苏教版生物第二章

苏教版生物第二章Tag内容描述：<p>1、第四节 植物生命活动的调节 第二章 生物个体的稳态 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第二章 生物个体的稳态 学习导航 1.生长长素的发现过发现过 程。(重点) 2生长长素的作用及特点。(重难难点) 3植物生长长素类类似物的应应用。(难难点) 4其他植物激素的作用。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第二章 生物个体的稳态 新知初探思维启动 一、生长长素的发现发现 1植物激素 (1)植物的生长长和发发育受到_______________ 的调节调节。</p><p>2、第二章 细胞工程第一节 细胞工程概述【教学目标】1认识细胞工程的发展历史，领会细胞工程的概念要点；2了解细胞工程领域的分类及相应的基本技术；3了解细胞工程的应用，关注细胞工程育种与传统育种的区别、与其他生物工程的关系。【重难点】1简述细胞工程的基本技术； 2举例说出细胞工程的应用。【知识归纳】一、细胞工程的发展历史：11907年，美国科学家哈里森开创了 的先河；21937年，法国高特里特等人实现了胡萝卜组织的 ，并使细胞在体外 ，这是首次成功进行的 。31972年，美国卡尔逊等成功将2个不同种的烟草细胞原生质进行了融合，获。</p><p>3、第二章 第三节 动物细胞工程【考纲要求】1动物的细胞培养与体细胞克隆（A）2细胞融合与单克隆抗体（A）【复习目标】1.能简述动物细胞培养的过程、条件及应用。2.可简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。3.举例说出动物细胞融合与单克隆抗体的原理和应用。【复习内容】一、动物细胞与组织培养【知识回扣】： 阅读教材P53-54相关内容，思考以下问题，并提出你仍有些困惑的问题。1什么是动物细胞与组织培养？你认为教材对此概念的描述中的关键词语有哪些？2为什么要在体外培养动物细胞或组织？3怎样进行动物细胞与组织培养。</p><p>4、第二节 植物细胞工程（二）【课标要求】简述植物的组织培养。【教学目标】1、简述植物体细胞杂交技术 2、了解植物细胞工程的相关的应用及育种 【教学过程】知识点三、植物细胞工程和育种植物体细胞杂交技术1、植物体细胞杂交技术是将__________的植物体细胞，在一定条件下融合成__________，并把杂种细胞培育成新的__________的技术。【思考】想让两个来自不同植物的体细胞融合在一起，遇到的第一个障碍是什么？2、原生质体是指去除了植物____________后获得的裸露的植物细胞结构等。用于细胞工程的原生质体主要是来源于各种植物的_______。</p><p>5、第二章 细胞工程第二节 动物细胞工程的应用（1）【课标要求】1简述动物的细胞培养与体细胞克隆2举例说出细胞融合与单克隆抗体【教学目标】1简述动物细胞培养的过程、条件。（知识目标）2举例说出动物细胞培养的应用。（知识目标）3比较植物组织培养与动物细胞培养。（能力目标）【教学过程】总述：动物细胞工程常用的技术手段有：____________________、_______________________、_____________________、_________________________等。其中_____________________是其他动物工程技术的基础。如：如何解决大面积烧伤病人自体健康肤源有限的。</p><p>6、第二章 细胞工程第二节 动物细胞工程的应用（2）【课标要求】1简述动物的细胞培养与体细胞克隆2举例说出细胞融合与单克隆抗体【教学目标】1.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。2.举例说出动物细胞融合与单克隆抗体的原理和应用。【教学过程】知识点二、细胞核移植和动物体细胞克隆（一）细胞核移植的概念1、克隆原意指 ，也就是 。现在的“克隆”指 。如进行细菌实验时，在培养皿中观察到的一个个菌落，其实就是 。2、动物体细胞克隆是将 的 与 的 进行人工组合，借助于 的发育能力，经过培养发育成 进而形成 的技术。</p><p>7、蛋白质 第1课时 课标要求 氨基酸形成蛋白质的过程 I 三维目标 知识目标 1 说明氨基酸的结构特点 以及氨基酸形成蛋白质的过程 2 概述蛋白质的结构 技能目标 通过氨基酸结构通式的推导 培养学生分析归纳的能力 通过探。</p>