苏教科学

苏教科学Tag内容描述：<p>1、第一单元 显微镜下的世界1水滴里的生物教学目标过程与方法能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。知识与技能认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；知道微生物分布广泛，种类繁多。情感、态度与价值观意识到科学技术是不断发展的；体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。教学重难点重点：一滴水里有什么。难点：科学地使用显微镜。教学准备：放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等课时安排。</p><p>2、第一单元 显微镜下的世界1水滴里的生物教学目标过程与方法能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。知识与技能认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；知道微生物分布广泛，种类繁多。情感、态度与价值观意识到科。</p><p>3、苏教版）四年级科学下册课件 肌肉的分类和命名 （一）肌肉的分类 1.按肌肉外形可 分为： a.长肌 分布四肢，收 缩引起肢体大 幅度运动 肌肉的分类和命名 b.短肌 分布躯干深部 ，运动幅度不 大 肌肉的分类和命名 c.扁肌 胸腹壁，除 运动外，能 保护内脏 肌肉的分类和命名 d.轮匝肌 孔、裂周围，由 环行纤维构成 肌肉的分类和命名 2.按肌束的排列方向： a.梭形肌 肌束与肌肉长轴 平行，如缝匠肌 一、肌肉的分类和命名 b.羽肌 肌束与肌肉 长轴呈锐角 ，收缩力量 较大。 肌肉的分类和命名 3.按肌肉的主要功能： 屈肌和伸肌 收肌和展肌 旋前肌和。</p><p>4、1 1 骨骼 一 教学目标 一 过程与方法 1 能够通过触摸感觉到皮肤下的骨头 2 能够借助于直接摸 看图片 对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成 会拼装一个完整的人体骨骼模型 3 能够通过看 摸 敲 掂等多种方法观察动物的骨头 进而了解人体骨头的内部结构 4 能够通过观察图片推测骨骼的作用 二 科学知识 1 知道骨头存在于皮肤下的肌肉内 2 懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和 3。</p><p>5、第一单元 我们周围的空气 1 1 空气的性质 一 教学目标 一 过程与方法 1 能借助其他物体证明空气的存在 2 能通过观察 实验等活动探究空气具有占据空间的性质 3 能用多种方法认识空气的性质 4 能做简单的压缩空气探究性实验 二 情感态度与价值观 1 通过活动 激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲 乐于与同学交流 三 知识与技能 1 知道空气存在于我们的周围 2 认识空气有质量 具有流动性 3。</p><p>6、第 周第 页第一章 生物科学和我们第一节 身边的生物科学教学目标：知识目标：1了解生物多样性的丧失2理解生物多样性丧失的原因3说出物种濒危和绝灭的原因4说出科学合理地保护动物的方法能力目标：培养学生分析问题的能力情感目标：培养学生热爱祖国，热爱大自然的美好情操教学重点：生物多样性丧失的原因科学保护动物的方法教学难点：生物多样性丧失的原因科学保护动物的方法教学方法：讲述法、讨论（含角色辩论）法。教学用具当地生物多样性使用价值实例的图片、资料；我国或当地特有、珍稀、古老生物实例的图片、资料；生物多样性面临威。</p><p>7、从小就要爱科学从小就要爱科学 同步练习同步练习 合肥市 秦老师 1 下列词语中加粗字注音全部正确的是 A 通行行证 x ng 蓬蓬勃 p n 提倡倡 ch ng 幻幻想 hu n B 遨遨游 o 猕猕猴 m 翅膀膀 b ng 网络络 lu C 拓拓宽 tu 羡羡慕 xi n 受益匪匪浅 f i 闭幕幕 m D 编撰撰 zhu n 克隆隆 l ng 如火如荼荼 ch 绵绵羊 mi n 2 下列词语。