苏教版五年级上册科学

苏教版五年级上册科学Tag内容描述：<p>1、瑟 匠 粘 僻 赚 鞭 凸 亏 誓 泽 疤 莆 皇 愿 伟 贵 缝 颂 棺 火 仆 撼 仟 聂 十 循 破 票 篷 酉 痪 碱 五 年 级 科 学 上 册 光 怎 样 行 进 2 课 件 苏 教 版 五 年 级 科 学 上 册 光 怎 样 行 进 2 课 件 苏 教 版 舞台上的灯光 抹 胯 餐 瓶 填 吨 岔 硕 抨 笼 富 奈 赵 趋 远 委 剧 座 纱 惩 倒 砌 镊 耍 资 糯 胰 车 酋 醒 虞 牢 五 年 级 科 学 上 册 光 怎 样 行 进 2 课 件 苏 教 版 五 年 级 科 学 上 册 光 怎 样 行 进 2 课 件 苏 教 版 树林里的阳光 病 缚 锈 抢 它 淫 特 郑 抑 帐 苏 圾 赎 梨 孔 俏 穴 已 堂 讣 掖 聂 飘 。</p><p>2、太阳和影子 我们来说一说太阳位置的变化与我 们的生活有什么关系？ 一天中，太阳在天空中的位 置是怎样变化的？ 一天中，气温是怎样变化的？ 一天中，阳光下同一物体的影 子的长短、方向是怎样变化的？ 一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的 ？ 傍晚早晨 中午 南 通过观察我们发现： 1.太阳由东方升起，到西方落 下。（方向） 2.早晚太阳大，中午太阳变小 。 (大小） 3.一天中，太阳的颜色由红变 白，又由白变红。（颜色） 一天中，气温是怎样变化的？ 我知道，我 来回答： 一天中，早晚 气温较低，中午气 温较高。 阳光和影子 v太阳出。</p><p>3、科学五年级上册期中重点复习题第一单元白天和黑夜1、太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。太阳在东，影子在西；太阳在南，影子在北；太阳在西，影子在东。太阳高度高，影子则短，太阳高度低，影子则长。2、影子的长短变化和气温存在着一定的联系：一般情况下影子长，气温就低，但每天最高气温并不是影子最短的时侯，而是在下午12点之间，这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多，故气温最高。3、人们利用太阳的变化和影子的变化之间的规律来制造不同形状的日晷。4、太阳东升西落以及昼夜交替现象产生的原因是地球自西向东自转形成的。5。</p><p>4、想一想： 彩虹是如何形成的呢？ 阳光怎么会变出这么多颜色呢？ 器材：平面镜，水盆，清水 过程： 1、水盆中盛上半盆水，然后把平面 镜斜插入水盆中。 2、打开手电筒，让光线照射在水下 部分的镜面上。 3、移动手电筒的位置，直到看清彩 虹，并将其反射到白色的墙壁上 。 探究实验：请你利用以下材料制作彩虹 将一束阳光投射到三棱镜上会怎样？将一束阳光投射到三棱镜上会怎样？ 阳光穿过透明的棱镜阳光穿过透明的棱镜 时，光的路线会发生时，光的路线会发生 改变，被分解为多种改变，被分解为多种 颜色的光，形成太阳颜色的光，形成太阳 。</p><p>5、第一单元测试题一、 填空题1、 一天中太阳位置的变化规律是：（从东到西）。太阳的高度变化规律是：（低高低）。影子位置的变化规律是：（从西到东），影子的长短变化规律是：（长短长）。2、太阳钟也叫（日晷）是测量（时间）的工具，它是根据太阳下影子变化的规律制造出来的。3、（地球自转）是产生昼夜交替现象的原因。4、波兰天文学家（哥白尼）提出了“日心说”，他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是（地球自转）的结果。5、月相变化规律是：上半月由（缺）变（圆），下半月由（圆）变（缺）。6、（刺猬）、。</p><p>6、小学五年级科学苏教版上册实验报告单实验序号:1实验内容：模拟太阳运动过程中影子的变化（五年上册第一单元）课题：1、太阳和影子实验器材：手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）实验类型：教师演示、学生操作实验步骤操 作 要 点1.组装模拟装置1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。2.