苏教版七年级生物上册

苏教版七年级生物上册Tag内容描述：<p>1、苏教版初一生物上册复习资料第一章、周围的生物世界1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。2.生物有生命的物体叫做生物。3.地球上的植物约有30多万种，动物约有150多万种。4.生物的主要类群：植物、动物、微生物5.生物的生命现象：（1）生物体有一定的结构（2）生物体能够由小长大（3）生物体都有新陈代谢作用（4）生物体都有遗传和变异的特性（5）生物体对外界的刺激都能发生一定的反应（6）生物体都能适应环境，也能影响环境6.生态因素环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。7.生态因素可以分为非生物因素和生物因素。</p><p>2、1 细胞的分裂与分化（细胞的分裂与分化（2 2） 课题 第三节 细胞的分裂与分化 （2） 课型自学+交流+检测实施时间 星期一 总课时 2 分课时 2 主备人审核人 学习目标：1、 描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程 2、识别植物体的主要组织和人体的基本组织 学习重难点：描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程 学习过程： 一、细胞分化与组织形成 1、细胞分化的概念：分裂后的细胞在 、 和功能上 的过程 2、组织组织的概念：那些形态相似、 、具有一定功能的细胞组成的 3、细胞分化的结果是 形成不同的组织 。 4。</p><p>3、生物七年级上册 （第三、四章复习） 第三章 学习目标 v使用显微镜观察植物细胞和人的口腔上皮细胞 v阐明细胞是生命活动的基本单位 v区别动植物细胞的主要不同点 v说出细胞核在生物遗传中的重要作用 第四章 学习目标 v描述细胞分裂和分化的基本过程 v举例说出多细胞植物体的主要组织和结构层次 v说出人体的基本组织和结构层次 v举例说出单细胞生物可以独立完成的生命活动 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液 泡 细胞质 生物体生命活动的基本单位细胞 细胞膜 细胞核 细胞质 植物细胞结构模式图 动物细胞结构模式图 DNA是生物的主要遗传物质 染。</p><p>4、大豆种子的结构示意图,一、种子的结构,胚：新一代植物体的幼体。 胚乳：种子中营养物质贮藏的场所。 种皮：具保护功能。,种子的类型,一、有胚乳种子 种子成熟后具有胚乳。大多数单子叶植物和部分双子叶植物及裸子植物的种子都是有胚乳种子。 如：玉米、小麦等。 二、无胚乳种子 在种子成熟的过程中，将养料转移到子叶中。因此，具肥厚子叶，不具胚乳。 如：大豆、蚕豆等。,种子的构造,种皮,子叶,胚芽,胚轴,残存胚乳,胚根,胚柄,单子叶无胚乳种子,胚的结构,1、胚芽：生长点和幼叶组成。,2、胚轴：连接胚根胚芽的短轴。,3、胚根：生长点和根。</p><p>5、11 我们周围的生物一、 生物的主要类群1、生物是指 有生命的物体。包括植物、动物和微生物（细菌、真菌、病毒）等。2、植物主要分为：藻类植物、苔藓 植物、蕨类植物、 种子植物包括裸子植物和 被子 植物。3、动物根据体内有无脊柱分为两大类：、脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类（蛇）、鸟类、哺乳类。、无脊椎动物主要包括环节动物、软体动物、节肢动物。 二、生物的生命现象1、有严整的 结构。生物体结构和功能的基本单位是细胞（病毒除外）。 2、能够 由小长大（生长）。如蝌蚪发育成青蛙。3、必须从外界不断地获得物质和能量（营养。</p><p>6、按住Ctrl键单击鼠标打开配套教学视频动画全册播放新苏科版七年级上册生物复习提纲11、生物的基本特征：a、生物大多由细胞有序构成； b、生物都需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄；c、生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象；d、生物能适应一定的环境，也能影响环境2、科学探究常用的方法有：观察、实验、调查、测量等，其中观察和实验是进行科学探究的最基本方法。3 显微镜的结构和使用 1)、光强时用小光圈和平面镜。