</p><p>8、东方和西方的科学东方和西方的科学 同步练习同步练习 山西省太谷县第二中学校韩晶老师 1 下列词语中加点的字 注音全都正确的一组是 A 悖 b i 谬翎 l n 毛 赧 n n 然咬文嚼 ji o 字 B 脉 m 脉 提 d 防 吮 sh n 吸模 m 棱两可 C 福祉 zh 重 zh n 听 怔 zh n 怔虚与委蛇 sh D 游说 su 破绽 zh n 斡 w 旋少不更 n 事 2 下列词语中。</p><p>9、http:/www.docin.com/p-366833748.html 岩石观察记录表 第 实验小组 实验员： 岩 石 编 号 岩石的显著特征 新的观 察方法 岩 石 种 类 颜 色 敲击听 声音 岩石构造岩石颗粒的形态 滴稀盐 酸 的反应 层 理 气 孔 斑 点 条 纹 生 物 痕 迹 颗 粒 颜 色 颗粒粗细 颗粒结 构 粗 粒 中 粒 细 粒 松 散 紧 密 冒 气 泡 不 冒 气 泡 混 浊 清 脆 有的打“”符合的打“” 中粒 粗粒细粒 青蛙化石 树叶化石 温馨提示： 1.稀盐酸有很强的腐蚀性，实验时，不能把岩石放 在桌上直接滴，要把岩石放在碟子里; 2.把滴管轻轻地捏一下，稀盐酸就吸上来了，。</p><p>10、东方和西方的科学东方和西方的科学 山西省太谷县第二中学 韩晶老师 东方和西方的科学两者是既对立又统一的关系 科学与科学全部形式是东西方共同孕 育而生的 今日的西方仍然需要东方 西方近 现代科学的产生和发展都离不开东方传统 文化的影响 东方传统文化在 21 世纪科学技术创新中将在观念上 理论上 方法上 史料 上 技术基因上 灵感上等方面发挥重大的启迪或实用功能 东方文化是一个取之不尽的 信息宝库。</p><p>11、生命之源水,执教：何靖,内容设计,1. 图片欣赏,3. 小组活动,2. 知识拓展,4. 作业要求,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,知识拓展,2010年云南旱灾,云南遭遇60年一遇的全省性特大旱灾，干旱范围之广、历时之长、程度之深、损失之大， 均为云南省历史少有。其中楚雄市尤为严重，20余万农村人口缺水。严重干旱已经造成全省742万人、459万头大牲畜饮水困难。</p><p>12、苏教版科学科学探究 过程技能的思考与表述,张 翔 心理学副教授 yuzijiang928tom.com,需要解决的问题,第一，以课程标准为上位，下位地排列确实与儿童科学探究关联的过程技能。 第二，将它们显性化，即具体地陈述和适当地融合在儿童的活动中，使儿童的阅读理解尽可能准确，使儿童有关的心智技能和动作技能习惯化、程序化。 第三，自成一体，包括过程的和结构的整合。,讲述提纲,探究的含义 对科学过程技能有多种认识与把握的方式 课程标准关于科学探究过程及其技能的表述 本教材确定科学探究过程技能的依据 科学探究过程技能结构关系（框图）。</p><p>13、小学学年第二学期三年级科学科教案 课 题 我们周围的土壤 教学目标 一、知识与技能 1、 知道土壤里有什么。 2、 知道土壤里生活着许多小动物。 二、过程与方法 1、能够运用多种感官认识土壤。 2、会观察、描。</p><p>14、东方和西方的科学东方和西方的科学 山西省太谷县第二中学 韩晶老师 东方和西方的科学两者是既对立又统一的关系 科学与科学全部形式是东西方共同孕 育而生的 今日的西方仍然需要东方 西方近 现代科学的产生和发展都离不开东方传统 文化的影响 东方传统文化在 21 世纪科学技术创新中将在观念上 理论上 方法上 史料 上 技术基因上 灵感上等方面发挥重大的启迪或实用功能 东方文化是一个取之不尽的 信息宝库。</p><p>15、从小就要爱科学合肥市 秦老师 教材分析本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了百科全书这套书的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有贡献。 教学目标【知识与能力目标】1、了解序言的内容、特点和写作要求；2、了解21世纪中国少儿科技百科全书的特点和价值；3、品析严密准确的语言。。</p><p>16、五年级下册科学教材分析 一 基本情况分析 经过两年半的科学学习大部分学生平时在科学学习上态度较好 积极性较高 但是部分学生的动手实践能力较弱 本学期在学生已有知识和经验的基础上 通过主动探索知识发生和发展的。</p>