苏教版三年级数学上册第五单元思维导图

苏教版三年级数学上册第五单元思维导图Tag内容描述：<p>1、重量单位的认识: l 我们通常所说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。 l 表示较轻的物品的质量，通常用克（g）作单位。 l 表示较重的物品的质量，通常用千克（kg）作单位。 l 计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。 小知识： 1960年，第十一届国际计量大会通过的际单位制，其国际代号为SI，我国简称其为国际制，将质量确定为七个基本物理量之一：其名称为“质量”（mass。</p><p>2、重量单位的认识: l 我们通常所说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。l 表示较轻的物品的质量，通常用克（g）作单位。l 表示较重的物品的质量，通常用千克（kg）作单位。l 计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。小知识：1960年，第十一届国际计量大会通过的际单位制，其国际代号为SI，我国简称其为国际制，将质量确定为七个基本物理量之一：其名称。</p><p>3、1 / 16 XX 三年级数学上册第五单元教案 (苏教版 ) 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 课题 24时记时法课时数第 ___课时总课时数 教学目标 1.结合具体的生活情境了解 24时记时法，会用 24时记时法正确表示一天中的某一时刻； 2.结合生活实际，进行 24 时记时法与普通记时法之间的相互转换，体会 24 时记时法在生活里的应用； 3.通过多种形式的交流与讨论，建立时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。 教学重点、难点理解普通记时法与 2 时记时法的联系及区别，能正确用 24 时记时法表示时间及两 种记时法的转换。 教学准备。</p><p>4、1 / 12 XX 三年级数学上册第五单元教案（苏教版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 第五单元解决问题的策略 教学内容：数学三年级上册第 71-79页。 教学目标 1.使学生联系已有的解决实际问题的经验，学会用从条件出发思考的策略分析数量关系，探寻解题思路，并解决一些实际问题。 2.使学生在对解决实际问题过程的反思中，感受从条件出发思考对于解决实际问题的价值，体会从条件出发思考是解决实际问题常用的策略之一，进一步发展简单推理的能力。 3.使学生进一步积累解决问题的经 验，逐步增强解决问题的策。</p><p>5、苏教版数学第五册第五 六单元试卷 班级 姓名 等第 第一部分 加深理解 打好基础 一 认真思考 对号入座 每空1分 共26分 1 一天有 个小时 夜里12时是当天的 时 也是第二天的 时 2 两种记时法的互换 X Kb 1 C om 早晨9 0。</p>