光线暗时用大光圈和凹面镜2)、显微镜高倍和低倍下的区别：视野亮度细胞的大小清晰度细胞的多少高倍镜暗大清晰少低倍镜亮。</p><p>7、第一节：我们周围的生物1.生物：有生命的物体。藻类植物：水绵、衣藻、硅藻，海带、紫菜。苔藓植物：葫芦藓、地钱。植物 蕨类植物：桫椤、荷叶铁线蕨、石松、蕨。种子植物裸子植物：水杉、苏铁、银杏、龙棕、红桧。生物种类被子植物：小麦，白杨树，菊花动物 无脊椎动物：环节动物，软体动物，节肢动物脊椎动物：鱼类，两栖类，爬行类，鸟类，哺乳类微生物：细菌，真菌，病毒（没有细胞结构）。2.生物的生命现象：.生物有一定的结构；.能够由小长大；.都有新陈代谢；.都有生殖、遗传、变异；.应激性；.能适应一定环境，也能影响环境。3.地。</p><p>8、七年级苏教版生物上册复习资料11 我们周围的生物一、 生物的主要类群1、生物是指 有生命的物体。包括植物、动物和微生物（细菌、真菌、病毒）等。2、植物主要分为：藻类植物、苔藓 植物、蕨类植物、 种子植物包括裸子植物和 被子 植物。3、动物根据体内有无脊柱分为两大类：、脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类（蛇）、鸟类、哺乳类。、无脊椎动物主要包括环节动物、软体动物、节肢动物。 二、生物的生命现象1、有严整的 结构。生物体结构和功能的基本单位是细胞（病毒除外）。 2、能够 由小长大（生长）。如蝌蚪发育成青蛙。3、必须从外。</p><p>9、光合作用的公式：,光 二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气 叶绿体,1.光合作用的场所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的条件是,4.光合作用的产物是,5.光合作用的物质转变是,6.光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳，水,太阳光（光能）,有机物，氧气,无机物 有机物,光能 化学能,知识回顾,第四节 植物的呼吸作用,一、呼吸作用的概念,是指细胞内的有机物（如淀粉和葡萄糖等）经过一系列复杂变化，分解成二氧化碳等物质并释放出能量的过程。,探究问题1：植物的呼吸作用 产生二氧化碳吗？,1、植物呼吸作用会产生二氧化碳。 2、植物呼吸作用不会产。</p><p>10、第五章 第五节植物的开花和结果 整合课,1,2,3,4,5,7,8,10,花瓣,花药,花丝,花萼,花托,6,11,花柄,柱头,花柱,胚珠,子房壁,子房,雌蕊,雄蕊,9,花粉,认识花的结构及制作康乃馨、 百合花贴花标本,学习目标： 1.认识花的结构，制作百合花、康乃馨花贴花标本。 2.培养学生的动手能力，分析问题解决问题的能力。 3.培养学生的制作贴花标本的技能。,解剖花并观察花的结构,A组百合花 B组康乃馨花,目的：识别花的结构 器材：镊子、放大镜、解剖刀、胶带,【合作学习】,活动一：观察花的各部分结构 学 生 活 动 学生在教师的引导下，分析“构树为什么春天。</p><p>11、第四节 植物的呼吸作用,课堂导入,一、人为什么要吃饭？,二、人为什么要呼吸？,为了从食物中获得生命活动所需的物质和能量。,为了获得氧气。,三、植物要吃饭和呼吸吗？,植物不吃饭，其有机物来源于其自身光合作用产生。但植物也需要呼吸。,植物呼吸，吸入什么气体？呼出什么气体？,植物呼吸，与动物一样，吸入氧气，呼出二氧化碳。,既然植物也吸入氧气，呼出二氧化碳，为什么左边的装置收集到的气体是氧气？,在阳光下，植物光合作用强于呼吸作用。,二氧化碳 + 澄清石灰水 石灰水变浑浊,知识储备,一、呼吸作用产生二氧化碳,实验现象：A石灰。</p><p>12、第12讲植株的生长题一：植物的根能不断长长的原因是（）A根尖成熟区的细胞能不断伸长B根尖伸长区的细胞不断伸长，细胞体积不断增大C根尖分生区细胞分裂使细胞数目增多和伸长区细胞生长使细胞体积不断增大D根尖根冠细胞不断伸长题二：植物根尖结构中能不断分裂产生新细胞的区域是（）A根冠B分生区C伸长区D成熟区题三：下列有关叶芽的叙述，错误的是（）A芽能够发育成含有叶、茎和芽的枝条B芽有顶芽与侧芽之分C芽原基直接发育成叶D芽轴发育成植物的茎题四：叶芽的生长点的作用是（）A长出侧芽B长出幼叶C使枝条继续伸长D发育成茎题五：“有收。</p><p>13、第4讲练习使用显微镜题一：用显微镜进行观察时发现视野中有污点，移动装片污点也随之移动，说明污点在（）A. 