苏教版语文八年级上册晏子使楚

苏教版语文八年级上册晏子使楚Tag内容描述：<p>1、晏子使楚教学目标：1、理解课文内容，掌握常见文言文词句的意义和用法。2、结合人物个性化的语言，理解人物形象。3、学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神。4、使学生感受正义和智慧的力量，培养他们的正义感。教学重点、难点：重点：掌握常见文言文词句的意义和用法，结合人物个性化的语言，理解人物形象。难点：理解晏子反驳的话。课前准备：教师：指导学生如何预习文言文，并制作。</p><p>2、晏子使楚 整体感知 朗诵 一 生字词缚酣诣曷橘枳徒熙寡 二 断句请用 将文章停顿标出 连词成句 句子翻译 句子翻译方法首先逐字翻译 再把每个字连起来 连成一句完整的话 读的不通顺 语序不对要适当调整语序 整体感知 翻。</p><p>3、晏子使楚 教学课题 晏子使楚 课型 新授 本课课时数 1 本教时为 第 1教时 备课日期 教学目标 教学重点 难点 1 课文内容的扎实把握 2 全面了解晕子的外交智慧 以激励激励学生的学习热情 教学方法与手段 自主 合作学习。</p><p>4、晏子春秋,晏子使楚,学习目标,1、对照注释口头翻译课文，理解文意。 2、积累文言词汇，掌握重点词句。 3、分析晏子的形象。 4、学习并体会晏子的论辩技巧。,整体感知:,请用简洁的语言概括文章主要内容. 请概括一二段的主要内容.,合作交流:,揭示事情起因的句子是( ) 楚国君臣密谋策划一个什么计策来侮辱晏子的呢? 楚国君臣的谋划是针对晏子的还是针对齐国的？理由是什么？ 文章以什么为什么线索？晏子是如何巧妙回击楚王的？,针对晏子,文中 “晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之” 可以看出; 针对齐国,文中“齐人固善盗乎？” 可以看出.,。</p><p>5、第十课晏子使楚 一、学习目标： 教学目标 1. 流利地朗读课文，根据书下注解，读懂课文，积累实虚词。 2. 体会文中鲜明的人物形象，个性化的语言。学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。 3. 文言文字。</p><p>6、第十课 晏子使楚 课时速达标 1 解释下列句中加点的词 1 楚王闻之 谓左右曰 2 酒酣 3 吏二缚一人诣王 4 所以然者何 答案 1 对 2 高兴 3 绑 4 这样 2 翻译下列句子 1 得无楚之水土使民善盗耶 译文 2 圣人非所与熙也。</p><p>7、晏子春秋 晏子使楚 晏子春秋 记述春秋时齐国晏婴言行的散文作品 实为战国时人搜集有关他的言行及遗闻逸事编辑而成 晏婴 公元前500 春秋时齐国夷维 今山东高密 人 历仕灵公 庄公 景公三世 景公时为相 以节俭力行 危言危行显名于诸侯 晏子春秋 中以晏子即事劝谏景公治国利民 贤明为政的内容居多 晏子或犯颜直谏 析义明理 或婉言讽劝 发人自省 表现了一位国家重臣忠心耿耿地辅弼君主的思想 学习目标 1。</p><p>8、晏子使楚 晏子春秋 学习目标 1 对照注释口头翻译课文 理解文意2 积累文言词汇 掌握重点词句 3 分析晏子的性格 4 学习并体会晏子的论辩技巧 晏子 名婴 字平仲 春秋时政治家 从公元前556年开始 他继承父亲的官职 在齐。</p><p>9、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。晏子使楚教案 【教学构想】 认识中华文化丰厚博大的方式有很多，去博物馆看实物，听解说员讲解，直观而清晰；翻开文献，自主去寻觅，迅速而全面，通过文字还能直接触摸那些智慧的灵魂，可是一个致命的弱点，就是文字的障碍。许多学生害怕文言文，再好的内容，学生走不进去，也是惘然。 晏子使楚是学生接触文言文以来，第一篇较长的文本，文。</p><p>10、晏子使楚教学目标1、能流利地朗读课文，复述晏子使楚的故事。2、学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。重点难点1、重点：掌握重要的文言实词、虚词。2、难点：语言艺术特点。教学时数二教时教学过程第一教时一、导入作者简介：字平仲，春秋时政治家，从公元前556年开始，他继承父亲的官职，在齐灵公、庄公、景公时历任卿相，掌管齐国政治，讲究礼。</p><p>11、八年级语文 晏子使楚 苏教版 教学目标 1 能流利地朗读课文 复述晏子使楚的故事 2 学习晏子机智勇敢 不辱使命 维护国家尊严的精神 重点难点 1 重点 掌握重要的文言实词 虚词 2 难点 语言艺术特点 教学时数 二课时 教。</p><p>12、八年级语文课件 晏子使楚 周总理巧答记者问 总理阁下 你们堂堂中国人 为何使用我国的钢笔呢 这是一位朝鲜朋友抗美的战利品 是作为礼物赠送给我的 我觉得有意义 就留下了贵国这支钢笔 晏子是谁 楚国人为什么戏弄晏子。</p><p>13、主备人 审核人 教 者 课题：晏子使楚 教学目标： 知识与能力：阅读并背诵课文，积累文言词汇，提高文言文解读能力；体会晏婴机智的辩才，学习他热爱国家从容应对的谈吐机智。 过程与方法：读、背课文，积累文言词。</p><p>14、教学资料参考范本八年级语文上册晏子使楚教学设计 苏教版撰写人：__________________时 间：__________________教材简析：晏子使楚讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。本文写作突出特点是以人物对话来塑造形象。文章按事情发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答；最后写楚王不敢不尊重晏子了。文章首尾照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。。</p><p>15、试一试 1 魏晋时期文学家孔融小时候很聪明 有个傲慢的大官很瞧不起他 说 小时候聪明 大了就未必 你知道孔融是怎么回答的吗 看来你小时侯一定很聪明 2 美国记者采访周总理时问 我们美国人走路抬头挺胸 为什么你们中国人走路老低着头 你能替周总理回答这个问题吗 因为我们走的是上坡路 晏子春秋 晏子使楚 学习目标 1 对照注释口头翻译课文 理解文意 2 积累文言词汇 掌握重点词句 3 分析晏子的形象 4。</p><p>16、教学资料参考 八年级语文上册 晏子使楚 教学设计苏教版 1 八年级语文上册 晏子使楚 教学设计苏教版 教材简析 晏子使楚 讲述了春秋末期 齐国大夫晏子出使楚国 楚王三次侮辱晏子 想显显楚国的威风 晏子巧妙回击 维护。</p>