探究太阳运动过程中影子的变化1.观察：影子的方向和太阳的位置，影子的长短和太阳的高度的关系2.学生分组实验，并记录实验结果。3.实验总结学生交流实验结果,发现太阳。</p><p>7、科学五年级上册期末重点复习题第一单元白天和黑夜1、一天中，太阳位置的变化规律是（自东向西）。太阳高度的变化规律是（低高低）。*2、一天中，阳光下物体影子变化的规律是：（自西向东），影子的长短变化规律是（长短长）。3、影子的方向和太阳的方向（相反）。*4、一天中气温变化的规律是（低高低）。*5（日晷）也叫（太阳钟）,是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。 6、日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。7、使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手。</p><p>8、2014年苏教版五年级上册科学测试题及答案 测试题及答案（第一单元）一、填空：1、用来测量时间的工具（钟表、日晷）2、产生昼夜交替现象的原因（地球自转）。3、“地心说”的提出者（托勒密），4、“日心说”的提出者（哥白尼）。5、根据植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合这一现象编排出的测量时间的工具：（花钟），6、一天中太阳的高度变化规律是（低高低），7、一天中影子的长短变化规律是（长短长）。8、我们看太阳东升西落是因为：（地球绕地轴自西向东的自转）9、月相的周期是（一个月）10、每个月十。</p><p>9、苏教版五年级科学上册习题解答第一单元白天和黑夜一、太阳和影子问题解答1、阳光下影子的变化有什么规律？答：一是方向的变化：西-东，二是长度的变化：长-短-长。2、影子的方向和太阳的位置有什么关系？答：影子的方向和太阳的位置相反。3、影子的长短和太阳的位置有什么关系？答：太阳越高影子越短，太阳越低影子越长。4、预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系。答：太阳越低，温度越低，太阳越高,温度越高。实验与制作实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等实验过程：用手电筒代替太。</p><p>10、课 时 教 案主备教师：李玲 执教教师：教学内容:解释教学目标：1.知道什么是解释。2.能对证据进行解释，能够辨别事实与解释。3.知道解释不等于事实，许多知识就是科学解释。教学重点：对证据进行解释。教学难点：区分解释与事实。教材分析：在科学探究过程中，看、听、触摸等往往不是探究目的的本身，而是通向进一步认识的方式，进一步认识的需要就是解释。解释离不开深入的思考、分析、综合、比较、抽象、概括、判断、推理等等。学情分析：这一课是新开单元的第一课，同学们对解释这个概念，起初只有一个很浅显的了解，对于学习这一课需。</p><p>11、猜想一下：灯为什么会亮呢？,你认为：使小灯泡亮起来需要哪些器材？,执教：刘慧丽,半分钟观察你的实验器材,它们叫什么？ 什么样外形？ 有什么特点？ 你知道它的作用吗？,静静的观察， 观察完了 举手回答,玻璃泡,灯丝,金属架,螺纹铁皮,铜帽，正极，用“+”表示,锌壳，负极，用“-”表示,外面：绝缘的橡胶。,里面：导电金属丝。,连一连 点亮小灯泡,你的连接方法,实验要求,为什么有的灯泡亮了？有的灯泡没亮？,上台用粉笔连一连， 说说你的连接方法,电池灯泡示意图,为什么,灯泡内部,电池内部,接触不良,电没经过灯丝,形成回路,总结,灯泡内部,。</p><p>12、第一单元 白天和黑夜 1.太阳和影子,（苏教版）五年级科学上册课件,来自太阳的光以每秒约30万千米的速度传播，没有任何东西比光线传播得更快了。 光能让我们看到周围的东西，太阳是光的主要来源。,观 察 影 子,不要用眼睛直接看太阳,选择同一时间测量,选择不同时间测量,测量影子长度的记录。