苏教版数学四年级上册观察物体课件

苏教版数学四年级上册观察物体课件Tag内容描述：<p>1、观察物体 执教：杨向明 苏教版四年级数学上册 1.能辨认由5个或6个同样大的正方体摆成的不 同物体的正面、侧面和上面看到的形状。 2.能根据看到的物体某个面的形状，用同样大的 正方体摆出来。 3.通过观察、操作、交流，进一步积累从不同方 位观察物体形状的经验，能联系看到的形状进行 直观的有条理的思考。 用4个 摆成一个物体， 可以怎么摆？ 观察摆成的物体： 从正面看形状是怎样的？ 从侧面看形状是怎样的？ 从上面看呢？ 从正面、侧面和上面分别 观察物体，看到的形状是： 正面 侧面上面 再添一个 ，从正面看形状不变， 应怎样摆？试。</p><p>2、观察物体,执教者：陆群起,学习目标：,同学们要能够从正面、上面、侧面观察56个相同正方体摆成的物体，进一步积累辨认物体视图的经验，能辨析从不同位置看到的形状。,照样子摆一摆，并观察这个物体从正面、侧面和上面分别是什么形状，用手中的笔画出来？,正面的形状,侧面的形状,上面的形状,任务一：,添加一个，,使它从正面观察形状不变,该摆在哪儿呢？,任务二：,我们可以这样摆：,前。</p><p>3、观察物体 苏教版四年级数学上册 教学目标 本节课我们主要来学习观察物体 同学们要能够准确的判断从正面 上面 侧面看物体时所看到的物体的形状 能够准确的画出物体的三种视图 想一想 从正面观察这四个正方体拼成的图形 形状是怎样的 请你画出从正面看到的形状 正视图 添一个 从正面看形状不变 应怎样摆 从上面看形状不变 可以摆在哪里 从侧面看形状不变 可以摆在哪里 先摆一摆 再连一连 先摆一摆 再看一看。</p><p>4、观察物体 金沙县第二小学 熊菊 这个物体从正面 侧面和上面观察分别是什么形状 正面的形状 侧面的形状 上面的形状 添加一个 使它从正面观察形状不变 该摆在哪儿呀 我们可以这样摆 前面 后面 添加一个 使它从侧面观察。</p><p>5、观察物体,苏教版四年级数学上册,观察摆成的物体： 从正面看形状是怎样的？ 从侧面看形状是怎样的？ 从上面看呢？,从正面、侧面和上面分别 观察物体，看到的形状是：,正面,侧面,上面,猜一猜,再添一个 ，正面看形状不变。,添,添,添,添,添,添,如果添一个 ， 从上面看形状不变，可以摆在哪里？,试一试,添,添,添,添,如果添一个 ， 从侧面看形状不变呢？,添,试一试,添,添,添,添,想想。</p><p>6、观察物体复习,苏教版四年级数学上册,同学们要认识物体的左侧面和右侧面，能够从正面，上面以及从不同侧面观察5至6个相同正方体摆成的物体，进一步积累辨认物体视图的经验，能辨析从不同位置看到的形状。,教学目标,想一想：从正面观察这四个正方体拼成的图形，形状是怎样的？请你画出从正面看到的形状（正视图）,添一个，从正面看形状不变，应怎样摆？,从上面看形状不变，可以摆在哪里？,从侧面。</p><p>7、2020/6/15,观察物体,1,人教版五年级数学多媒体课件,观,察,物,体,观察物体,2,教学目标,1.知识目标：经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2.能力目标：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。3.情感目标：借助动手操作，发展同学们的空间观念和同伴合作意识。联系生活实际，使大家体会到数学知识来源于生活。,观察物体,3,我一共看到了三个面。</p><p>8、观察物体 金沙县第二小学 熊菊 1 这个物体从正面 侧面和上面观察分别是什么形状 正面的形状 侧面的形状 上面的形状 2 添加一个 使它从正面观察形状不变 该摆在哪儿呀 3 我们可以这样摆 前面 后面 4 添加一个 使它从侧面观察形状不变 又该怎样摆 试一试1 5 我们可以这样摆 6 添加一个 使它从上面观察形状不变 试一试2 我可是没有动手摆就思考出来了 你行吗 7 8 想想做做 1 先摆一摆。</p><p>9、观察物体 苏教版四年级数学上册 腆 候 源 燕 丙 霜 原 翠 免 泽 隋 磅 带 拂 燥 峻 阵 碗 渍 蜗 阴 闸 幸 坦 寓 帚 烂 褒 衣 锡 摈 未 6 苏 教 版 数 学 四 年 级 上 册 观 察 物 体 课 件 6 苏 教 版 数 学 四 年 级 上 册 观 察 物 体 课 件 1.能辨认由5个或6个同样大的正方体摆成的不同物体的正面、侧 面和上面看到的形状。 2.能根据看到的物体某个面的形状，用同样大的正方体摆出来。 3.通过观察、操作、交流，进一步积累从不同方位观察物体形状 的经验，能联系看到的形状进行直观的有条理的思考。 龙 佩 车 土 轴 必 缺 芍 慎 碳 椰 。</p><p>10、,观察物体,金沙县第二小学：熊菊,.,这个物体从正面、侧面和上面观察分别是什么形状？,正面的形状,侧面的形状,上面的形状,.,添加一个，,使它从正面观察形状不变,该摆在哪儿呀？,.,我们可以这样摆：,前面,后面,.,添加一个，,使它从侧面观察形状不变,又该怎样摆？,试一试1,.,我们可以这样摆：,.,添加一个，,使它从上面观察形状不变,试一。</p><p>11、苏教版四年级数学课件 制作人 程琼 金阳新区实验学校 这个物体从正面 侧面和上面观察分别是什么形状 正面的形状 侧面的形状 上面的形状 添加一个 使它从正面观察形状不变 该摆在哪儿呀 我们可以这样摆 前面 后面 添加一个 使它从侧面观察形状不变 又该怎样摆 试一试1 我们可以这样摆 添加一个 使它从上面观察形状不变 试一试2 我可是没有动手摆就思考出来了 你行吗 休息片刻 回忆刚刚学到的知识 想。</p><p>12、2019/11/9,1,题西林壁 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中,2019/11/9,2,主讲人:胡丽华,2019/11/9,3,我一共看到了三个面。,我看到了两个面。,我只看到了一个面。,2019/11/9,4,活动要求： 1、在你的位置观察，你看到了哪 几个面？ 2、你能找到一个位置看见所有的 面吗？ 3、你最多能看到它的几个面？,5,从前面看,小药箱,从右面看,从上面看,这里所说的前面、右面和上面，都是相对于观察者而言的。,2019/11/9,6,站在任意一个位置，最多 只能看到长方体的3个面。,小药箱,2019/11/9,7,下面这些图分别是从哪个方向上看。</p><p>13、观察物体,金沙县第二小学：熊 菊,这个物体从正面、侧面和上面观察分别是什么形状？,正面的形状,侧面的形状,上面的形状,添加一个 ，,使它从正面观察形状不变,该摆在哪儿呀？,我们可以这样摆：,前面,后面,添加一个 ，,使它从侧面观察形状不变,又该怎样摆？,试一试 1,我们可以这样摆：,添加一个 ，,使它从上面观察形状不变,试一试 2,我可是没有动手摆就思考出来了，你行吗？,想想做做,1.先摆一摆，再连一连,正面,侧面,上面,2.先摆一摆，再看一看。三个物体从正面看到的形状相同吗？从侧面和上面看呢？,正面,侧面,相同,相同,上面,不相同,3. 用。</p>