苏教版四年级语文下册19

苏教版四年级语文下册19Tag内容描述：<p>1、云雀的心愿教学提示:一、课型：阅读课。二、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、学会本课十个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以也可以”造句。3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环境保护意识。教学过程： 第一板块：初读课文一、谈话导入1、同学们，心愿，就是心里的愿望。我们每个人都有着自己的心愿，谁愿意把自己的心愿说给大家听听。说说自己的心愿2、刚才很多同学都说了自己的心愿。在一座大森林里，小云雀和它的妈妈也有着自。</p><p>2、云雀的心愿教学目标：1能正确、流利地朗读课文。关注学生朗读时语感的培养。2学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写，联系生活、结合语境或通过查工具书理解生字组成的新词，如“乱砍滥伐”、“贫瘠”、“泛滥成灾”等，能用“可以也可以”造句。积累多音字“冠”。3了解课文的主要内容，理清课文层次。教学重点：指导学生读准生字，读通课文。指导学生规范地书写生字。教学难点：了解课文主要内容。一谈话导入，揭示课题1（板书：心愿）心愿是什么？心愿就是一种愿望，是人们心里的理想或美好目标。老师的心愿就是希望你们每个都能。</p><p>3、19 云雀的心愿学习目标：1正确、流利地朗读课文。2学会本课9个生字，联系上下文理解由生字组成的词语，能用“可以也可以”造句。3通过初读课文，认识破坏森林给人类带来的危害。学生活动单教师导学案活动一： 初读课文，学习生字。1.自由朗读课文，要求读准字音，认清字形，并能联系上下文理解词语的意思。2.小组交流：组内轮读生字，说说“乱砍滥伐”“泛滥成灾”的意思。3.全班展示。活动二：再读课文，理清脉络1自由读课文，想一想：小云雀的心愿是什么？小云雀和妈妈飞过的地方分别是 、 、 。根据分好的段落概括每段的大意。第一段（。</p><p>4、云雀的心愿第二课时教学目标：1、感悟课文内容，知道云雀为什么会产生这样的心愿，抓住重点词句体会砍伐森林的危害及保护森林的重要性。2、引导学生自觉的应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。3、培养学生的环保意识，实现由书本知识向思想认识的迁移。4、体会云雀情感，练习感情朗读。教学重点、难点：引导学生体会砍伐森林的危害及保护森林的重要性。设计理念：语文课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”因此采用不同的方式引导学生多次深入文本和文本反复对话，在反复朗读过程中，领。</p><p>5、云雀的心愿第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。教学流程：一、复习导入 感受文本脉络1. 这节课我们继续学习第19课，通过上一课的学习，我们知道云雀的心愿是？2. 小云雀之所以想把沙漠变成绿洲，是因为它觉得“森林实在是太重要了”。（板贴）齐读3.是什么让小云雀感受到森林实在是太重要了呢？就让我们一起跟随小云雀和妈妈去外面看一看。4通过上节课的学习，我们知道云雀妈妈带着小云雀飞过了哪三个地方？你能用“首。</p>