2019苏教版五年级数学下册第五单元

2019苏教版五年级数学下册第五单元Tag内容描述：<p>1、1 / 8苏教版五年级数学下册第五单元教案第五单元第一课时教学目标：1使学生结合具体情境，用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。2使学生主动经历自主探索与合作交流的过程，体会有序列举和列表思考等解决问题的策略，进一步培养发现和概括规律的能力。教学重、难点：探索简单图形沿一个方向进行平移后覆盖次数的规律。能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。教学过程：一、谈话激趣1、如果我想在第一排选座位相。</p><p>2、苏教版五年级数学下册第五单元同步练习 一、细心考虑，认真填空。（共35分）1、分数单位是 的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ），把这个假分数再添上( )个这样的分数单位就是最小的素数2、在（ ）里填上最简分数。25秒=（ ）分 30厘米=（ ）米 350千克（）吨 1。</p><p>3、苏教版五年级数学下册第五单元教案 第五单元 第一课时 教学目标 1 使学生结合具体情境 用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律 能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数 解决相应的简单实际问题 2 使学生主动经历自主探索与合作交流的过程 体会有序列举和列表思考等解决问题的策略 进一步培养发现和概括规律的能力 教学重 难点 探索简单图形沿一个方向进行平移后覆盖次数的规律 能根据把图形。</p><p>4、苏教版五年级数学下册第五单元同步练习 一、细心考虑，认真填空。（共35分）1、分数单位是 的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ），把这个假分数再添上( )个这样的分数单位就是最小的素数2、在（ ）里填上最简分数。25秒=（ ）分 30厘米=（ ）米 350千克（）吨。</p><p>5、第五单元分数加法和减法教材分析 三年级在分数的初步认识里已经教学了同分母分数的加 减法 虽然没有给出计算法则 学生联系直观图形 都知道只要把分子相加 减 分母不变 在本册教科书 分数的意义和性质 单元里 学生也。</p><p>6、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/112015年五年级数学下册第五单元教案新苏教版第五单元分数加法和减法教材分析三年级在分数的初步认识里已经教学了同分母分数的加、减法，虽然没有给出计算法则，学生联系直观图形，都知道只要把分子相加、减，分母不变。在本册教科书分数的意义和性质单元里，学生也理解了同分母分数加、减是分数单位的个数相加、减，进一步掌握了计算方法。本单元继续教学分数加、减法，主要内容有两个一是异分母分数的加法和减法，二是整数加法运算律、减法性质在分数加、减法里仍然适用。全。</p><p>7、1 / 11 XX 年五年级数学下册第五单元教案 (新苏教版 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第五单元分数加法和减法教材分析 三年级在分数的初步认识里已经教学了同分母分数的加、减法，虽然没有给出计算法则，学生联系直观图形，都知道只要把分子相加、减，分母不变。在本册教科书分数的意义和性质单元里，学生也理解了同分母分数加、减是分数单位的个数相加、减，进一步掌握了计算方法。本单元继续教学分数加、减法，主要内容有两个：一是异分母分数的加法和减法，二是整数加法运算律、减法性质在分数加、减法里仍然 适。</p><p>8、1 / 12 五年级数学下册第五单元教案（ XX 年新版苏教版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 马庄小学教学案设计 教学 内容异分母分数加、减法总课时数第课时 设计人备课 日期月日投放 日期月日 教学 目标 1.让学生探索并掌握异分母分数的加、减计算方法，能正确计算异分母分数的加、减法。 2.使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受“ 转化 ” 思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考。 3.使学生在数学 学习活动中，感受数学学习的挑战性，体。</p><p>9、苏教版五年级数学下册第五单元教案设计 教学目标 1 使学生结合现实情境 用平移的方法探索并发现把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖的次数的规律 会根据平移次数推算把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形。</p><p>10、第 1 页 共 4 页 苏教版小学五年级数学下册第五 六单元苏教版小学五年级数学下册第五 六单元 试卷合集试卷合集 五年级下册数学第五 六单元质量检测试卷 班级 姓名 学号 等第 一 填空 1 2 在中 最简分数有 3 一项工程 8 天完成 3 天完成它的 工作 5 天后 还剩这项工程的 4 分数单位是的最简真分数有 5 在里填上最简分数 350 千克 吨 15 厘米 米 48 分 时 250 平。</p><p>11、五 找规律教学内容：教科书第5556页的例1、“试一试”和“练一练”，练习十的第1、2题。教学目标：1使学生结合具体情境，用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。2使学生主动经历自主探索与合作交流的过程，体会有序列举和列表思考等解决问题的策略，进一步培养发现和概括规律的能力。3。</p><p>12、苏教版五年级数学下册第五单元测试题班级 姓名 成绩 一、填空（49=36分）1、把110这10个数从小到大排成一行（如下表），12345678910（1）如果每次框出2个数，可以得到（ ）个不同的和。（2）如果每次框出3个数，可以得到（ ）个不同的和。（3）如果每次框。</p><p>13、第五单元试题 首先，填空。(每个空位1分，共22分) 1.意思是()加()有()，也就是()。 2.比米短的是()米，米比()米长。 3.操作顺序：首先计算()方法，然后计算()方法。 4. 5.最简单的真分数，分子和分母之差是2，它们的最小公倍数是63。这个分数是()，它小于()。 6.()法律和()法律被使用。 7.在下面的方框中填写适当的操作符号。 第二，判断问题。(右括号内打“”，错括号内。</p><p>14、五年级数学下册第五单元教案 2015年新版苏教版 马庄小学教学案设计 教学 内容异分母分数加 减法总课时数第 课时 设计人备课 日期 月 日投放 日期月 日 教学 目标1 让学生探索并掌握异分母分数的加 减计算方法 能正确计算异分母分数的加 减法 2 使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加 减计算方法的过程中 进一步体会数学知识之间的内在联系 感受 转化 思想在解决新的计算问题中的价值 发展。</p><p>15、教学资料参考 苏教版五年级数学 第五单元找规律 1 教材分两段 例1教学简单图形沿一个方向平移后覆盖次数的规律 例2教学简单图形沿两个方向平移后覆盖次数的规律 二 教材编写特点和教学建议 1 有层次地安排探索规律。</p><p>16、五年级语文第五单元检测卷姓名：___________得分：_________________第一部分 积累与运用一、下列每道小题中，都有一个字的读音是错的。请把它找出来，把序号写在括号里。 （4分）1. A倭瓜w B玫瑰gui C蒸zhng发 D积淀din （。</p>