苏教版小学数学五年级上册小数的

苏教版小学数学五年级上册小数的Tag内容描述：<p>1、在超市，我们可以看到商品的标价：手套每副4.50元，毛巾每条3.00元,这里的4.50元和3.00元分别是多少钱？,为什么能这样写？,小数的性质,五年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。,我买1枝铅笔用了0.3元。,我买1块橡皮用了0.30元。,橡皮和铅笔的单价相等吗?为什么?,0.3元是3角,0.30元也是3角,所以0.3元。</p><p>2、小数乘小数 教学内容 苏教版国标本五 上 P86 87 教学目标 1 使学生通过自主探索 理解并掌握小数乘小数的计算方法 并能正确进行计算 2 使学生经历估算 猜想 推理 验证的探索过程 培养初步的推理和抽象 概括的能力 3 进一步体会数学知识之间的内在联系 感受数学探索活动本身的乐趣 增强学好数学的信心 教学重点 确定积的小数点的位置 教学难点 理解把小数乘法转化成整数乘法后 得到的积回归小数。</p><p>3、小数乘小数教学内容：苏教版国标本五（上）P8687教学目标：1、使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，并能正确进行计算。2、使学生经历估算、猜想、推理、验证的探索过程，培养初步的推理和抽象、概括的能力。3、进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点：确定积的小数点的位置。教学难点：理解。</p><p>4、苏教版小学数学教材第九册,小数除以小数,1除数是小数的除法，能不能转化成除数是整数的除法来计算。2.怎样把4.2转化成整数？3.被除数7.98怎样变化？4.怎样在竖式中把转化的过程体现出来呢？,自学指导,）,798,42,扩大10倍,扩大10倍,7.984.2,课堂检测反馈除数是小数的小数除法计算法则：,先移动（）的小数点，使它成（）；,除数,整数,被除数。</p><p>5、苏教版数学五年级上册小数乘小数教学设计教学内容：教材第6466页的内容及练习十二的17题。教学目标：1、引导学生掌握小数乘小数的计算方法，并能 正确的计算。2、概括小数乘法的计算法则，发展学生的抽象概括能力。3、使学生知道积里小数的位数与乘数中小数位数的关系。重点难点：1、概括小数乘法的计算法则。2、正确掌握小数位数的确定方法。教。</p><p>6、九年义务教育课程标准实验教材小学数学五年级上册 小 数 乘 小 数 1、按箭头方向，说说数扩大（缩小）多少倍？ 1.15 115 0.66 0.72 6 = 2、列竖式计算 0.72 6 4 3 2. 4.32 房 间 阳 台 2.8米 3.6米1.15米 例1：下面是小明房间的平面图。 门 房 间 阳 台 2.8米 3.6米1.15米 1从图中，你能搜集到哪些信息？ 2根据这些信息你能提出哪些数学问题？ 门 房 间 阳 台 2.8米 3.6米 1.15米 1、小明房间的面积有多大？ 2、小明阳台的面积有多大？ 3、小明家的面积有多大？ 门 大家来讨论一下，小明房 间的面积有多大？你是怎么想 的？你认为算式应该。</p><p>7、复习准备 1 按箭头方向 说说数扩大 缩小 多少倍 0 72 6 2 列竖式计算 432 4 32 九年义务教育课程标准实验教材小学数学五年级上册 小数乘小数 点此播放视频课件 教学目标 让学生经历小数乘小数计算方法的探究过程 理。</p><p>8、73 8 1 64 13 8 5 36 66 86 8 66 1 34 0 2516 24 3 723 5 6 283 5 36 8 3 9 6 1 2 5 48 9 4 0 52 4 87 8 780 52 3 6102 6 40 25 3 64 32 4 9 0 9 4 8 4 80 5 1 25 0 125 8 4 8100 1 56 59 9 56 5 7 0910 8 0 87 09 4。</p><p>9、苏教版小学数学五年级上册小数乘整数教案湖南省郴州市七完小：李卿卿一、单元教材分析1、 教材解读 本单元教学小数与整数相乘，除数是整数的小数除法，小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 这部分内容分三段安排：第一段，小数与整数相乘，探索小数点向右移动引起小数大小变化的规律，包括例1、例2、例3和练习十二。第二段，除数是整数的小数除法，探索小数点。</p><p>10、义务教育教科书五年级上册,小数乘小数,思维操,10,100,1000,1、说出下表里积的变化情况。,2、已知38321008，那么3.832（）0.3832（）,100.8,10.08,例1：下面是小明房间的平面图。,门,1.从图中，你能搜集到。</p><p>11、苏教版五年级数学上册 小数除以小数 教学目标 经历探索小数除以小数的计算方法 能用竖式计算小数除以小数 能利用小数除以小的方法解决一些实际问题 填写下表 说说被除数 除数和商之间有什么变化规律 3 3 1500 被除数和除数同时乘以或同时除以相同的数 0除外 商不变 被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数 0除外 商不变 妈妈买鸡蛋用去7 98元 买鸡蛋多少千克 7 98 4 2 4 2 798 4。</p><p>12、小学数学苏教版五年级上册小数的性质教学内容：教学目标： 1、初步理解小数的基本性质，并应用性质化简和改写小数。2、运用猜测、操作、检验、观察、对比等方法，探索并发现小数的性质，养成探求新知的良好品质。3、感受透过现象看本质的过程以及数学在实际生活中的重要作用，体验问题解决的情趣。教学重点：让学生理解并掌握小数的性质。教学难点：能应用小数的性质解决实际问题课前谈话：这节是数学课，现在数学课还没开始，我想先考考大家的语文程度。考什么呢？找近义词。今天大家来这里上课都很高兴，谁能说说高兴的近义词？（快乐、。</p><p>13、教学反思 1 教材是以解决小明家的房间面积为情境 引出小数乘小数的计算题 但我认为小数乘小数 与小数乘整数比较 前者需要同时看两个因数一共有几位小数 而后者只有一个因数是小数 计算方法可以类推 算理本质上是一。</p><p>14、小数乘小数,一、口算下面各题，看谁算的又快又对。,0.57=4.88=1000.39=31.2=,复习,39,0.6,3.5,3.6,二、利用积的变化规律，口答。根据3832=1216，直接写出下面各题积。3.832=（）383.2=（）380.32=（）0.03832=（）3.83.2=（）,121.6,12.16,121.6,1.216,12.16,0.726=,2、列竖式计算,4。</p>