苏教版小学六年级语文上册

苏教版小学六年级语文上册Tag内容描述：<p>1、钱学森教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课5个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.体会科学家钱学森的拳拳报国之心，培养热爱祖国的思想情感。教学重点、难点:1.体会科学家钱学森的拳拳报国之心，培养热爱祖国的思想情感。2.学习通过人物语言表现人物内心的情感的写法。教学准备:多媒体课件、微视频教学过程:一、导入有这样一个人， 他使中国的航天事业至少向前推进了20年，他为中国的航天事业立下了不朽的功勋，这个人就是钱学森，让我们一起认认真真，一笔一画地写下他的名字！齐读课。</p><p>2、修 改 栏培养良好的学习习惯十一一、教材分析本课共有3页彩色插图,其中第一页的主题是“不懂就问”，第二页和第三页的主题是“勤于搜集资料”。二、学情分析指导观察第一页插图，可以先由老师阐述“勤学好问，不懂就问”的道理。还可以发动学生交流不懂就问的好处，说说自己的体会，老师以平等的身份参与学生的讨论交流。可举一些实例，说明有“不懂就问”好习惯的人后来对国家对社会作出的贡献，如果孔子不耻下问，程门立雪等小故事，也可举班级或学生校里好学生多问的同学生进步很快的例子，说明“不懂就问”的意义，然后依次观察插图。。</p><p>3、苏教版小学语文第十一册 7 船长 黔西县城关镇第五小学 李艳 mn m q zh 曼 玛 泣 秩 诺曼底 玛丽 哭泣 秩序 f jin b b 副 舰 怖 薄 副队长 舰桥 阴森可怖 薄雾 齐读第二自然，思考 从哪些句子中感受到灾 难的可怕？ 只听一声巨响，“诺曼底” 号的船身一下被剖开了一个大 口子。 海水猛烈地涌进船舱。 巨响 剖开 猛烈涌进 哈尔威船长是如何组织自 救的？自救过程中他下了几次 命令？每次命令是在什么情况 下发出的？结果怎么样？ 哈尔威船长站在指挥台上，大 声吼道：“大家安静，注意听命 令！把救生艇放下去。妇女先走 ，其他乘客跟上，。</p><p>4、刘成章刘成章 安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一 种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有 年以上的历史。 什么是安塞腰鼓？什么是安塞腰鼓？ 进行，气势磅礴，精湛的表 现力令人陶醉， “天下第一鼓” 。豪 迈粗犷的动作变化， 可由几人或上千人一同 被称为 的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原 民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。 刚劲奔放 读准字音读准字音 ling zhu zo b 高粱 骤雨 枣树 搏击 l m chu kng 战栗 陌生 捶背 亢奋 读准字词读准字词 瞳仁 亢奋 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 束缚颤栗 戛然而止 tng kng hu jm rng sh zhn ji f 茂腾腾 强。</p><p>5、苏教版小学语文六年级上册第二单元主讲稿单元教材解读：本单元的三篇课文分别是卢沟桥烽火、半截蜡烛和聂将军与日本小姑娘。这三篇课文都是围绕“正义必胜”这一主题而展开的。卢沟桥烽火描述了正义与邪恶在卢沟桥边的较量，展现了中华儿女奋起抗击日寇侵略的动人画面；半截蜡烛展示了伯诺德夫人及其儿女的机智、勇敢与爱国情怀。战争期间，不仅仅是刀光剑影、血雨腥风，也有侠骨柔情、菩萨心肠。聂将军与日本小姑娘体现了编者的慧心，揭示了拒绝战争，渴望和平才是各国人民的共同心愿。学习这一组文章，不能把情感目标狭隘的定位在激发仇。</p><p>6、牛 郎 织 女 民间故事 民间故事指群众口头创作、口 头流传，并不断地被修改、添加、 润色、提升的一种文学形式。民间 故事大多直接反映了劳动人民的美 好愿望，反映了人民群众的强烈要 求。 舔舔 拽着 嫂子 牛棚 衰老 趁机 挣扎 玉簪 心急如焚 波涛汹涌 tin zhui so png shui chn zhng zh zn fn xing 扎 z 捆，缠束：扎辫子。 zh 刺：扎针。扎花。 驻、扎：扎营。 zh 勉强支持：挣扎。 输液室里，一个扎（ ）辫子的 小姑娘扎（ ）针时拼命挣扎（ ） 。 z zh zh 恋恋不舍：形容舍不得离去。 相依为命：在困难的环境里互相依靠着 过活。 富。</p><p>7、更多免费资源下载绿色圃中小学教育网www.lspjy.com 课件|教案|试卷|无需注册2010-2011学年度第一学期小学语文六年级期末综合测试（一）一、识字写字。1、读拼音，在括号里填上合适的字。