苏教版五年级数学下册分数的意义

苏教版五年级数学下册分数的意义Tag内容描述：<p>1、分数的意义 一个饼一个饼 1 1 2 2 1 1 2 2 平均分平均分2 2份份 一个饼一个饼 1 1 2 2 1 1 2 2 平均分平均分2 2份份 1 1 2 2 1 1 2 2 （ ）（ ） 1 1 5 5 4 4 5 5 一条线段一条线段 平均分 平均分 5 5份份 4个苹果1个整体 平均分4份 “1” “1” “1” “1” “1” 一个物体 一种图形 一个计量单位 “ ”1单位： 许多物体组成 的一个整体 3 5 分子 分数线 分母 表示有这样的多少份 表示把单位“1”平均分成 多少份 其中的一份： 1 5 分数单位 把分数表示的部分涂上绿色 做一做： 表示把单位“1”（ ），表示其中的（ ） 。 用下面的分数表。</p><p>2、苏教版五年级数学下册 教学目标 1.理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括 过程。 2. 培养学生分析、综合、抽象、概括的能力，感受分数 与生活的联系。 2 1 2 1 3 4 1 4 1 5 4 5 把4个苹果看作一个 整体，平均分成4份，一 个苹果就是这个整体的 。 1 4 把6只熊猫看作是 一个整体，平均分成 三份，每份的2只熊猫 是这个整体的 。 1 3 一个物体 一种图形 一个计量单位 许多物体组成 的一个整体 “1” “1” “1” “1” “1” 单位：“1” 把单位“1”平均分成 若干份，表示这样的一份 或者几份的数叫分数。 2 1 4 1 4 3 5 1 5 。</p><p>3、分数的意义 一个饼一个饼 1 1 2 2 1 1 2 2 平均分平均分2 2份份 一个饼一个饼 1 1 2 2 1 1 2 2 平均分平均分2 2份份 1 1 2 2 1 1 2 2 （ ）（ ） 1 1 5 5 4 4 5 5 一条线段一条线段 平均分 平均分 5 5份份 4个苹果1个整体 平均分4份 “1” “1” “1” “1” “1” 一个物体 一种图形 一个计量单位 “ ”1单位： 许多物体组成 的一个整体 3 5 分子 分数线 分母 表示有这样的多少份 表示把单位“1”平均分成 多少份 其中的一份： 1 5 分数单位 把分数表示的部分涂上绿色 做一做： 表示把单位“1”（ ），表示其中的（ ） 。 用下面的分数表。</p><p>4、分数的意义 一个饼一个饼 1 1 2 2 1 1 2 2 平均分平均分2 2份份 一个饼一个饼 1 1 2 2 1 1 2 2 平均分平均分2 2份份 1 1 2 2 1 1 2 2 （ ）（ ） 1 1 5 5 4 4 5 5 一条线段一条线段 平均分 平均分 5 5份份 4个苹果1个整体 平均分4份 “1” “1” “1” “1” “1” 一个物体 一种图形 一个计量单位 “ ”1单位： 许多物体组成 的一个整体 3 5 分子 分数线 分母 表示有这样的多少份 表示把单位“1”平均分成 多少份 其中的一份： 1 5 分数单位 把分数表示的部分涂上绿色 做一做： 表示把单位“1”（ ），表示其中的（ ） 。 用下面的分数表。</p><p>5、分数的意义教学内容：苏教版五年级数学下册第52页例1和“练一练”，第58页练习八的第13题。教学目标：1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，能根据具体情境表示出相应的分数，联系实际情境解释或说明分数的具体意义；认识分数单位，能说明分数的组成。2使学生经历从具体到抽象的认识、理解分数意义的过程，体会数的发展，培养观察、比较、分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。教学重点：认识和理解分数的意义。教学难点：认识和理解单位“1”。</p><p>6、分数的意义,苏教版五年级数学下册,博里中心小学,执教者：贺庆健,想一想：请把它们填写完整,博里中心小学,博里中心小学,博里中心小学,博里中心小学,博里中心小学,一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。,博里中心小学,请同学们拿出准备好的长方形纸片，折出它的 ，涂上颜色。,博里中心小学,请同学们拿出准备好的正方形。</p>