苏教版四年级上册语文

苏教版四年级上册语文Tag内容描述：<p>1、徐悲鸿励志学画 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、学会 19 个生字，其中二条绿线内的 10 个只识不写，理解生字组成的词语。3、教育学生以 徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。4、唤醒学生探究意识， 对学生理解能力，表达能力的障碍进行诊断与矫治 二、教学重、难点： 重点：读懂徐悲鸿怎样“励志学画”感情徐悲鸿勤学苦练的精神。 （这是教学中的主要 内容） 难点：理解文中外国学生出言不逊的话对徐悲产生的影响以及为什么会产生这样的影 响？（不结合当时。</p><p>2、教学目标：教学目标： 1.学会本课 10 个生字，两条绿线内的 2 个字只识不写，认识 1 个多音字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。 3.结合重点语句，体会苏轼的情感变化及其原因，感受苏轼对弟弟的思念之情及其豁达的 襟怀。 4.感受文包“词”的特点，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 5.在具体语境中理解“心绪不宁” “手足情深”等词语的意思，积累并初步学习运用描写感 情的词语。 教学重难点：教学重难点： 重点：理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义，感受苏轼对弟弟的思念之情和热爱人生、 积极。</p><p>3、苏教版语文四年级上册教案教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会9个生字，其中田字格上面的2个生字只识不写。3、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。4、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学重点：理解及体会教师工作的崇高和美好。教学难点：理解诗歌内容，体会诗歌的丰富感情。教学媒体：投影、录音教学时间：二课时第 一 课 时教学要求：1、正确、流利地朗读课文。2、学会生字新词，结合课文体会词义。3、学习、理解第一小节诗歌的内容。 4、正确、规范地书写生字。教学重点：通过反复朗。</p><p>4、培养良好学习习惯（七）教学要求：1、 使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选读物的习惯。2、 使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义，养成不动笔墨不读书的好习惯。3、 让学生成为观察训练的主体，体会留心观察周围事物的意义和注意点，养成观察的好习惯。我教学时间：3课时第一课时教学目的：带学生到图书室实地练习选择读物，体会方法，交流意义。教学设计：一、 步入实地，激发读书激情。1、 活动：师生进入图书室，安静入座2、 谈话：（体现学生为主，了解学生知识面）3、 小结：选择读什么书，。</p><p>5、苏教版小学语文四年级上册雾凇教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。重点难点：了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。教学过程：一、谈话导入： 同学们，上节课我们初步了解了闻名全国的吉林雾凇奇观。这晶莹夺目的雾凇一定给大家留下了深刻的印象？(用一个来词形容)雾凇很美，大家想不想亲身去吉林欣赏这美丽的雾凇呢？让我们一起走进吉林去感受这美丽奇特的雾凇。（播放视频，雾凇奇观）二 学习第一自然段1课文中是怎样来。</p><p>6、苏教版四年级语文上册第四单元 小石桥乡玉苗小学 陈芳 用自己的话说说， 课文写了一个什么 故事？ 想一想 说一说 勾画出描写三个角色相关 的句子，想想他们分别给 你留下怎样的印象。 潜心默读 印度有个挑水工，每天都要到远远 的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只 水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。 完好的水罐总能把水满满地运到主人的 家， 而那只破损的水罐到达目的地时， 里面只剩下半罐水了。 这样日复一日 过去了两年。 “过去两年中，在你到主人家的 路上，水从我的裂缝中渗出，我只 能运半罐水。你尽了自己的全力， 却没有得到。</p><p>7、嗨，大家好!我 是齐天大圣孙悟空 ，我的本领可大了 ，一个跟头能翻十 万八千里，听说国 际互联网比我还快 ，我想领教领教 ！ 19 19 奇妙的国际互联网奇妙的国际互联网 我们经常会听到人们谈论“入网 ”、 “上网”的话题，你知道他们所说的 “网”是怎么回事吗？ 网“网” 这种“网”不是一般的 网，而是指国际互联网。 你可以想象一下，假如有一只巨型 的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球 的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际 互联网就像这张包住地球的“大网”。不 过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万 台电脑连接起来的。 国际。