头新闻发布会。 六、查阅和搜集有关“狼”的资料，并进行小组合作，说说对 “狼”的认识，进而学会辨。</p><p>14、苏教版七年级（上）古诗赏析练 习题参考答案： 次北固山下 v1、答案：D v2、写出“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江 春人旧年”的句子，得1分；回答中能扣住” 鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定 环境”来表述原因， v3、描绘出长江下游潮涨江阔，波涛滚滚的 壮观景象，气概豪迈。 v3、 妙在作者无意说理，却在描写景物、 节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生 于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所 表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不 仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普 遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、。</p><p>15、教学目标 知识目标学习细致观察景物 抓住景物特点描写的方法 欣赏作品准确 生动的语言 品位多种修辞手法运用的精妙 能力目标学会用比喻 拟人等修辞手法描写景物 品位作者用诗一般的抒情笔调 优美的语言描绘春天 情感目标引导学生感受充满生机与活力的春色 激发学生热爱自然 热爱生活 追求美好未来的情感 字词 ch o h mi y n y n ni ng 朗读 了解文章结构 连线 第1段第2段第3段第4。</p>