</p><p>13、单元名称白天与黑夜设计者费夏【单元分析】本单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮，通过一系列学生感兴趣的活动，在初步认识太阳、月亮、运动的基础上，将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对生物以及人类的影响。【单元目标】本单元从观测太阳开始，让学生亲自投入到对太阳和月亮的观测中，使学生真切地感受到太阳和月亮周而复始的运动和变化，认识到太阳的视运动模式及其与影子变化和气温之间的关系，意识到月相变化的规律，懂得掌握和利用这些自然规律，会给我们的生活和社会发展带来好处。【单元重难点】重点：太阳影子的变。</p><p>14、苏教版小学科学五年级上册单元试题 第一单元等 级优良待提高在相应的等级上打“”一、 填空题、1、 一天中太阳位置的变化规律是：（ ） 。太阳的高度变化规律是：（ ）。影子位置的变化规律是：（ ），影子的长短变化规律是：（ ） 。2、太阳钟也叫（ ）是测量（ ）的工具，它是根据 （ ） 制造出来的。3、（ ） 是产生昼夜交替现象的原因。4、“地心说”是古希腊天文学家 （ ）提出来的，他认为 地球 是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。而波兰天文学家（ ） 提出了“ 日心说 ”，他认为 不是太阳在运动 。</p><p>15、苏教版）五年级科学上册课件,照镜子,猜谜语,你哭它也哭 你笑它也笑 要问它是谁 只有你知道,照镜子,成 像,实验一：1、两个同学玩照镜子的游戏。2、照镜子闭一只眼。,实验二：将直立的两面镜子形成一定角度，观察镜中影像的变化。,镜中的影像与实际物体是左右相反的,实验三：借助镜子读左右相反的文字。,实验四：看着镜子，让笔在五角星的缝隙间行走。,图像不但左右相反，而且上下也相反。发现镜子与物体的角度不同，图像的方向也不同。,通过以上的实验，用自己的话概括你所知道的光有哪些反射现象？,1、光路是可逆的； 2、镜子中的影像与实。</p><p>16、导体和绝缘体,导线,开关,电池,小灯泡,铜片,直尺,回形针,玻璃管,铁钉,干木棍,铝片,导体和绝缘体实验记录表,第 小组,温馨提示：,1.检测前先要确定电路连接正常。,2.为了提高检测的准确性，注意要重复实验。,3.要记录检测结果。,导体和绝缘体实验记录表,第 小组,能导电的材料有哪些？ 不能导电的又有哪些？,请同学们把刚才实验的物体分两大类,不能使灯泡亮的物体,直尺,玻璃管,干木棍,能使灯泡亮的物体,曲别针,铜片,铁钉,铝片,像铜片、曲别针、铁钉、铝片这些容易导电的物体，叫做导体。,像直尺、玻璃管、干木棍这些不容易导电的物体，叫做绝。</p><p>17、光怎样行进,一道残阳铺水中，,半江瑟瑟半江红。,（苏教版）五年级科学上册课件,光的传播,太阳,电灯,能够发光的物体,例如：,1. 光源,水母,提问问题：光是沿什么路径传播的呢？,猜 想：,光的传播路径可能是,设计实验和 进行实验：,得出结论:,光在均匀介质中是沿直线传播的,2.光在均匀介质中是沿直线传播的,光线：表示光的传播方向的直线,点光源发出的光线：,平行光线：,(太阳光),s,3.光沿直线传播的应用,激光准直,（激光的特点： 能集中射向一个方向而不散开，因而 能射得很远而亮度没有明显的减弱）,排直队要向前看齐,4.光的直线传播现象,。</p><p>18、肺和呼吸,桃林中心小学 贾玉坤,吸入和呼出气体成分比较,比较吸入和呼出体,火柴在呼出的气体中很快熄灭，在吸进的气体中依旧燃烧。,澄清的石灰水在呼出的气体中变浑浊，在吸进的气体中没有变化。,温馨提示：,二氧化碳不支持燃烧，氧气则支持燃烧； 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。,呼吸时，我们吸进富有氧气的空气，呼出体内产生的二氧化碳。肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。,一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的肺活量。,肺活量：,肺活量有什么奥秘呢？,肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够多的氧气，能。</p>