</p><p>8、苏教版四年级语文上册第五单元 1 十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心 2 破水罐因为 而感到十分惭愧 好罐 破罐 骄傲 十分惭愧 . . ？ 3 印度有个挑水工，每天都要到 的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只 水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。 完好的水罐 把水满满地运到主人的 家，而那只破损的水罐到达目的地时， 里面 半罐水了。这样日复一日过 去了两年。 远远 总能 只剩下 4 破水罐因为 而感到十分惭愧 （破水罐觉得自己没有好水罐那么有价值） 好罐 破罐 骄傲 十分惭愧 . . ？ 5 两年后的一天，它在小溪边对 挑水工说：“我想向你道歉。”挑水。</p><p>9、一、 按课文内容填空。1、教师的事业多么（ ）、多么（ ）！2、清晨，东方露出了（ 淡淡的曙光 ），天安门城楼在晨曦中（ ） 。 （ ）就在这时开始，（ ）与（ ） 一同升起。3、每当节日到来，天安门广场更是（ ） ，（ ）。无数盆鲜花组成 （ ），把广场装点得（ ）。 入夜，（ ） ，（ ）， 天安门广场一片（ ） 。来自祖国各地的人们（ ），（ ）。（ ）与（ ） 辉映，（ ） 伴（ ）齐飞，天安门广场（ ） 。4、（ ）是新中国的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了（ ）。5、当好朋友在远方，我们表达思念和美好的友谊。</p><p>10、对 诗 床前明月光，疑是地上霜。 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 海内存知己， 天涯若比邻。 虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。 天涯 咫尺 到底是什么东西这么奇妙，能让远在天涯的人觉得近在咫尺呢？ 课文朗读 读读课题，你想知道些什么？ 自由朗读课文 1.画出生字词，读准生字词； 2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍； 3.不懂的地方做上记号。 t ku fng 话 题 跨 过 一 封 x yu yu 悉 尼 邮 递 查 阅 z kun 资 料 付 款 认真默读课文 课文介绍了国际互联网哪些方面的内容？ 国际互联。</p><p>11、话题 跨过 快捷方便 无所不有 信封 悉尼 丰富多彩 天南海北 邮递 查阅 息息相关 咫尺天涯 资料 付款 万水千山 足不出户 第二段学习要求： 认真读每句话，想想这句话能 看出国际互联网的什么奇妙之处？ 可以学着在句子边写简单的批注， 如：大、快、多等。 先自己学，然后把你的学习体会 与小组同学交流一下。 你可以想象一下，假如有一只巨 型的蜘蛛，织成了一张团团包住 整个地球的“大网”，那该是怎样的 情景啊！国际互联网就像是这张 包住地球的“大网”。不过，这张“ 网”是通过无数条“线”把亿万台电 脑连接起来的。 这些“线”有。</p><p>12、苏教版四年级上册语文第二单元试卷时间：60分钟 满分：100分题号一二三四附加题总分得分一、积累运用（40分）1看拼音写词语。（8分）p jun l sh lng xi zhng f （ ） （ ） （ ） （ ） q w j n xio hu chn li（ ） （ ） （ ） （ ） 2给加点字选择正确的解释，在括号里写序号。（7分）漫：水满流出来了； 到处，遍布； 随便，不受约束。漫不经心（ ） 漫山遍野（ ） 杯里的水漫出来了（ ）负：具有 败 遭受 违背、背弃忘恩负义（ ） 久。</p><p>13、苏教版小学语文四年级上册19诚实与信任预案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读“打电话”这部分课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，通过具体语言材料，帮助学生认识诚实和信任比金钱更重要的道理。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、分角色朗读“打电话” 这部分内容，体会其中的蕴含的道理，懂得诚实和信任比金钱更重要。教学难点：通过朗读理解课文内容，懂得诚实和信任比金钱更重要。第一课时教学内容：初读课文，学习第一段教学过程：一、故事引路，揭题导入 1、同学们。</p><p>14、盛泽校区教研中心一、积累运用（48分）1. 给划线的字选择正确的音节，在下面划“”。（3分）三堆白雪（du zu） 秋雨潇潇（xio s） 窥视（u ku）板凳（dn dn） 檀香（tn chn） 拣枝叶（lin jin）2. 比一比，组词。（4分）约（ ）窜（ ）菊（ ）笛（ ）沟（ ）串（ ）掬（ ）亩（ ）3. 给加线的字选择正确的意思。（4分）全神贯注 穿，贯通；连贯；集中蔚为壮观 看；景色，样子；对事物的认识严寒酷暑 严密没有空隙；程度深；紧急；厉害，严格惊天动地 受惊，害怕；惊动，震动；惊异，奇怪4. 成语积累。（8分）辽阔无垠 诗情画意从上面的成。</p><p>15、苏教版小学语文四年级上册总结资料第一单元知识点总结1老师，您好！老师，您好！这是一首现代抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作园丁、蜡烛、铺路石。“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义：传播知识，教书育人，培养了一批又一批。</p>