反光镜上B. 物镜上C. 目镜上D. 装片上题二：用显微镜进行观察时如果视野中有一个污点，转动目镜和移动玻片标本都不能把视野中的污点移动，那么可断定污点在上（）A目镜B反光镜C物镜D玻片标本题三：要使视野中细胞数量最少，你认为应选用的显微镜镜头组合是（）A1和4B2和6C3和4D1和6题四：显微镜下观察洋葱表皮细胞时，如果要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的镜头组合是（）A10和40B5和10C10和10D5和40题五：若要使显微镜。</p><p>14、第5讲 植物细胞与动物细胞新知新讲1、常用的玻片标本：装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。涂片用液体的生物材料经过涂抹制成。切片用从生物体上切取的薄片制成。 永久玻片 临时玻片2、实验：制作并观察植物细胞临时装片目的要求：(1)学习制作临时装片的基本方法(2)认识植物细胞的基本结构(3)练习画细胞结构简图材料用具：洋葱鳞片叶（新鲜的黄瓜或黑藻）、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜(1)用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。(2)在载玻片的中央滴一滴清水。 (3)把洋葱鳞片切成小块，。</p><p>15、第14讲 开花和结果(下)重难点易错点解析4、果实和种子的形成传粉受精后花各部分的变化花药里的花粉成熟后散发出来落到柱头上，授粉后整个子房发育成果实，胚珠发育成种子。果实和种子的形成辨认果实的结构果实的结构我们吃的“果实” 全都由子房发育成的吗？l 由子房发育成的果实，称为真果。多数植物的果实是真果，如桃、杏等。l 假果：除子房外，尚有其他部分参加，最普通的是子房和花托一起形成的，如梨、苹果、石榴、向日葵、瓜类作物的果实。桃：外果皮薄而柔软，中果皮多汁，即食用部分，内果皮呈凹凸不平的硬木质，即俗语称的核。。</p><p>16、第20讲 期末串讲(下)重难点易错点解析题一：下图是显微镜观察某标本细胞的两个视野图，从图甲转变为图乙的第一步操作是（ ）A. 换成高倍镜 B. 玻片向左移动 C. 调节细准焦螺旋 D.调节光圈题二：下列各实验不需要使用碘液的是（ ）A. 观察玉米种子的结构 B. 制作并观察叶片横切面的临时切片C. 验证植物光合作用产生淀粉 D. 制作并观察洋葱叶内表皮细胞临时装片题三：“枯木逢春”的意思是干枯的树到了春天，又恢复了活力，“枯树”仍能生长的原因是它具有（ ）A. 分生组织 B. 输导组织 C. 营养组织 D.保护组织题四：下面是某同学对下图四种。</p><p>17、第11讲种子的萌发题一： 某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计与实验结果如表。请你分析回答问题：实验组温度（）湿 度空气种子数（粒）发芽率（%）A26潮 湿充足5096B5潮 湿充足502C26干 燥充足50（1）请你指出该组同学在实验设计中存在一处明显的不足并加以修改 。（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应该用 组进行对照实验。（3）用A、B两组作对照时，所探究的变量是 。（4）在适宜的条件下，A组也有未萌发的种子，可能的原因是 。题二：在探究“种子萌发的环境条件”的。</p><p>18、第2讲 生物与环境的关系重难点易错点解析1. 生态因素对生物的影响生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。(1)非生物因素对生物的影响观察两棵石榴树的生活环境有什么不同？请你分析石榴结果与哪种环境因素有关？它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关？你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少，植株矮小？光、水、温度等影响生物的生活、形态和分布。(2)生物因素对生物的影响捕食 寄生 种内斗争竞争 合作 2. 生物对环境的适应和影响蚯蚓在土壤活动，可以疏松土壤长期乱砍滥伐后的 大搞植树造林后的黄土高原 黄土高原金题精讲题。</p>