（1）ln： （ ）天 （ ）球 波（ ） 斑（ ）（2）jin： （ ）议 关（ ） 矫（ ） 宝（ ）2根据拼音写词语。yn b lin do hn yn din b cn un zhun xi pi ki jio sh so zi zhu rn 3、给带点字选择正确的解释，填序号。仰：脸向上；敬慕；依赖，依靠；景仰（ ） 仰仗（ ） 仰天大笑（ ）履：鞋；踩，走；脚；实际西装革履（。</p><p>8、苏教版小学六年级语文上册第24课教学课件一、 教材分析：(一) (一) 教材的地位和作用：本课为九年义务教育四年制初级中学教科书语文第四册第二单元最后一篇课文，这个单元所选的课文都是围绕人类与自然共生存，共发展的主题选择的，作者用平实，通俗的语言介绍了深奥的大自然知识，并把它们比作大自然的文字，学生很容易掌握。(二) (二) 教学目标：认知领域：1.了解大自然中的一些自然现象。2.了解什么是大自然的文字，并掌握它们。技能领域：1.培养学生观察事物的能力，培养他们分析问题的能力。2.培养阅读能力。情感领域：激发学生观察。</p><p>9、第七课时 船长一. 教学目标学生自学生字词语，能够正确、流利地读通课文。理解课文内容，感悟哈尔威船长在指挥救援工作中所表现出来的忠于职守、临危不惧、沉着果敢的高尚品质和人格魅力。3了解文章抓住人物语言动作叙事写人的写作方法。4.有感情地朗读课文，背诵“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上他又一次运用了成为一名英雄的权利”。二.重难点：1.理解课文内容，感悟哈尔威船长在指挥救援工作中所表现出来的忠于职守、临危不惧、沉着果敢的高尚品质和人格魅力。2.了解文章抓住人物语言动作叙事写人的写作方法。三.教学课时：一课时。</p><p>10、苏教版小学语文六年级上册 24大自然的文字1、 教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。结合生活实际理解课文中大自然的文字星座可以辨别方向，看云识别天气，脚下的石头告诉我们地质变迁。学会“熊、耸、兆” 三个生字，并能书写美观；理解“预兆、耸立、迷失、汪洋、铁砧”等词语的意思；读准平舌音“耸”和翘舌音“兆”、“砧”，会用“苔”、“岗”、“壳”不同的拼音组词。反复朗读，品味课文的语言特点，用心体会第六段中的动词“搬、爬、带、走”的巧妙，理解作者借助拟人的手法，活灵活现的写出了地质的变迁，感受大自然的神奇。</p><p>11、苏教版六（上）课文内容填空培养良好的学习习惯(11)本学期，我们学习的良好的学习习惯是： 和 。1、我们爱你啊，中国1、当__________跳出_____________，______________依然是____________当_______还是__________，_______早已__________。啊，__________，____！这段话选自课文 ，这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的 以及 、 ，全诗采用“____________”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国的 。2、我们爱你_________的清香，___________的醇美，___________的光洁绚丽，_______的天工巧夺。从这段诗中，可见我们的祖国_________。</p><p>12、苏教版小学六年级语文上册教学设计与教案目 录（六年级上册）01、我们爱你啊，中国32、郑成功53、把我的心脏带回祖国74、古诗两首11习作1145、负荆186、船长207、爱之链23习作2 教学设计268、小草和大树309、轮椅上的霍金3310、生命的林子3511、一本男孩子必读的书38习作34312 姥姥的剪纸4413牛郎织女4614、安塞腰鼓48习作4 剪纸里。</p><p>13、苏教版小学语文六年级上册：期中检测试卷一、看拼音，写词语。10%cu hu y zh xun rn xi s bo yun( ) ( ) ( ) ( ) ( )b sh fn zh xin m qng mi&。</p><p>14、爱 之 链,？,自读要求,读准课文的字音，语句读通顺。 思考：课文主要讲了几件事？ 解题：这是一种怎样的爱？ 这“爱”发生在谁与谁之间？ 这“爱”是怎样被链接起来的？,乔依 颠簸 凄凉 矮小 脚腕 蹭破 车胎 瘪了 袜子 油污 绝望 餐馆 亲吻 粗糙 脸颊 荒无人烟 天经地义 潸然泪下,解释,向下,荒无人烟：指没有人居住的地方。,天经地义：指非常正确不容质疑的道理。,潸然泪下：形容眼泪往外流的样子。,词语,瘪：表面下陷，不饱满。,蹭：用力的磨或擦。,思考：课文主要讲了几件事？,1.乔依帮助老妇人,2.老妇人帮助女店主,第一段(18)：乔依热。</p>