苏科版九年级数学下册教案

苏科版九年级数学下册教案Tag内容描述：<p>1、7.2正弦、余弦课题7.2正弦、余弦（二）课型新授时间备课组成员主备审核教学目标1、能够根据直角三角形的边角关系进行计算；2、能用三角函数的知识根据三角形中已知的边和角求出未知的边和角。重 难 点能够根据直角三角形的边角关系进行计算；用函数的观点理解正切，正弦、余弦值。学习过程旁注与纠错教学过程：一、知识回顾1、在RtABC中，C90，分别写出A的三角函数关系式：sinA_____，cosA=_____，tanA_____。B的三角函数关系式_________________________。2、比较上述中，sinA与cosB，cosA与sinB，tanA与tanB的表达式，你有什么发现_____。</p><p>2、5.1二次函数5.1二次函数教学目标1.经历对实际问题情境分析确定二次函数表达式的过程，体会二次函数意义；2.了解二次函数关系式，会确定二次函数关系式中各项的系数.教学重, 难点体会二次函数意义，确定二次函数关系式中各项的系数.教学过程（教师）学生活动设计思路创设情境1一粒石子投入水中，激起的波纹不断向外扩展，扩大的圆的面积S与半径r之间的函数关系式是____________.2用16米长的篱笆围成长方形的生物园饲养小兔,怎样围可使小兔的活动范围较大?设长方形的长为x米，则宽为____________米，如果将面积记为y平方米，那么变量y与x之。</p><p>3、中学生的视力情况调查教学目标1、体会随机抽样的必要性2、能够使用简单随机抽样的方法确定抽取的样本3、体会统计在生活中的应用，发展应用数学的能力重 难 点重点：用简单随机抽样的方法来估计总体难点：如何抽取样本学习过程旁注与纠错教学过程：一、情境创设为了了解中学生的视力情况，某市有关部门采用抽样调查的方法，从2万名中学生中抽查了600名学生的视力，用这600名学生的视力情况去估计该市所有中学生的视力情况。二、探索活动如何抽取这600名学生呢？由于中学各个年级的学生的视力情况有明显的差异，我们应该如何抽取样本呢？一。</p><p>4、7.2正弦、余弦备课组成员主备审核教学目标1、理解并掌握正弦、余弦的含义，会在直角三角形中求出某个锐角的正弦和余弦值。2、能用函数的观点理解正弦、余弦和正切。重 难 点1、理解并掌握正弦、余弦的含义，会在直角三角形中求出某个锐角的正弦和余弦值。2、在直角三角形中求出某个锐角的正弦和余弦值。学习过程旁注与纠错教学过程：一、情景创设1、问题1：如图，小明沿着某斜坡向上行走了13m后，他的相对位置升高了5m，如果他沿着该斜坡行走了20m，那么他的相对位置升高了多少？行走了a m呢？2、问题2：在上述问题中，他在水平方向又分别。</p><p>5、7.2正弦、余弦备课组成员主备审核教学目标1、能够根据直角三角形的边角关系进行计算；2、能用三角函数的知识根据三角形中已知的边和角求出未知的边和角。重 难 点能够根据直角三角形的边角关系进行计算；用函数的观点理解正切，正弦、余弦值。学习过程旁注与纠错教学过程：一、知识回顾1、在RtABC中，C90，分别写出A的三角函数关系式：sinA_____，cosA=_____，tanA_____。B的三角函数关系式_________________________。2、比较上述中，sinA与cosB，cosA与sinB，tanA与tanB的表达式，你有什么发现______。3、练习：如图，在RtABC中，C=90,B。</p><p>6、6.56.5 相似三角形的性质相似三角形的性质 第 1 课时 学习目标：学习目标： 1探索相似三角形的性质，会运用相似三角形的性质解决有关的问题 2发展学生合情推理和有条理的表达能力 学习重点：学习重点： 理解相似三角形的性质，能运用相似三角形的性质解决有关的问题 学习难点：学习难点： 能根据已知条件，构建数学模型，有条理的说理 学习过程：学习过程： 复习回顾： 如图，ABCA。</p><p>7、5 52 2二次函数的图像和性质（第二次函数的图像和性质（第 2 2 课时）课时） 1能归纳总结 yax （a0）的图像性质； 2体会用类比方法研究数学问题，实现“探索经验运用”的思维过程 归纳总结 yax(a0)的图像性质 获得利用图像研究函数性质的经验 教学过程（教师）教学过程（教师）学生活动学生活动 学生画图像，并思考这四个图像各有什么特征 （1）这两个函数的。</p><p>8、5.55.5 用二次函数解决问题用二次函数解决问题 第 3 课时 拱桥问题 教学目标教学目标: : 1、体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，了解数学的应用价值。 2、掌握实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大值、最小值。 教学重点教学重点: :应用二次函数最值解决实际问题中的最大利润。 教学难点教学难点: :能够正确地应用二次函数最值解决实际问题中的最大利润。</p><p>9、6.26.2黄金分割黄金分割 1知识与技能目标： （1）了解黄金分割的概念，求作任意线段的黄金分割点； （2）进一步理解线段的比，增强知识的综合运用能力 2过程与方法目标： （1）通过现实情境与素材加强对线段的比的认识，了解黄金分割的 文化价值； 教学目标教学目标 （2）培养学生的实践意识、动手能力和自主学习的能力 3情感与态度目标： （1）从学生乐于接受的现实背景中学习黄金分割，认识到。</p>