苏教版数学选修

苏教版数学选修Tag内容描述：<p>1、第二章 推理与证明章末复习学习目标1.整合本章知识要点.2.进一步理解合情推理与演绎推理的概念、思维形式、应用等.3.进一步熟练掌握直接证明与间接证明1合情推理(1)归纳推理：由部分到整体、由个别到一般的推理(2)类比推理：由特殊到特殊的推理(3)合情推理：合情推理是根据已有的事实、正确的结论、实验和实践的结果，以及个人的经验和直觉等推测某些结果的推理过程，归纳推理和类比推理都是数学活动中常用的合情推理2演绎推理(1)演绎推理：由一般到特殊的推理(2)“三段论”是演绎推理的一般模式，包括：大前提提供了一个一般性的原理；小。</p><p>2、第一章 统计案例章末复习学习目标1.理解独立性检验的基本思想及实施步骤.2.会求线性回归方程，并用回归直线进行预测122列联表22列联表如表所示：B合计Aababcdcd合计acbdn其中nabcd为样本容量2最小二乘法对于一组数据(xi，yi)，i1,2，n，如果它们线性相关，则线性回归方程为x，其中，.3独立性检验常用统计量2来检验两个变量是否有相关关系.类型一独立性检验例1为了解某班学生喜爱打篮球是否与性别有关，对本班48人进行了问卷调查得到了如下的22列联表：喜爱打篮球不喜爱打篮球合计男生6女生10合计48已知在全班48人中随机抽取1人，抽到喜爱。</p><p>3、章末复习课,第4章 框 图,学习目标 1.复习巩固对框图的理解及分类. 2.能够绘制简单实用的框图，体会框图在解决问题中的作用. 3.能够解读流程图及结构图，并能用流程图及结构图说明一些实际问题.,题型探究,知识梳理,内容索引,当堂训练,知识梳理,1.流程图 流程图：是由一些 和 组成的，其中 表示各种操作的类型，图框中的文字和符号表示 ， 表示操作的先后次序. 画工序流程图时，首先弄清工程应划分为多少道工序，其次考虑各道工序的先后顺序及其相互联系、相互制约的程度，最后考虑哪些工序可以平行进行，哪些工序可以交叉进行，安排各工序。</p><p>4、2.2 超几何分布学习目标1.了解超几何分布的实际背景.2.理解超几何分布的特征.3.能用超几何分布这一概率模型解决相关问题知识点超几何分布思考从4名男生和2名女生中任选3人参加演讲比赛，设随机变量X表示所选3人中女生的人数(1)X的所有可能值是什么？(2)X的概率分布是什么？梳理超几何分布(1)概念：一般地，若一个随机变量X的分布列为P(Xr)，其中r0,1,2,3，l，lmin(n，M)，则称X服从超几何分布(2)记法：X服从超几何分布，记为__________________，并将P(Xr)____________记为H(r；n，M，N)(3)含义：在H(r；n，M，N)中，r，n，M，N的含义：特。</p><p>5、1.4 计数应用题学习目标1.进一步理解和掌握两个计数原理.2.进一步深化理解排列与组合的概念.3.能综合运用排列、组合解决计数问题类型一两个计数原理的应用例1电视台在某节目中拿出两个信箱，其中存放着先后两次竞猜中成绩优秀的观众来信，甲信箱中有30封，乙信箱中有20封，现由主持人抽奖确定幸运观众，若先确定一名幸运之星，再从两信箱中各确定一名幸运伙伴，有________种不同的结果反思与感悟用流程图描述计数问题，类中有步的情形如图所示：具体意义如下：从A到B算作一件事的完成，完成这件事有两类办法，在第1类办法中有3步，在第2类。</p><p>6、1.4 计数应用题例13个女生和5个男生排成一排(1)如果女生必须全排在一起，有多少种不同的排法？(2)如果女生必须全分开，有多少种不同的排法？(3)如果两端都不能排女生，有多少种不同的排法？(4)如果两端不能都排女生，有多少种不同的排法？(5)如果甲必须排在乙的右面(可以不相邻)，有多少种不同的排法？思路点拨本题涉及限制条件，要优先考虑有条件限制的元素或位置，相邻问题可采用捆绑法，不相邻问题可采用插空法精解详析(1)(捆绑法)因为3个女生必须排在一起，所以可先把她们看成一个整体，这样同5个男生合在一起共有6个元素，排成一排有。</p><p>7、阶段质量检测(三)统 计 案 例(考试时间：120分钟试卷总分：160分)一、填空题(本大题共14小题，每小题5分，共70分)1下列有关线性回归的说法变量取值一定时，因变量的取值带有一定随机性的两个变量之间的关系叫做相关关系；在平面直角坐标系中用描点的方法得到具有相关关系的两个变量的一组数据的图形叫做散点图；线性回归直线得到具有代表意义的线性回归方程；任何一组观测值都能得到具有代表意义的线性回归方程其中错误的是________解析：任何一组观测值并不都能得到具有代表意义的线性回归方程答案：2下表是x与y之间的一组数据，则y关于x。</p><p>8、2.6 正态分布1概率密度曲线对于某一随机变量的频率分布直方图，若数据无限增多且组距无限缩小，那么频率分布直方图上的频率折线将趋于一条光滑的曲线，我们将此曲线称为概率密度曲线2正态密度曲线函数表达式P(x)e，xR，其中实数(R)和(0)为参数图象的特征(1)当x时，曲线上升；当x时，曲线下降. 当曲线向左右两边无限延伸时，以x轴为渐近线(2)正态曲线关于直线x对称(3)越大，正态曲线越扁平；越小，正态曲线越尖陡(4)在正态曲线下方和x轴上方范围内的区域面积为13.正态分布若X是一个随机变量，则对任给区间(a，b，P(a<Xb)恰好是正态密度曲线。</p><p>9、1.5 二项式定理第1课时二项式定理问题1：我们在初中学习了(ab)2a22abb2，试用多项式的乘法推导(ab)3，(ab)4的展开式提示：(ab)3a33a2b3ab2b3，(ab)4a44a3b6a2b24ab3b4.问题2：上述两个等式的右侧有何特点？提示：展开式中的项数是n1项，每一项的次数为n.问题3：你能用组合的观点说明(ab)4是如何展开的吗？提示：因(ab)4(ab)(ab)(ab)(ab)由多项式乘法法则知，从四个ab中选a或选b是任意的若有一个选b，则其余三个都选a，其方法有C种，式子为Ca3b；若有两个选b，则其余两个选a，其方法有C种，式子为Ca2b2.问题4：能用类比方法写出(ab)n(nN*)。</p><p>10、江苏省响水中学高中数学 第3章导数及其应用3.1.1平均变化率导学案 苏教版选修1-1 学习目标： 通过对一些实例的直观感知，构建平均变化率的概念，并初步运用和加 深理解利用平均变化率来刻画变量变化得快与慢的原。</p><p>11、苏教版 普通高中课程标准实验教科书数学 选修2 2 数系的扩充 结合图片 谈谈你对数的发展的了解 需要 1 在自然数集内解方程x 2 0 2 在整数集内解方程3x 2 0 3 在有理数集内解方程x2 2 0 无解 添加负整数 在整数集内方。</p>